语文基础模块上册第三单元教学课件-第5学时

教学课件基础模块上册第三单元学习任务二赏析品评，领会艺术特色第5学时一、初识《诗经》之美二、感受句式之变三、体会重章叠句之秒展示课前收集的材料，展现《诗经》不同语言形式之美。一、初识《诗经》之美赋”是直铺陈叙述，即直接表达情感；“比”是“以彼物比此物”，有比喻意；“兴”是借助其他事物为所咏内容作铺垫，对于渲染气氛、创造意境起着重要作用。主要表现手法为赋比兴整齐的二节拍四字句具有很强的节奏感，例如《关雎》《硕鼠》等名篇；以四言为主，但亦富于变化，辅以二言至八言不等，句式灵活多样，读来错落有致。句式上具有以四言为主的特点《诗经》中的重章，许多都是整篇中同一诗章重叠，只变换少数几个词，来表现动作的进程或情感的变化，回环往复，一唱三叹。章法上具有重章叠句的特点诗经之美示例《诗经》语言质朴优美，形象鲜明，寓意深刻，富于艺术感染力。前面的学习中，我们通过绘制伐木者的心情变化曲线图，从《伐檀》中读出了对剥削者的憎恨之情，从《无衣》中读出了对爱国将士的赞美之情，比较两首诗的句式特点，感受爱和恨的情绪哪种更强烈。二、感受句式之变每章前三句先描写劳动者们伐木运木的情景，接着起兴，写清清的河水、层层的涟漪，由短暂的愉悦转向内心的不平。中间四句变换句式，由伐木造车想到种庄稼和打猎，向剥削者提出了质疑和讽刺。最后两句四言巧妙运用反语，对剥削者冷嘲热讽，揭露其寄生虫本质，抒发了蕴藏在胸中的反抗怒火。句式变化中抒恨意句式齐整中感爱意整首诗形式整齐，节奏明快，音调铿锵，每章前两句以兵士相语的口吻发出呼唤，互相鼓励。接着后三句笔势一转，点明主旨，直接表现将士们团结友爱、保家卫国的崇高精神。《诗经》多采用重章叠句的艺术手法，并通过词句的变换，体现内容之间平行、相承或递进的关系。三、体会重章叠句之妙《伐檀》《无衣》同样采用了重章叠句的手法，说说两首诗在运用重章叠句手法上的异同，并概括其作用重章叠句手法之“同”

《伐檀》《无衣》全诗均为三章。三章诗意相同，采用反复咏叹的方式，各章表达的内容是统一的，在叠句中更换个别字词，使文气跌宕、活跃而不板滞，富有韵律美。重章叠句的手法不但补充了内容，还起到了深化内容、强化情感、突出主题的作用。重章叠句手法之“异”课文重章叠句内在关系丰富内容表达情感揭示主旨《伐檀》相承平行伐木劳动的过程，点明造车之用劳动繁重心中不平暗示劳动者的劳作是无休止的平行无论猎物是兽是禽、是大是小，一概毫不客气地据为己有连续质问剥削者的贪婪本性“素餐”“素食”“素飧”平行讽刺剥削者吃白食冷嘲热讽抒发怒火剥削者不劳而获的寄生本质《无衣》递进由战袍到内衣到下衣，从衣物的变化看将士们的精神状态平行富于动作性的语言，展现了将士们积极响应号召，磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面积极奋战的高昂战斗热情递进展现了将士们从同仇敌忾到共赴疆场的过程保家卫国的崇高精神赞美爱国将士的精神风貌大敌当前，将士们克服困难、团结友爱的精神“廛”“亿”“囷”“县貆”“县特”“县鹑”“伐檀”“伐辐”“伐轮”“干”“侧”“漘”“与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”两首诗重章叠句变换有序，丰富了诗的内涵，深化了主题。《伐檀》通过劳动者有层次的咏唱使画面层层展开，从而完整地描绘出一幅劳动者艰苦劳动和剥削者疯狂掠夺的尖锐的对立图景，突出了诗的主旨。