雷雨前活动导学案-苏教版

《雷雨前》活动导学案编写：周红玉审核：学习目标：．能简要介绍矛盾其人其文；．能用自己的语言叙述文章脉络，概括语段大意；掌握这篇文章托物言志和象征的手法，并能尝试在写作中应用。教学重点：通过朗读体会文章的情感。教学难点：学习文章中托物言志和象征手法的运用。课时安排：课时第一课时自学质疑学习目标：积累文中字词。了解作者的生平及其作品。熟读课文，整体感知内容，理清文章思路。介绍作者（自主阅读，画出重要信息，积累文学常识）矛盾，原名沈徳鸿，字雁冰，年出生于浙江桐乡县乌镇。中国现代著名的文学家之一，中国现代进步文学的先驱，我国现代文学的奠基人之一，是国内外享有崇高声誉的革命文学家、文化活动家、社会活动家。代表作《子夜》《春蚕》《林家铺子》等文体知识：叙事散文以写人记事为主的散文。这类散文对人，事的记述和描绘较为具体，突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反应事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如鲁迅的《藤野先生》。活动过程：初读课文，积累字词。（分钟）二、再读课文，整体感知。、文章按时间顺序，细描细绘里雷雨前肮脏闷热的几幅画面，试概括这些画面的内容和特点画面内容特点清早，小石桥上闷热，无风干燥，上午，小石桥头热，闷，汗水胶着午后三点加倍闷，加倍厚，加倍黑人和苍蝇，蚊子，蝉儿压抑，郁闷，焦躁不安电闪雷鸣，雷雨即将来临变化迅疾，清凉爽快.划出文中描写热、闷的语句（不少于十句），交流作者是如何妥帖表达热、闷的。（用索引标注在此处）四、课堂检测，消化吸收。（除了注意书下注释，也请利用好身边的工具书）下列不全属于矛盾作品的一项是().《蚀》《子夜》《幻灭》《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》《雾》《白杨礼赞》《沉沦》《家》《霜叶红于二月花》第二课时合作研讨一、学习目标：细读课文，探究文章内容。品味诗化的语言，尤其掌握这篇文章托物言志和象征的手法，并能尝试在写作中应用二、问题探究（先自主完成，小组讨论后形成共同看法再展示）、雷雨前又闷又热。作者一下笔就在“热”和“闷”上做文章。作者从哪两个角度刻画天气的闷热?

学生回答后教师补充归纳。要点：

作者写天气“闷热”，很有特色。他让假想的主人公站在桥头，随着主人公由近及远的审视，通过对自然景物的描绘和主人公内心的感受两个方面，着意进行刻画。从自然景物角度看，河水枯渴，“连一滴水也没有了”；田地干裂，“裂成乌龟壳似的”，“像开了无数的小沟”；“苍白色的泥土”“跟水门汀差不多”；天上直射的太阳和地下辐射的余热，使得土地“似乎有白烟一样的东西往上冒”。人的感受“毛孔全都闭住”，“心口泛淘淘”，“像要呕出什么来”。作者以精细的描绘，着力表现闷热。.“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界”这句话包含着怎样的深刻思想和丰富感情?学生回答，教师补充：这句话表达了人们要求推翻旧世界，创建新世界的信念。对大雷雨渴望，对大雷雨来临的喜悦，既表明斗争的极端残酷，又预示着旧世界必将被人民摧毁。这是胜利的高呼，胜利的呐喊，充满对光明前途的向往，是乐观主义精神的体现。

.人们等啊等，“急躁”地等，等来的不是清凉的风，不是去闷的雨，画面上又增添了什么?作者是怎样描绘人们丑态的?意图何在?

（朗读第—节，思考回答）教师补充：

画面上增添了苍蝇、蚊子、蝉等害人虫。不仅闷热，而且“龌龊”。

作者用“绕”、“钉”、“蹲”、“喝”、“唱”等形象的词，不仅描绘这些丑类害人的丑态，而且揭示它们吃人的本质。作者这样写，意图不是停留在对自然界丑态的描写上，而是隐寓寄托着深意。写的是自然界丑类，指的是人世间黑暗的动物。作者在《时间的记录》一文的“后记”中指出：“……贪官污吏，多如夏日之蝇，文化掮客，帮闲篾片，嚣嚣然如秋夜之蚊，人民的呼声，闷在瓮底，微弱到不可得闻……”作者用曲折、含蓄、象征的方法抒发自己的爱憎，把贪官污吏，特务帮闲，吮吸民脂民膏的吸血鬼，压制民主、残害人民的刽子手，暴瞎在光天化日之下。闷热窒息，肮脏龌龊，这就是国民党统治区罪恶世界的写照。．怎么理解本文隐寓寄托的手法?

学生回答后教师补充：这篇散文写的是自然景物，指的是现实社会，这就是隐寓寄托。闷热的天气孕育着大雷雨，象征着黑暗的不合理的社会孕育着革命的暴风雨，通过革命风暴的洗礼，就能创建出阳光灿烂，百花吐艳的新世界。这里，“冲洗”是文章的“眼睛”，我们仔细辨别咀嚼，意味无穷。第三课时检测反馈学习目标：进一步巩固语文基础知识，提高综合运用能力一、基础知识．下列各句中加点的成语，使用恰当的一组是（）（分）．国有银行开始清理国有工商业不良债务，冲销了大约亿元，但对国有企业的巨大的呆帐坏帐来说，实在是螳臂当车。．明星出书，风潮渐涨。一旦明星已成气候，他们的书不管内容怎样，往往一出版就意味着畅销。我们说，明星出书本无可厚非，但有的书错别字连篇，令人不堪卒读。．他以疯狂的热情投身于政界，很快就成为本土上的头面人物，一举而实现了衣锦还乡的世代农民的梦。．汉室西迁长安，一把火，河洛即成一片焦土，寸草不生，赤地千里，真正到了万劫不复的境地。．下列各句中，有语病的一项是（）（分）．中国被掳往日本劳工联谊会顾问王留柱介绍，河南被掳往日本的劳工有多人，现在仍在世的不足多人。．人们认为，团队有效性的关键因素不是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，从而感到余味无穷，不忍释手。．联合国设立“国际家庭日”是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高对家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。二、拓展练习（阅读下文，完成下列各题）雨雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命赠给大地。春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。.阅读全文；按要求填空。作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作,写出了她的性格特征；把秋雨比作,写出了她的性格特征。.春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。

.仔细研读文章，回答下面问题。（）作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”?答：

（）为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”?

答：

.请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。答：

三、用象征手法写一篇托物喻人的习作（字）《雷雨前》答案一、基础知识、（，螳臂当车：比喻不自量力，终将失败。，“他”没有离开本土家乡用“衣锦还乡”不恰当，可换成“光宗耀祖”。，“万劫不复”表示永远不能恢复，夸张过度。其中，“赤地千里”表示因旱灾或虫灾寸草不生，不指火灾。）、（“不足”与“多”自相矛盾）二、拓展练习.大嫂、母亲，急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨，老妇人，阅尽沧桑、宽容、豁达。.（）梨花一枝春带雨

（）杏花春雨江南

（）小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花.（）作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。

（）说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。.作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。