六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷带答案（模拟题）

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》，你知道这部法典用（

）文字刻在黑色玄武岩石柱上。A.象形文字B.楔形文字C.甲骨文2.首次进行环球航行的航海家是（

）。A.郑和B.哥伦布C.麦哲伦3.《汉谟拉比法典》珍藏在（

）。A.北京的故宫B.巴黎的卢浮宫C.古埃及金字塔4.在学校时，大家都喜欢吃棒冰，没人看见时，应该（

）。A.把纸随便扔在地上B.没有人看见时才扔掉纸C.应该扔进垃圾桶5.国际奥委会五环旗中黄色代表的是（

）。A.亚洲B.非洲C.拉丁美洲D.欧洲6.下面哪些行为是不文明的？（

）A.随便丢烟头和其他赃物B.随地吐痰C.说脏话D.在公共场所说话要大声些二.填空题(共6题，共24分)1.我们在认同自己文化的同时，应以（

）的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要（

），共同促进世界文化的繁荣。2.人类的文明史是由（

）共同创造的。3.来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现（

），甚至出现（

）。4.区域文明的（

）、（

）和变迁，构成了人类文明眼睛的历史画卷。5.中华民族有着悠久的（

）、灿烂的（

）和勤劳智慧的（

）。6.（

）作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。三.判断题(共6题，共12分)1.善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。（

）2.中华民族有上下五千年的悠久历史。（

）3.在餐桌上吃相难看是一种失礼行为。（

）4.中华文化是世界上最优秀的文化。（

）5.我们应该热爱自己的所有文化。（

）6.对于坏的文化，我们也应该包容和开放。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。请对号入座。山西人

捏惠山泥人陕北人

以面食为主东北人

腰鼓极具特色新疆人

二人转、扭大秧歌无锡人

烤羊肉串五.简答题(共6题，共36分)1.我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。（1）你知道哪些震惊世界的中国文化遗产？（请至少写出3个）（2）今天，作为小学生，我们又该怎样保护他们？（请至少写出3条）2.为什么说原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础？3.列举几个你所知道的国外著名的古代遗址。4.四大文明古国所创造的文字分别是什么？5.作为小学生，我们应该如何以具体行动保护文化遗产？6.不同文明之间应该怎样相处呢？六.材料题(共1题，共8分)1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？（1）为什么出现尴尬、矛盾？（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.C5.A6.ABCD二.填空题1.包容、开放；和平相处2.世界人民3.尴尬；矛盾和冲突4.兴衰；交融5.历史；文化；人民6.建筑三.判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.×四.连线题1.如图：五.简答题1.（1）长城、莫高窟、故宫、秦始皇陵、布达拉宫等。（2）①我们要遵守纪律，在参观时要爱护，不能破坏名胜古迹，不在上面乱画、乱写，向大家宣传保护名胜古迹的重要性。②召大家共同为保护名胜古迹出力。③如果见到有人破坏名胜古迹，能制止的，要想办法制止，不能制止的，要积极报告有关部门等。2.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。3.古埃及金字塔、奥林匹亚遗址、古罗马斗兽场、古代波斯帝国的宫殿遗址等。（答案不唯一）4.中国的甲骨文，古埃及的象形文字，古巴比伦的楔形文字、古印度人的印章文字。5.（1）加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画；（2）不随便攀爬文物古迹；（3）自觉遵守文物保护单位的规章制度（例如，有些文物古迹是不可以触摸的，有些观看时不可以携带食物或者饮用水等，自觉遵守）；（4）不盲目寻宝盗宝；（5）自觉对身边的亲人朋友宣传正确的文物保护理念与文物保护知识；（6）主动对所见到的有损文物古迹的行为进行“力所能及”的劝阻或者举报。6.彼此尊重、相互学习、交流互鉴、共同繁荣。六.材料题1.（1）文化差异（不了解对