特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷51

特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷51一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的教育方法是()。A、锻炼法B、陶冶法C、说服法D、榜样法标准答案：A知识点解析：锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。本题中“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”强调的是在实践活动中锻炼品德的方法。属于锻炼法。2、主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是()。A、构造主义学派B、机能主义学派C、精神分析学派D、人本主义学派标准答案：B知识点解析：机能主义学派主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用。3、学校教育与生产劳动相脱离，是从()时期开始的。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会标准答案：B知识点解析：奴隶社会是以使用青铜工具为标志的生产力时代，出现脑力劳动从体力劳动中的第一次分离，也出现教育从生产劳动中的第一次分离。学校教育此时产生。答案选B。4、在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的()。A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、资源管理策略标准答案：B知识点解析：题干描述属于元认知策略中的计划策略。所谓计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。5、知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于()。A、上位学习B、下位学习C、组合学习D、推理学习标准答案：B知识点解析：把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这显然是一种下位学习。6、认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是()。A、孟子B、荀子C、格塞尔D、威尔逊标准答案：B知识点解析：苟子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、格塞尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。7、地理老师在黑板上绘制数学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉()。A、后像B、对比C、适应D、相互作用标准答案：B知识点解析：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象删感觉对比。白色、红色和蓝色是三种不同的刺激物，作用于学生的视觉器官，能够让学生对这些刺激物进行区分，是感觉对比的现象。8、谐音联想法属于学习策略中的()。A、精细加工策略B、复述策略C、组织策略D、元认知策略标准答案：A知识点解析：本题是对学习策略分类的考查。根据学习策略涵盖的成分，麦基奇等人把学习策略分为认知策略、元认知策略、资源管理策略。认知策略又分为复述策略、精细加工策略和组织策略。谐音联想法属于精细加工策略中常用的记忆术方法之一。9、在心智技能形成阶段中，从学习的角度看，()主要是理解学习任务，形成目标表象和目标期望。A、自主认知阶段B、联结形成阶段C、自动化阶段D、活动的定向阶段标准答案：A知识点解析：著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。第一，认知阶段。了解问题的结构，即起始状态、要达到的目标状态、从起始状态到目标状态所需要的步骤。对于复杂的问题而言，要了解问题的各个子目标及其达到子目标所需要的算式。第二，联结阶段。学习者应用具体的方法来解决问题，主要表现在把某一领域的描述性知识转化为程序性知识，这种转化即程序化的过程。第三，自动化阶段。个体获得了大量的法则并完善这些法则，操作某一技能所需的认知投入较小，且不易受到干扰。10、小芳在同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里却拼命地学习。根据自我价值理论，小芳属于()。A、高驱低避型B、低趋高避型C、高趋高避型D、低趋低避型标准答案：C知识点解析：高趋高避型动机的学生同时受到成功的诱惑和失败的威胁。他们对任务有既追求又排斥的冲突情绪。但焦虑引起并加强了他们对学习的注意，所以他们会想办法取得成功来避免失败。他们在同学中尽量表现得贪玩、不在乎考试，但私下里却偷偷地努力。11、教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。A、不低于B、低于C、等于D、高于标准答案：A知识点解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。12、下列观点，不属于儿童中心课程理论的是()。A、儿童是课程的核心B、学校课程以学科分类为基础C、学校教学应以活动为核心D、课程内容与经验相结合标准答案：B知识点解析：“学校课程以学科分类为基础”是学科中心主义课程理论。13、德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的()。A、灵感一顿悟说B、灵感一试误说C、完形一顿悟说D、完形一试误说标准答案：C知识点解析：格式塔学派代表人物苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，提出了完形一顿悟学习理论。14、陆钦斯量杯实验说明定势具有()。A、积极的促进作川B、消极的阻碍作川C、既有积极的促进作川，又有消极的阻碍作用D、没有作用标准答案：C知识点解析：陆钦斯量杯实验说明定势具有双重作用：积极的促进作用和消极的阻碍作用。15、教学工作的中心环节是()。A、备课B、上课C、作业布置与批改D、学生成绩与检查评定标准答案：B知识点解析：教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。其中，备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件；上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。16、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的()。A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权标准答案：C知识点解析：题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。受教育权是我国《宪法》《义务教育法》法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利，也是学生最主要的权利。无论以何种理由妨碍公民行使其受教育权，都难逃侵犯他人基本权利之嫌疑。17、学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实际上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于()。A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、组合学习标准答案：B知识点解析：下位学习是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。学生学习了“杠杆”的概念后，将杠杆的力臂原理归入了自己的认知结构，然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位学习。根据以下材料，回答问题：Mostepisodesofabsent一mindedness一一forgettingwhereyouleftsomethingorwon一duringwhyyoujustenteredaroom一一arecausedbyasimplelackofattention，saysSchacter.“Youaresupposedtoremembersomething，butyouhaven’tencodeditdeeply.”Encoding，Schacterexplains，isaspecialwayofpayingattentiontoaneventthathasamajorimpactonrecallingitlater.Failuretoencodeproperlycancreateannoyingsituations.Ifyouputyourmobilephoneinapocket，forexample，anddon’tpayattentiontowhatyoudidbecauseyou’reinvolvedinaconversation，you’llprobablyforgetthatthephoneisinthejacketnowhanginginyourwardrobe.“Yourmemoryitselfisn’tfailingyou，”saysSchacter.“Rather，youdidn’tgiveyourmemorysystemtheinformationitneeded.”Lackofinterestcanalsoleadtoabsent-mindedness.“Amanwhocanrecitesportsstatisticsfrom30yearsago，”saysZelinski，“maynotremembertodropaletterinthemailbox.”Womenhaveslightlybettermemoriesthanmen，possiblybecausetheypaymoreattentiontotheirenvironment，andmemoryreliesonjustthat.Visualcuescanhelppreventabsent-mindedness，saysSchacter.“Butbesurethecueisclearandavailable，”hecautions.Ifyouwanttoremembertotakeamedicationwithlunch，putthepillbottleonthekitchentable一一don’tleaveitinthemedicinechestandwriteyourselfanotethatyoukeepinpocket.Anothercommonepisodeofabsent-mindedness：walkingintoaroomandwonderingwhyyou’rethere.Mostlikely，youwerethinkingaboutsomethingelse.“Everyonedoesthisfromtimetotime，”saysZelinski.Thebestthingtodoistoreturntowhereyouwerebeforeenteringtheroom，andyou’lllikelyremember.18、Whydoestheauthorthinkthatencodingproperlyisveryimportant?()A、Ithelpsusunderstandourmemorysystembetter.B、Itenablesustorecallsomethingfromourmemory.C、Itexpandsourmemorycapacityconsiderably.D、Itslowsdowntheprocessoflosingourmemory.标准答案：B知识点解析：由文章第二段第一句话可知，编码是关注某一事件的一种特殊方式，它对我们以后重新提取有重大影响。即它能保证我们在记忆里重新提取一些信息。19、Onepossiblereasonwhywomenhavebettermemoriesthanmanisthat().A、theyhaveawiderrangeofinterestsB、theyaremorereliantontheenvironmentC、theyhaveanunusualpoweroffocusingtheirattentionD、theyaremoreinterestedinwhat’shappeningaroundthem标准答案：D知识点解析：由文章第三段可知，缺乏兴趣同样会导致心不在焉，进而影响记忆。女人比男人记忆好是因为她们更有兴趣关注她们周围的环境，而记忆往往也依靠周围环境来提供信息。20、班级危机管理的过程主要包括：危机预设、()、危机善后等阶段。A、危机发生、危机控制、危机确认B、危机控制、危机发现、危机确认C、危机预设、危机发生、危机控制D、危机预防、危机确认、危机控制标准答案：D知识点解析：班级危机管理一般分为以下几个阶段：危机预设、危机预防、危机确认、危机控制和危机善后五个阶段。故本题选D。二、判断题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)21、自我评价是自我认识发展的前提。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的。22、我国现代学制的建立比欧洲现代学制的建立早。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：我国现代学制建立比欧美现代学制的建立晚，到清朝末年才出现。23、学习风格是学生在学习过程中形成的，具有不稳定性，有高低、好坏之分。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：学习风格一经形成，即具有持久稳定性，且没有好坏之分。24、中华人民共和国国民经济和社会发展“十二五”规划的主线是加快转变经济发展方式。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：十一届全国人大四次会议审议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》指出：“十二五”时期，我们要以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定。25、生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：生产力水平是教育的物质水平，决定了教育发展的规模和速度。26、最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：17世纪捷克教育家夸美纽斯是“班级授课制”的奠基者。他在1632年发表的《大教学论》一书中，对班级教学的实践作了总结和归纳，并对班级教学的特点、功能、应用等问题，第一次从理论上作了概括性的阐述和论证，从而奠定了班级教学的理论基础。27、人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。28、受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项合法权利。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：《中华人民共和国义务教育法》为了使儿童受教育权利落到实处，作了切实的规定。要求国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当人学接受规定年限的义务教育。地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。要求家长或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。29、“教学目标”是教师完成教学任务所要达到的要求。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析30、提高教育质量的核心在于先进科学技术的应用。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：提高教育质量的核心在于提高教学质量，而提高教学质量的核心问题，一是提高教师的工作积极性和科学性。二是提高学生的学习积极性和科学性。31、测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：测验的效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。32、成败归因是指人们做完一项工作之后，寻找自己或他人之所以取得成功或遭受失败的原因。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：韦纳的成败归因理论认为，人们做完一项工作之后，往往喜欢寻找自己或他人之所以取得成功或遭受失败的原因。33、教书是手段，育人是目的。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教育就是通过教师的劳动培养德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。34、判断一个人的心理健康状况应兼顾内部协调与对外适应良好两方面。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：心理健康就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。归纳起来，心理健康就是个体内部协调与外部适应相统一的良好心理状态。35、实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：实物直观的缺点在于往往难以突出本质要素。36、传统的智力理沦一般都强调先天遗传的因素。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析37、在西方教育史上，柏拉图第一次论述了身心和谐发展的教育问题。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：亚里士多德以他的灵魂论作为和谐发展教育的理论基础，说明了为什么要重视和谐发展，并由此阐述了怎样达到和谐发展，第一个正式建立了和谐发展教育思想的理论体系。38、道家的教育主张“行不言之教”。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析39、目标管理模式最早是由教育家马卡连柯提出的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：目标管理模式最早是由管理学家德鲁克提出来的。平行管理模式来自于苏联教育家马卡连柯的“平行影响”教育思想。40、班主任的工作重点和最为经常的工作是教育学生努力学习。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：班主任的工作重点和最为经常的工作是对学生进行品德教育。由于班主任相对于各科老师在德育方面肩负着更加重要的职责，是专门的德育工作者、班级管理者和关系协调者，所以对学生进行品德教育是班主任工作的重点和关键。三、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)41、简述高尔顿的遗传决定论。标准答案：这种理论认为儿童心理发展是由先天的、不变的遗传素质所决定的。儿童心理发展的过程就是这些先天遗传素质的自我发展和自我表露过程，与外界影响、教育无关；外界影响和教育即使对儿童心理发展起作用，至多也只能促进或延缓遗传素质的自我表露，不能改变它的本质。知识点解析：暂无解析42、简述教师职业道德的基本要求。标准答案：《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中规定，教师职业道德包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，爱国守法为基本要求；爱岗敬业为本质要求；关爱学生为师德灵魂；教书育人为教师天职；为人师表为内在要求；终身学习为教师发展的不竭动力。知识点解析：暂无解析四、案例分析(本题共3题，每题1.0分，共3分。)近年来，校园安全事故频繁发生，学生伤害老师事件已经引起了社会广泛的热议。2013年9月14日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日，雷某课间玩手机时手机被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉杀害。案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首。雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。另据报道，2016年4月15日晚，安徽蒙城县某中学发生5名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语老师马老师给九(1)班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他4名同学对该老师拳打脚踢。进行殴打期间，无一学生上前劝阻，且有不少学生围观起哄。4月21日，涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。请根据以上背景材料，回答以下问题：43、请根据埃里克森人格发展理论，分析案例中学生群殴、杀害教师的原因。标准答案：埃里克森认为，人格的发展必须经历一系列阶段，每个阶段都有其对应的危机。中学阶段的任务主要是形成自我同一性，克服角色混乱。案例中的学生处于半成熟、半幼稚的心理断乳期，有强烈的独立意识和成人感，对老师和家长的管制和约束极其反感，情感容易冲动。没有形成完整的自我一致性，造成殴打甚至杀害老师的行为。知识点解析：暂无解析44、请根据班级管理理论，针对蒙城事件，提出避免类似事件发生的对策。标准答案：(1)民主管理，引导学生进行自我教育。案例中的教师因收发试卷不当，和学生发生了冲突。说明教师过于武断，遇到问题没有主动与学生沟通交流，从而导致冲突的发生。(2)了解和研究学生，建立以学生为本的班级管理机制。案例中的教师没有以学生为本，遇到问题时不能正确地了解学生的心理，导致遇到一点问题就和学生产生了很大的冲突。(3)以身作则，为人师表，建立教师威信。教师在日常生活和工作中，应做到严于律己，加强自身道德修养。良好的言行、心态、性格和行为习惯郜是建立教师威信的途径。(4)关注后进生，促进全体学生的发展。在教学过程中教师不能只关注优等生而忽视了后进生，从而使后进生对教师的作为有所非议和不满，导致冲突的出现。知识点解析：暂无解析45、请根据教育学理论，分析影响良好师生关系建立的主要因素。标准答案：影响良好师生关系建立的因素主要有：(1)环境因素。学校的人际关系环境和课堂的组织环境以及社会尊师重道的环境等都会影响良好师生关系的建立。(2)教师自身的因素。教师对学生的态度直接影响师生关系，教师平等、公正地评价学生有利于构建融洽和谐的师生关系。此外，教师的知识、能力、人格等也会影响师生关系，其中教师的人格起着尤为重要的作用。(3)学生因素。学生对自己义务的了解和履行会直接影响师生关系，如遵守纪律、课上认真听讲、与同学友好相处等。此外，学生的心理发育状况也会影响师生关系，处于心理断乳期的中学生更容易与教师发生冲突。知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)46、教学材料：某版本语文教材二年级下册编排了《丑小鸭》一课，是一篇童话故事。相关情况：授课对象为某小学二年级学生，班级人数40人。请为这篇童话教学设计一则课堂导人活动，并说明设计意图。标准答案：活动设计：情境导入，整体感知。1．教师播放欢快的歌曲《数鸭子》，引出一只并不快乐的丑小鸭。师：同学们听了这首歌之后觉得这首歌里的小鸭子们是——生：欢快的。师：那么老师今天要带大家去看一只并不太快乐的丑小鸭。2．创设情境，课件播放《丑小鸭》动画片(保留结局处动画暂不播放)。(师暂停播放)师：老师先不告诉大家这只丑小鸭会不会变成美丽的白天鹅，大家来猜一猜。3．就“丑小鸭会变成白天鹅”与“丑小鸭不会变成白天鹅”两个观点将学生分为两组。教师引导，学生稍作讨论，进入新课学习。师：那么同学们，我们就一起带着对这个问题的思考开启我们今天的丑小鸭之行吧!设计意图：(1)教师以快乐的小鸭子引出不快乐的丑小鸭，有助于揭示课题；(2)以儿歌开场，能够唤起学生的学习热情。而受小朋友喜爱的动画片《丑小鸭》情节引人入胜，激起了学生阅读的兴趣，为下一环节的个性解读做好积极的准备。知识点解析：暂无解析47、论述新课程条件下教师角色的转变。标准答案：在新课程背景下，教师在教育教学中所扮演的角色发生了深刻的变化，了解并尽快适应角色的转变和要求，是新课程理念下搞好教育教学工作的关键。每一位教师应该重新审视并明确自己的角色定位，掌握不同角色的要求，才能更好地发挥在教学中的主导作用。古往今来，人们把教师比作春蚕、蜡烛、园丁、铺路石……这种种比喻概括出教师职业的伟大，也形象地揭示了教师在教育教学中所扮演的角色。可在新课程的背景下，这种种比喻似乎已不能恰如其分地说明教师所扮演的角色了，这是因为教师所扮演的角色已经发生了深刻的变化。这些变化主要表现为：由知识的传递者转变为学习的促进者；由教育关系的“独奏者”转变为“伴奏者”；由教育活动的领导者、控制者、权威者转变为指导者、管理者和服务者等等。因此，在新课程理念下，教师很有必要重新审视自己的角色定位，同时明确自己在不同角色中的具体要求，这样才能更好地发挥教师在教学中的主导作用。知识点解析：暂无解析六、作文题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)48、阅读下面材料，选好角度，自拟题目，联系实际，写篇不少于600字的文章，除诗歌以外，文体不限。教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基标准答案：我心中的教育教育是推动人类社会进步的车轮，教育是一份造就未来的伟大事业，教育是促进我们茁壮成长不可或缺的“养料”。从小到大，我们一直都在接受着各种各样的教育。随着年龄的增长，我心中理想的教育也在潜移默化地发生着变化，每一个阶段都是不同的。小学的时候希望教育就是天天能够快乐地和小朋友一起玩耍，不用为了作业而发愁。中学的时候希望教育就是能够只学习自己喜欢的课程，可以独立地做自己想做的事，不用因为考试成绩而连连叹息。大学的时候希望的教育是能够扩展知识，使自己的能力得到提升，从而可以更好地步人社会．不用为找不到工作而踌躇。我认为理想的教育应当是以快乐为前提，在教育的过程中注重习惯的养成和方法的学习和积累。首先是让学生感到快乐，因为只有快乐才有兴趣，有了兴趣才有坚持不懈学习的动力，只有在这种动力的推动下取得的成功才是我们真正想要的成就。在愈来愈激烈残酷的社会竞争面前，在就业压力越来越严峻的情况下．现在大多数的父母都在担心孩子未来生活所面临的困难和压力。为了孩子将来生活过得高人一等，对孩子的期望值过高，就用所谓的兴趣班和培训课把本应像小鸟一样自由飞翔的孩子关在了封闭的牢笼，套上了沉重的枷锁，并且自以为是为了孩子的未来，全然不顾孩子的意愿。忘记了揠苗助长的寓言，让孩子失去了人生中一段本应快乐的童年，而换来的往往是物极必反的结果。其实适当地给孩子一个选择的机会，他们会对自己所选择的事情投入百分之百的热情，以快乐的心情学习，在学习中享受快乐，这是教育的最佳形式。其次我认为要注重习惯的养成。1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，一位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。培根谈到习惯时深有感触地说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”一年之计在于春，一日之计在于晨，人生素质的最佳奠基时期是童年，所以我认为培养良好的习惯是我心中幼年时期理想的教育内容。最后我认为要注重方法的学习和积累。方法包括学习的方法和做人的方法。古语“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半”，学习本是一项艰苦而复杂的脑力劳动，只有掌握学习的方法才能够真正地学以致用。授人以鱼，不如授人以渔，理想的教育应当是教会方法，而不是一味的题海战术。教育不仅仅是对知识的教授．我认为更应当是对做人的培养和对中华民族传统美德的传承。在物质生活飞速发展的今天，我们缺少对素质的教育．对责任的教育，现在的我们大多是独生子女，往往太过以自我为中心，眼中只有他人的错误，苛求老师完美。从不检讨自己的行为。举个例子来说，学生可以上课睡觉，老师却不可以。学生可以不交作业，而老师却不可以不批作业。所以我认为理想地教育要树立责任的观念，老师因为育人的责任更好地教育学生，学生因为肩负时代的责任更好地学习来回报家长和老师。教学相长，共同进步，这样的教育才是成功的教育。所以我认为在成年的教育中方法的学习和积累是我心中理想的教育内容。知识点解析：暂无解析七、多项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)49、班集体形成的标志是()。标准答案：A,B,C知识点解析：班集体形成的标志包括有明确的共同目标、良好的集体舆论和人际关系、健全的组织结构、严格的规章制度。其中，共同目标是导向。集体舆论和人际关系是基础，组织结构是核心，规章制度是保证。D项不属于班集体形成的标志，予以排除。50、引起无意注意的刺激物具有的特征包括()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：引起无意注意的客观条件即刺激物本身的特点，包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的活动与变化、刺激物与背景的差异(即对比关系)。51、我国政府对宏观经济实行调控，其主要目的是()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：我国政府对宏观经济实行调控，其主要目的是促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。其中，促进经济增长为其首要目标。52、充分就业是各国政府追求的目标，以下表述中与充分就业吻合的是()。标准答案：B,D知识点解析：充分就业，也称完全就业，是经济学中的一个假设，指的是除了正常的暂时不就业(比如工作转换等)，所有的人都找到合适的职务，没有浪费现象。在充分就业情况下，仍然会存在摩擦性失业和自愿失业。充分就业与一定的失业率并存(此时的失业率也称为自然失业率)。53、早上第一节课，张老师迟到了5分钟，到班级时发现有一位学生也迟到了。于是，张老师面对全班学生，大声训斥那位学生：“怎么又迟到了?”那位学生在底下小声地说：“你自己也迟到了。”这体现了在教学中()。标准答案：A,B知识点解析：题干中的材料主要体现了教师劳动的示范性特点。教师在学生获取知识和发展能力的道路上发挥着主导作用，在学生心目中往往具有神圣的地位，其言论行为、道德品行和为人处世的态度，不仅是学生学习的内容，而且是学生模仿的直接榜样。在教育教学工作中，教师必须以身作则，注意自己的仪表教态，言行举止，处处、时时、事事为学生做出表率。故AB两项正确。八、填空题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)54、机体觉又叫______，是内脏器官的异常变化作用于_______时所产生的感觉。FORMTEXT标准答案：内脏感觉内脏分析器知识点解析：暂无解析55、班杜拉的动机理论把强化分为_____、______和自我强化。FORMTEXT标准答案：直接强化替代强化知识点解析：暂无解析56、_______是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径。FORMTEXT标准答案：教学知识点解析：暂无解析57、阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类：一类是_____，另一类是______。FORMTEXT标准答案：力求成功的动机避免失败的动机知识点解析：暂无解析58、《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学不超过______小时，小学不超过六小时。FORMTEXT标准答案：八知识点解析：暂无解析名词解释(本题共3题，每题1.0分，共3分。)59、内发论标准答案：内发论认为人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。外部条件只能影响其内在的固有发展节律，而不能改变节律。该观点的积极意义在于重视人的内部需要以及人体内在的发展机制，缺点在于片面强调内在因素对个体发展的重要性，而忽视外部因素对人的影响和个体的主观能动性。知识点解析：暂无解析60、多重趋避冲突标准答案：多重趋避冲突也称多重接近一回避型冲突，是一种最为复杂的心理冲突形式。人们面对两个或两个以上的目标，而每个目标都对人们既具有吸引力又具有排斥力，人们需要进行多种选择，审慎地权衡利弊，这时产生的冲突就是多重趋避冲突。知识点解析：暂无解析61、心理发展标准答案：心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一