2017-2018学年七年级历史上册全一册教案(打包20套)-人教版15

第课汉武帝巩固大一统王朝\\\(教学内容)教材～，“推恩令”的实施、“罢黜百家，独尊儒术”、盐铁专卖。\\\(教学目标)．掌握汉武帝大一统在政治、思想和经济上采取的措施。．了解汉武帝采取这些措施的起到的作用。\\\(重点难点)重点：汉武帝的大一统。难点：罢黜百家，独尊儒术。\\\(教学设计)一师一优课一课一名师(设计者：×××)\(教)\(学)\(过)\(程)\(设)\(计)\\\(一、创设情境激情导入)导入新课：董仲舒是西汉一位与时俱进的思想家。汉景帝时，董仲舒任博士，讲授《公羊春秋》。他把儒家的伦理思想概括为“三纲五常”，汉武帝后来采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从此儒学开始成为官方哲学，并影响至今。时至今日，仍有学者在研究他的思想体系，他的著作汇集于《春秋繁露》一书中。那么，你知道汉武帝为什么要采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议吗？归纳导入：汉武帝为了实现大一统。也为了维护他的统治，利用儒家思想统治人民。他采用了董仲舒的建议。一起进入本课学习吧！\\\(二、教材引导自主学习)．自读教材。．结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。\\\(三、聚焦主题合作探究)探究一：推恩令的实施【教师提问】汉武帝为什么要颁布“推恩令”？学生讨论后回答。学生：汉初，诸侯王实力强大，各自独霸一方，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。学生：地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。【教师总结】：正是由于这些原因，导致社会秩序混乱，不得不采取措施加强中央集权。【教师提问】“汉武帝为了加强中央集权采取了哪两项措施？”了解两个人物的故事：晁错向景帝上了《削藩策》“今削之亦反，不削亦反。削之，其反亟，祸小；不削之，其反迟，祸大。”景帝听从他的建议。主父偃认为，诸侯王连城数十，地方千里，缓则骄奢而为淫乱，急则合纵以反抗朝廷，对加强中央政令的推行不利。因此他向武帝建议，令诸侯得推恩分封子弟为侯，这样王国自治，诸侯王的权力也随之削弱。【归纳】政治方面的措施：削弱诸侯国的势力。可先请一位学生读关于梁王的教材，由此而引出“武帝时诸侯国仍有相当势力”的认识。再讲汉武帝削弱诸侯国势力的两种做法，最后引出诸侯国再也无力与中央政权对抗，汉武帝实现政治上大一统的效果。探究二：“罢黜百家，独尊儒术”是本课难点，可主要由教师讲述。为方便学生理解董仲舒的有关建议，可使用以下投影：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。——董仲舒《天人三策》【提问】“‘六艺之科孔子之术’指的是哪家的学说？”(儒家学说，即儒术)【教师提问】“董仲舒的建议为什么被汉武帝所接受？”可让学生议论、回答。归纳：要实现政治上的一统，就需要实行思想上的统一。汉初，诸子百家学说仍很活跃，不利于中央集权，不适应汉武帝时政治上大一统的需要。我们说“罢黜百家，独尊儒术”是指把儒家学说提升到“独尊”的地位，把儒家学说作为封建正统思想。那么汉武帝又是如何推行儒家思想的呢？、设太学。以“五经”为主要教材，大力推行儒家教育。评价：罢黜百家，独尊儒术设立太学，大力推行儒家教育，使儒家思想成为法定的封建统治思想，实现了思想上的大一统。探究三：盐铁专卖【提出问题】汉武帝盐铁专卖的背景是什么？学生讨论后回答。学生：私人铸币还没完全禁止，盐铁经营权也大都掌握在豪强地主手中，许多富商大贾控制了国家重要的经济命脉。学生：这些富商唯利是图，不关心国家大事。【提出问题】汉武帝实行盐铁专卖的目的是什么？学生共同回答：加强朝廷对社会经济的控制。【提出问题】汉武帝为加强对社会经济的控制采取的具体措施有哪些？学生讨论并回答问题。学生：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。学生：在全国各地设置盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。学生：在全国范围内统一调配物资，平抑物价。【师归纳】通过这些措施，使国家的财政状况，有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。讨论大一统的历史意义：汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；他对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。探究四：课堂辩论：千秋评说——秦皇汉武谁的功劳更大。【老师归纳】对于秦皇汉武，历来都是仁者见仁，智者见智，实在不好分出个谁高谁低。有一句诗写得好，“江山代有才人出，各领风骚数百年”。秦始皇和汉武帝都是中国历史上的风流人物，都对中国历史做出了重大贡献。我认为，他们到底谁的功劳更大，这一问题并不重要，重要的是我们不能忘了历史、看待历史的观点和方法，还有我们所要担负的历史使命。(媒体播放歌曲《问天下谁是英雄》)【总结】那么，究竟谁是真正的英雄呢？毛泽东在诗中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣！数风流人物，还看今朝。”同学们，我们生活在一个全新的时代，你们认为在这样的时代里怎样才算英雄？你们能正确评价自己吗？请同学们在课后写出自己的思考，我们将在适当时候进行新的探讨。\\\(四、总结梳理整合提高)这一课学完了，请把本课的知识网络图画出来。汉武帝巩固大一统王朝\\\{(\\\\(政治上：\\\{(\\\\(.颁布推恩令，削弱诸侯势力（主父偃的建议）。.设立刺史制度，监察全国。)),思想上：“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒）,经济上：统一铸五铢钱，盐铁官营。))\\\(五、当堂检测反馈矫正)学习至此，请完成学生用书相关题目。\\\(六、课后作业测评)学习至此，请完成学生用书相关题目。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活