【高中语++文】《秦腔》课件+统编版高中语文选择性必修下册

秦腔贾平凹核心素养目标1.了解茅盾及贾平凹的生平及其文学成就，了解秦腔艺术。2.梳理行文思路，概括《秦腔》的六个场景，领会作者表达的情感。感知散文“形散神聚”的文体特点。3.品读作者所传达出的秦腔与人民的血肉联系，感悟厚重的文化意蕴。体悟作者对延安火热的敌后根据地战斗生活的向往与赞美，领会文中所表现的革命精神与民族精神，树立崇高人生理想。4.欣赏写景技巧，体味语言表达，触摸作者情感内核。01了解作者初识秦腔贾平凹

贾平凹,原名贾平娃,陕西丹风人,生于1952年。贾平凹的小说描写新时期的西北农村,特别是改革开放后的变革,视野开阔,具有丰富的当代中国社会文化心理内涵,富于地域风土特色,格调清新隽永。

贾平凹的散文无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。代表作：长篇小说：《废都》《秦腔》等中短篇小说：《黑氏》《美穴地》《五魁》散文：《丑石》《商州三录》《天气》等。中国当代作家中国当代文坛的文学“鬼才”获奖作品《满月儿》1978年获全国优秀短篇小说奖《腊月·正月》1984年获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖《浮躁》1987年获获美国美孚飞马文学奖《爱的踪迹》1989年获第一届全国优秀散文（集）奖《废都》1997年获法国费米娜外国文学奖《贾平凹长篇散文精选》2005年获第三届鲁迅文学奖第四届华语文学传媒大奖《秦腔》2006年获“红楼梦奖世界华文长篇小说奖”2008年获第七届茅盾文学奖《古炉》2011年获施耐庵文学奖《月迹》第二届朱自清散文奖秦腔片段赏析：《黑虎坐台》

汉族最古老的戏剧之一，又称乱弹，起于西周，流行于我国西北地区的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地，因古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为“秦腔”。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。国家级非物质文化遗产之一。秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚。唱腔惯用宽音大嗓，直起直落，高亢激越，

“一声秦腔吼，吓死山坡老黄牛，八尺汉子眼泪流，岀嫁的姑娘也回头。”秦腔茅盾文学奖颁奖词

贾平凹的写作，既传统又现代，既写实又高远，语言朴实、憨厚，内心却波澜万丈。他的《秦腔》，以精微的叙事，绵密的细节，成功地仿写了一种日常生活的本真状态，并对变化中的乡土中国所面临的矛盾、迷茫，作了充满赤子情怀的记述和解读。他笔下的喧嚣，藏着哀伤，热烈的背后，是一片寂寥，或许，坚固的东西都烟消云散之后，我们所面对的只能是巨大的沉默。《秦腔》的这声喟叹，是当代小说写作的一记重音，也是这个大时代的生动写照。02积字累词勾画轮廓速读课文，要求：画出课文中的重要字词；绘制课文的思维导图字词检测犁铧石磙碌碡妊娠敦厚疙瘩涤荡熨平人头攒拥往外扛偌大冷颤甭说伺候珍馐咂摸泾阳帽翎文绉绉嗻huágǔnliùzhourènchéndūngēdadíyùncuángāngruòzhànbéngcìxiūzājīnglíngzhōuzhē秦

腔秦腔生成地域及其特点秦腔生成特殊文化习俗总结全文三秦密不可分秦腔的生成地域秦腔与情感表达文化底蕴及冲击力文章结构排演的热情：男女老幼，乐此不疲演出的前奏：观众期待，热闹非凡观众的痴迷：兴致如一，各得其乐演出的精彩：技艺精妙，观众动情演出的悲喜：几家欢乐几家愁秦腔的神圣崇高地位秦腔是真善美的艺术秦川、秦腔、秦人融为一体高亢宏大震颤人心喜爱与痴迷表现真善美承喜怒哀乐文章结构第一部分（1-3）：通过比较道出秦腔高亢宏大的特点，指出它的生成与风土人情密不可分。

第二部分(4-9)：神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。

第三部分(10)：总结全文，强调只有也只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。文本研读：1.概括第一部分秦地、秦腔、秦人的特点：秦地：空旷平坦、广漠旷远

秦地:（1）八百里秦川。

（3）一个人独独到田野里去，远远看着天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓，细细辨认着田埂土，荒草中那一截一截汉唐时期石碑上的残字。（环境描写。渲染了苍凉悠远的意境）（10）广漠旷远秦地第一部分文本研读：秦腔：高亢激昂、沧桑悲凉、震撼人心秦腔:（2）当他们在收获时节的土场上，在月在中天的庄院里大吼大叫唱起来的时候，那种难以想象的狂喜，激动，雄壮……

（3）高高的土屋上的窗口里就飘出一阵冗长的二胡声，几声雄壮的秦腔叫板，我就痴呆了，感觉到那村口的土尘里，一头叫驴的打滚是那么有力，感觉自己心胸中一股强硬的气魄喷薄而出。（衬托秦腔的雄壮厚重）1.概括第一部分秦地、秦腔、秦人的特点：文本研读：秦人：敦厚直率、勤劳粗犷、朴实豪放

秦人:（1）在西府，民性敦厚。

（2）农民是世上最劳苦的人民。（2）有了秦腔，生活便有了乐趣。高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来。1.概括第一部分秦地、秦腔、秦人的特点：秦川：广漠旷远；秦人：大苦大乐；秦腔：大喊大叫。广漠旷远的地形养育了豪爽粗犷的秦人；复杂悠久的历史使秦人见多了兴衰成败，也让他们经历更多的大喜大悲；他们的痛苦欢欣需要高亢有力的秦腔来表达，因而三者之间是血肉联系、不可分割的。阅读第十段，说说秦川、秦人、秦腔三者之间具有怎样的联系。2.感知主旨:秦川、秦人、秦腔三者的联系地域性格塑造：广袤的秦川大地不仅滋养了秦人，其辽阔与厚重还赋予了秦人以旺盛的生命力及独特的性格特征——敦厚直率、勤劳纯朴，以及敢爱敢恨的鲜明个性，典型地体现了“一方水土养育一方人”。速读文本1-3段，

分别概括秦地、秦人、秦腔的特点及其关系关系：

秦腔的独特性：正是秦地的特殊环境与秦人的精神特质相结合，才使得秦腔得以诞生并展现出其独有的激越奔放、雄浑豪迈之风格。秦腔不仅是秦地的文化符号，更是秦人情感的直接载体，它独有地承载并传递着秦人的各种情感波动和对真善美的不懈追求文化共生现象：这片土地与秦人性格的融合，催生了一种独特的区域文化，秦人的直率豪放与秦川的地理气质相互映照，形成了秦地独有的人文景观，进一步孕育出秦腔这一艺术形式，实现了文化的内在高度统一，一方水土一方人形成一种文化。03提头抓尾品味情感文章写的是什么样的秦腔？——与八百里秦川地理构造惟妙惟肖的秦腔——与秦地百姓息息相关的秦腔——抒发秦地人民喜怒哀乐的秦腔……秦人对秦腔的痴迷阅读第一、二段，尝试解释为什么秦人如此痴迷秦腔？“唱秦腔成了做人最体面的事，任何一下乡下男女，只有唱秦腔，才有出人头地的可能，大凡有出息的，是个人才的，哪一个何曾未登过台，起码不能吼一阵乱弹呢!”秦腔是当地衡量人才的标准“农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下;秦腔是他们大苦中的大乐，当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。”秦腔是秦人大苦生活中的大乐阅读第一、二段，尝试解释为什么秦人如此痴迷秦腔？“秦腔与他们，要和“西凤”白酒，长线辣子，大叶卷烟，牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。若与那些年长的农民聊起来，他们想象的伟大的共产主义生活，首先便是这五大要素。”秦腔是秦人的生活必需品阅读第一、二段，尝试解释为什么秦人如此痴迷秦腔？“他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受，他们教育自己的子女，不会是那些文豪们讲的，幼年不是祖母讲着动人的迷丽的童话,而是一字一板传授着秦腔。”秦腔是秦人高超的艺术享受阅读第一、二段，尝试解释为什么秦人如此痴迷秦腔？回顾品味，探究主旨

秦腔里面有历史、善恶、是非,它们源于秦人的生活,适合秦人的生活。秦人传承秦腔,是要传承其中的是非善恶观,让他们的子女继续做心怀善意、嫉恶如仇、是非分明的人。思考：秦人为什么传授秦腔去教育子女?“有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱‘快板’，高兴得像被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空!痛苦了，唱‘慢板’,揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来，美给了别人的享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。”秦腔是秦人表达自我的抒情渠道阅读第一、二段，尝试解释为什么秦人如此痴迷秦腔？尝试用文中的话解释为什么秦人如此痴迷秦腔？（提示：抓关键词句）

成因1：秦腔是秦人衡量人才的标准。

成因2：秦腔是秦人大苦生活中的大乐。

成因5：秦腔是秦人表达自我的抒情渠道。

成因4：秦腔是秦人的高超艺术享受。

成因3：秦腔是秦人生活中的必要因素。第三部分:秦人对秦腔痴迷如斯，研读文本第9-10段，尝试探讨秦腔在秦地人生命的重要意义。(结合第一部分)

参与秦人生命全过程生活与角色融为一体审美教育与价值传承承载与驱动喜怒哀乐

承载了喜怒哀乐，满足了精神需求，成为了生命必需。04赏析场面把握技巧赏析场面，把握技巧人们在去西安旅游时，导游经常这样介绍秦川：“八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕□□秦腔。”根据你对文章的理解，说说□□中应该是什么词？A.都唱B.全喊C.齐吼D.均演C赏析场面，把握技巧课文主体部分从哪些方面写秦川人对秦腔的喜爱和痴迷？排演热情演出前奏演出精彩观众痴迷演出悲喜秦腔地位赏析场面，把握技巧作为一篇侧重民情风俗的文化性散文，在场面细节描写上可谓出神入化。文章主体部分的六段，每一段都有场面描写。以小组为单位，试赏析文章的场面描写，体会作者的写作手法及其表达作用。提示：场面描写的主要技巧有：点面结合；多种描写结合，以言行描写为主；灵活运用修辞手法。4.文章第二部分是通过哪些场面来表现秦人对秦腔的痴迷与热爱的？运用了哪些表现手法？内容手法4.排演的热情5.演出前奏6.演出的精彩7.观众痴迷8.台下悲喜9.秦腔地位第二部分点面结合↓↑（血肉）点：典型人物、事件、细节、场面面：一般的、概括性的材料（骨架）作用：使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象作用：使所写的内容有整体感排演热情主要内容：描绘排演秦腔时无论寒暑，不分老幼，乐此不疲的热情场面。①动作描写：“吹，拉，弹，奏，翻，打，念，唱，提袍，甩袖，吹胡瞪眼”，写出秦腔表演动作灵活多变、场面热闹。②语言描写：“哇地一声叫倒好，演员出来骂一声：谁说不好的滚蛋！他们抓住窗台死不滚去，倒要连声讨好：翻得好!翻得好!”表现秦川人的真性情。③细节描写，先用环境衬托——夏天蚊子多，冬天寒冷，表明虽然条件非常艰苦，但演员排练、群众看排练的热情不减。接下来再进行细节描写，通过叫骂、准备夜餐等表现秦人对秦腔的痴迷。④特写老者与孩子以点带面。写出老小一辈都能唱，在秦腔面前人人平等，进一步表明秦川人热爱秦腔。

45演出前奏主要内容：描绘观众引颈期待，热闹非凡的场面。①巧用繁笔，有力烘托秦川人“扳着指头”盼演出的急切心情；宁可省吃俭用，也要搭建好的戏台，表现秦川人对秦腔的重视和喜爱。②动作描写。看戏的盛况，台下人们的争吵，“台下就乱了......狗年快完了，你还叫啥哩？猪年还没到，你便拱开了！”从质朴的语言中仿佛听到了秦人观看秦腔的高涨热情，也表现了秦人的豪爽幽默。③点的描绘，特写“秦腔宪兵”等人物，突出人们对秦腔的热爱。④排比、夸张：生动形象地写出了秦人盼戏时的、迫切入迷程度。繁笔手法是一种文学创作中的修辞手法，指用细腻详尽的笔触对描写对象进行详尽的描绘和刻画，以达到更加生动、形象、具体的表达效果。繁笔手法通常用于描写人物、景物等，通过运用丰富的形容词、生动的比喻等手法，让读者更加深入地了解和感受描写对象的特点和内在情感。需要注意的是，繁笔手法并不是简单地堆砌词藻，而是要根据文章的主题和情感需要，恰当地运用繁笔，使文章更加生动有趣，同时也要注意避免过度使用，以免影响文章的整体效果。总的来说，繁笔手法是一种通过详细描绘和刻画来增强文学表现力的修辞手法。6演出精彩主要内容：描绘演员技艺精妙，观众入戏动情的场面。

正面描写和侧面描写相结合，有力表现秦腔演员表演技艺的高超。

①正面描写：女的角色，步伐如同水上漂，腰身肩头一身戏；男的角色，摇帽翎单双结合动静结合，技艺精妙；亮相高叫，声如炸雷，摄人魂魄。

②侧面描写：观众叫好声不绝，观众体验到震颤、舒爽的感觉，观众随角色的蹲起而缩短或伸长脖子。7观众痴迷主要内容：描绘观众冬夏不减兴致，老幼各得其乐的场面。

侧面烘托。选择“老一辈的秦腔迷”和“脾性野一点的孩子”这两类观众，对比鲜明，概括性极强，从侧面写出了村民们炽烈的感情以及对秦腔的痴迷热爱之情。8演出悲喜主要内容：描绘秦腔演出给生活带来悲喜的场面。

以点带面，通过以秦腔演出现场相亲、爷爷带孙子看秦腔的喜中之悲、老汉在演出场地捡拾钱物、嘴馋孩子趁演出各家锁门之际偷摘瓜果等事例，表现秦腔与人们日常生活的喜怒哀乐紧紧扭结在一起。9秦腔地位主要内容：描绘秦腔在秦人生活中的神圣崇高的地位的场面。

侧面描写。秦腔是待客的最高礼遇，不容许客人对秦腔不敬，秦腔演员与国家领导人一样被人崇敬，名角的父母也会得到人们的礼让和尊重，侮辱秦腔会招来麻烦或被教训，“生儿以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀”。这些足以说明秦腔在秦川人心目中的“神圣”地位。4.文章第二部分是通过哪些场面来表现秦人对秦腔的痴迷与热爱的？运用了哪些表现手法？内容手法4.排演的热情男女老幼，乐此不疲5.演出前奏观众期待，热闹非凡6.演出的精彩技艺精湛，观众陶醉7.观众痴迷兴致如一，各得其乐8.台下悲喜几家欢喜几家愁9.秦腔地位神圣崇高场面描写的主要技巧有：

①点面结合，以点为主。既有对群体的描写，也有对个体的描写；②正面描写和侧面描写结合；③以言行描写为主，多种描写（细节）相结合；④灵活运用多种修辞手法。文本研读：文章以《秦腔》为标题，有什么作用？①“秦腔”是文章线索。

篇章围绕“秦腔”精粹，启于基本素描，渐入风情画卷。首先勾勒秦腔轮廓，随之深入其孕育的独特文化织锦，那些被音符唤醒的风俗习惯，如画卷般细腻铺展。最终，笔锋一转，沉浸于秦腔深厚的情感波澜与文化哲思，感悟其承载的岁月重量与灵魂温度，构筑起一场由表及里、直击心灵的文化之旅。②揭示文章的内容，并暗示文章的主旨。探究思考提取下列材料中的要点，用一句话给“秦腔”下定义，不得超过80字。秦腔，别称“梆子腔”，汉族最古老的戏剧之一，起于西周，成熟于秦。古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为“秦腔”。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。秦腔成形后，流传全国各地，对各地的剧种产生了不同程度的影响。秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚，技巧丰富。现已发现的秦腔传统剧目有三千多种，多取材于历史故事、各种神话及民间传说，其中包括《春秋笔》《和氏璧》《玉虎坠》《紫霞宫》《麟骨床》《长坂坡》《卖华山》《临潼山》《斩单童》《取洛阳》《三娘救子》《柜中缘》《反延安》《破洪州》《三上殿》《献西川》等代表性剧目。【答案】秦腔是西周时起源于陕西、甘肃一带，表演技艺朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚，技巧丰富，内容多取材于历史故事、各种神话及民间传说的汉族最古老戏剧之一。反馈练习

在当下，也有很多传统文化的保护传承频频告急。源起西周的秦腔，年青一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，文化之美显得式微；传统工艺刺绣，如今为找不到“接班人”而面临失传……不少凝结先人智慧才智的手工艺在我们的生活中渐行渐远，这十分可惜。你如何看待这一现象？五、文化思考观点一：传统艺术融入现代生活方能显活力。

我们必须认识到，任何一种艺术都不应该千百年来从内容到形式一成不变，因为再有耐心的观众，也不愿意一辈子只看一部与时代脱节的旧戏。因此，传统文化艺术只有“活”起来，紧跟时代步伐，吸收时代与生活的“源头活水”，创新形式，善用最新的手段，才能吸引大众的目光，真正的“火”起来。这是文化传承的必由之路，也只有这样，才能让更多人领略传统艺术之美。观点二：传统艺术要在形式多元和传播活跃度方面进行突破。传统艺术可以借助现代科技实现表现形式的多样化。例如京剧，可以借助现代舞台光影技术丰富表演内容和形式。在传播方式上，有部分传统艺人选择了网络直播，这正是时下流行的宣传方式。从两三分钟的短视频，到一个多小