高中语文必修一“吟诵青春”板块学案-苏教版

高中语文必修一“吟诵青春”板块学案课前延伸阅读：青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的清香幽情。青春里拥有难以忘怀的篇目，也有不堪回首的章节。对拥有青春的你，我将送你一句话：青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要轻言放弃，让你的青春绽放出一样的光彩。每个人都经历过青春，相信在你的青春中也有那么一段令你值得回忆的。但是，你是否可以毫不犹豫地说：我没有辜负青春！我想那并不是一件简单的事。如今，我们的青春就在眼前。那么，处在这黄金时代的我们，该怎么办呢？是随波逐流，得过且过，还是争分夺秒，开拓奋进？只要稍有头脑的人，谁都会选择后者。诚然，人生能有几回搏？也许有人会这样想：花有重开日，人无再少年。此生难得有这个好机会，何不无牵无挂地快乐一阵子，来个“今朝有酒今朝醉”呢。然而，你可想过：一失足成千古恨，再回头已百年身。奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》这部名著中有这么一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。”每个人都要珍惜青春，因为，青春逝去就不再回来了，等到你后悔的时候，已经无法挽回。青春是短暂的，同时也是最美好的。我们也应为此而更加明白青春的珍贵，珍惜我们的大好年华。正如北宋文学家欧阳修说过：“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。”许许多多的革命先辈就已在青春时立大志，做大事了。少年的时候，周恩来就立志为中华的崛起而读书；青年的毛泽东，就在湖南第一师范大展自己的宏图，书写自己的远大抱负；狼牙山五壮士，为革命英勇跳下山去……革命先辈用他们的青春为新中国的成立抛头颅，洒热血，我们创造了良好的条件，而作为新世纪中学生的我们，只在幸福年代接过建设者的任务，贡献自己的微薄之力，又有什么理由可以蹉跎岁月呢？人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。朋友，今天我们正处在优胜劣汰竞争激烈的时代，前有师长掌舵，后有父母加油，可谓“天时地利人和”。我们必须像海绵吸水一样，在学习上永不知足。面对挑战，我们怎能被一些挫折和失败所吓倒呢？让我们好好地把握住青春，学那穿云破雾的海燕去搏击八方的风雨；学那高大挺拔的青松去经霜傲雪。只有如此，才能在你的青春史上谱下无怨无悔的一页。不要怕输，青春是永远不服输的，只要你肯努力，梦想终会实现。我们既被称为朝阳，就理应拥有光彩照人的青春。青春，短暂而珍贵。请爱惜青春吧，别让青春过早流逝；为青春自豪吧，切不要虚度光阴，青春毕竟是我们一生中最光辉的时刻！同学们，我们风华正茂，我们英姿勃发，让我们用青春拥抱时代，用生命点燃未来，就此努力吧，以无悔的青春去谱写中国的历史新篇章！让我们放飞我们的梦想，飞扬我们的青春吧！一、给下列加点字注音：沁园春（）寥廓（）峥嵘（）方遒（）百舸（）惆怅（）召唤（）给予（）吝啬（）二、下列汉字书写不完全正确的一项是：．苍茫漫江碧透明澈开天辟地．寥阔风华正茂凄厉絮絮叨叨．凄厉书生意气曙光不屈不挠．凄婉嘻嘻哈哈嬉游以竟全功三、文学常识：词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句（又名乐府）。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如沁园春是词牌，长沙是标题。词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。字以内为小令；至字为中调；字以上为长调。词的流派：豪放派和婉约派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表词人有苏轼、辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多写个人遭遇，代表词人有柳永、李清照等。食指，原名，生于年，山东鱼台人，中国代诗人。代表作品有、等。江河，原名于友泽，北京人。年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。朦胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。他在诗作当中灌注了厚重的历史感，以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和它的反光》赢得社会瞩目。四、重点提醒：、毛泽东笔下的湘江秋景图具有怎样的特征？作者用了哪些方法来描写的？如何理解“看”和“忆”在词中的作用？作者在词中抒发了怎样的情怀？、《相信未来》写于文革时期，诗中选取了那些意象？有何喻意？诗歌给了我们怎样的启示？五、巩固练习、下列加点字读音相同的一组是().浑浊浑水摸鱼浑然一体鱼目混珠与会荣辱与共予以警告与虎谋皮瞳孔童颜鹤发潼关险隘铜墙铁壁辟邪劈头盖脸开天辟地精辟绝伦、下列各组词语书写正确的组是（）不屈不饶挥斥方遒风华正茂指点鱼翔浅底浪遏飞州峥嵘岁月自诩百舸争流独立寒秋一气之下霜天橘子州头江湖义气义正辞严分泌、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）．斗争，这就是生命，这就是最富有的人生。不要说，“我年纪轻轻，担不起沉重。”．“喂！年轻人！”——不，我不能这样称呼你们，这不合乎我的也不大合乎你们的身份。．《致青年公民》，选自《郭小川诗选》（人民文学出版社年版），有改动。．十六七岁的青年，编织怎样的人生梦想，实现何种精彩人生？这一切你可曾知道？、对下列句子修辞手法正确的一项是()（）看万山红遍,层林尽染。（）鹰击长空,鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（）问苍茫大地，谁主沉浮？．夸张，比喻，反问．对偶，对偶，反问．对偶，比喻，设问．夸张，对偶，设问、.下列语句朗读节奏错误的一项是().看万山红遍，层林尽染.忆往昔峥嵘岁月稠.恰同学少年，风华正茂.问苍茫大地，谁主沉浮、选出对《沁园春·长沙》一词中的词句解说不正确的一项（）．一个“争”字表现了千帆竞发的热闹场面；一个“击”字准确地写出了鹰的矫健飞翔；“翔”字精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的姿态。．“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，而“漫”字写出了江水满溢之状。．“恰”、“正”、“方”几个近义副词的运用，更有助于充分表现早期革命者当年雄姿英发的革命风貌。．“江山”、“文字”都属于借代的用法；“粪土”则属于名词的使动用法，表现了革命青年英勇无畏的豪迈气概。、下列说法不正确的一项是（）、《沁园春·长沙》中，为了适应词的格律要求，它的前三句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，打破了一般的语言顺序，应理解为“寒秋时节，我独自站在橘子洲上，望着湘江向北流去”。、“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的意思是：望着广阔无限的宇宙感到怅惘，试问苍茫大地，谁才是主宰你的命运的主人呢？、《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词的词牌名，“长沙”是题目。、词是我国古代一种可配乐歌唱，句式长短不齐的诗体，又名长短句，曲子词，乐府等。它始于唐，盛于宋。、比较《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》这两首词，分析不恰当的一项是（）《沁园春·雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。．这两首词对景物的描绘，意境开阔，气势恢宏，都注意到了动静结合，并且都写到了有生命的动物，使景物描写显示出勃勃生机，富有生命力。．《沁园春·雪》描写了一幅南国秋景图，《沁园春·长沙》描写了一幅北国冬雪画卷，作者准确地抓住了各自的不同特点，使词作反映出地域和时令上的鲜明特色。．这两首词的词牌相同，这就决定了这两首词在内容上可以不同，但总的字数、句数应该相等，平仄、押韵也应该有相同的规律。．这两首词的上阕都以描写景物为主，下阕以写人叙事为主，分别用“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”和“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”二句来过渡，衔接自然。、判断下列诗句解释和分析的正误，分别用“√”和“”标注。()“怅瘳廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”一个“怅”字，写出诗人思绪万千，百感交集；而一个“问”宇，则表达了诗人对自然荣枯和社会盛衰由谁主宰这一问题的追问。（）()“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”三句是说要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中；急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。可以理解为是对“谁主沉浮”的巧妙回答。()()“斗争这就是生命，这就是最富有的人生”这两句是说人活着就是为了斗争，不和他人斗争，人生就失去了意义。这句诗揭示了人生的真谛。()、读毛泽东诗词，写出下列名句的上句或下句。()赤橙黄绿青蓝紫，?()，风景这边独好。()雄关漫道真如铁，。()为有牺牲多壮志，。()神女应无恙，。()，，高峡出平湖。()岁岁重阳，今又重阳，。()世上无难事，。课后延伸阅读：亮出我们青春假如你是一个热血沸腾的青年，曾有过对文学的爱好、憧憬和追求，请你用你稚嫩的肩膀，背起纤绳，启动锚碇，向文学的海洋出发吧！爱我所爱，无怨无悔。迈出第一步是需要勇气的，但一路走下来是需要毅力的，这一走就是好多年啊。季节轮换，我们要笔耕不辍；潮起潮落，我们要依旧执着。凭的就是这一腔热血，要的就是这份执着，靠的就是这份勤奋。然一路辛苦，却一路欢歌，我们要用那并不周正的文字砌成了自己的文学乐园，我们用还显稚嫩的嗓音喊出了我们自己的心声。在这片乐园里，同学们可以看见自己的同桌、球友、甚至睡在上铺的兄弟；可以听见同学们的爱恨情愁、悲喜怒骂……在这里，同学们加深了友谊，联络了感情；领教了竞争，学会了宽容；既尝到了失败的滋味，又领略了成功的喜悦；既有对青春时独有的忧愁惆怅的流露，更有一份对成熟长大的渴望和追求。正是有了我们这些热血青年，以信念为舵，以智慧勤劳为桨，才给我们留下了这一道道美丽的涟漪，才有我们现在欣赏的一朵朵浪花。作为青年人，应该记住：青春应该是无悔的，青年是无畏的；青年不应当是老成的，青春应该是燃放希望的；青春是不应当虚度的，青年是不应该消沉的；青年正意味着力量，青春正蕴涵着创造！让我们高呼：青春万岁！如今，面对梦想，我们还要放飞希望；面对成绩，我们仍须不断追求。是一群远足的跋涉者，注定留给别人的永远是背影，激励自己前行的永远是眼前那轮火红的太阳；是一群辛勤的耕耘者，注定留给别人的永远是收获，驰骋自己的永远是手中那把锃亮的犁铧。有燧石在，火就不会熄灭；有热情在，希望就不会熄灭；有希望在，动力就不会枯竭；有动力在，前途就不会渺茫。“吟诵青春”板块学案参考答案、拼音ìáòēóúěóààǐìè、寥廓食指原名郭路生，现代诗人，作品《海洋三部曲》、《这是四点零八分的北京》。巩固练习、、、、、、、、、对对错、谁持彩练当空舞踏遍青山人未老而今迈步从头越敢教日月换新天当惊世界殊更立西江石壁，截断巫山云雨战地黄花分外香只要肯登攀她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教