幼儿园教学音乐教案（合集9篇）

第第页幼儿园教学音乐教案（合集9篇）幼儿园教学音乐教案第1篇活动背景中班幼儿的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的提高幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和思考，并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大很多幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的路线，在此过程中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升自己的经验找到好的方法。活动目标1.喜欢走迷宫体会成功的喜悦。2.掌握走迷宫的一般方法，学会检查。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.提高幼儿思维的敏捷性。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1.幼儿会认读数字17.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张活动准备1.让幼儿复习数数2.将幼儿进行分组活动过程一.感知了解.接示课题。引发兴趣.引导幼儿复习了解走迷宫的方法1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫3.老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择5.根据方法检查幼儿是否走正确，分组操作1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组二.交流归纳1.展示结果，小组间相互交流检查2.展示个别幼儿的作业。3.集体讨论修正三.讨论归纳走迷宫的方法教学反思在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。幼儿园教学音乐教案第2篇活动目标：1、重点掌握节奏型：XXXXX。2、学习用自然的声音来演唱歌曲。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：录音机。音乐磁带。小猪头饰。礼物盒。节奏卡。活动过程：1、进场：幼儿自由做小猪动作进场。2、学习节奏型（1）发现宝盒，让幼儿猜猜里面有什么？（2）出示节奏卡，教师范唱。（3）幼儿用不同的唱法创编节奏。3、学儿歌（1）欣赏儿歌（教师播放儿歌）。（2）提问：儿歌里面出现了什么？有没有刚才我们说的节奏型？（请你说一说）（3）幼儿跟说儿歌（播放录音机）。4、学唱歌曲（1）教师清唱歌曲，幼儿学会倾听。（2）幼儿跟唱歌曲，教师引导幼儿根据歌曲做动作。（3）请单个幼儿表演唱歌曲。（4）分组唱演唱歌曲，教师给予点评。5、活动结束幼儿听音乐退场。教学反思：要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。中班音乐优秀教案《戏小猪睡觉》含反思这篇文章共1258字。幼儿园教学音乐教案第3篇教学目标1、在故事游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿半侧面肩上投掷的能力，及身体的协调性。2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战的情感。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、增强合作精神，提高竞争意识。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。教学重难点教学重点：练习半侧面肩上投掷动作教学难点：投准教学准备沙包、蜘蛛精图片、铃铛、跳圈、网、纸飞机教学过程一、热身活动师：小朋友，现在老师是孙悟空，你们是小猴子，小猴子非常棒，要听从命令，服从猴王的指挥。大家能不能做到?在花果山上有一群蜘蛛精，它们会经常来伤害小动物，今天小动物们要我们帮助它们去把蜘蛛精消灭掉，你们有没有这个勇气去消灭蜘蛛精呢？我们一起出发去花果山打妖怪，出发！1、随着音乐走跑：幼儿跟在教师后面练习走跑。2、大家一起来操练。师：小猴子们呈四纵队站好。我们一起来操练。二、进入角色，学习本领1、导入：刚才我收到一个消息，蜘蛛精抓走了小动物，躲到了很高很远的地方，我们现在只能开飞机过去把小动物救回来，现在我们就来试试怎么样把飞机飞得又高又远。2、幼儿尝试探索各种投纸飞机的动作，教师仔细观察。3、老师和学生共同讨论总结经，评价幼儿。--（幼儿集合排成两排，面对面）师：我发现小猴子们在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很近，想一想，这是怎么回事？--师：请刚才投的远的小猴子上来飞一飞。我们看一看他是怎么飞的。（请个别飞得远的幼儿示范，引导幼儿仔细观察：他（她）是怎样投的？"）--师：你们有没有发现他的身体动作是怎么样的？--师：原来是因为我们投纸飞机的动作不准确，所以有些纸飞机就飞的不是很远、很高。--教师引出动作要点：右脚后退一步，右手高举纸飞机过头，向前上方用力投出。4、学习半侧身投掷重点学习半侧身投掷的动作：通过徒手练习分解动作—徒手练习完整动作—持沙包投掷练习，这样一个循序渐进的顺序，学习正确的半侧身肩上挥臂投掷。动作要领：右脚往后退一步，右手举过头，转身，用力往前上方投出幼儿仔细观察学习教师投纸飞机的动作，并尝试第二次投纸飞机。（这一环节，设计了用纸飞机让幼儿练习投掷以及探索如何能让飞机飞得又高又远。原因是纸飞机轻能够飞得远，能很好的让幼儿感受投掷的动作。同时让幼儿在练习投掷飞机时，因为飞机轻，减少了投掷的危险。）三、游戏：攻打蜘蛛精（练习一定距离有目标的投掷沙包）1、幼儿自由练习，教师个别辅导。师：我们现在要准备攻打蜘蛛精了，我们就用我们刚才飞飞机方法，用沙包来攻打蜘蛛精。（1）随着音乐幼儿攻打蜘蛛网上的蜘蛛精要求幼儿捡到沙包后马上离开，以免被沙包打到。（2）小结提问：你打到蜘蛛精了吗？打到了哪只蜘蛛精？为什么爬得高的蜘蛛精打不到呢？（3）讨论总结经验，给幼儿做出评价2、幼儿在次攻打蜘蛛精，感受投掷沙包时身体的协调性及投沙包的力度。场地布置：道具的设计和摆放的'设想：设计蜘蛛精时，根据幼儿的个体差异，幼儿能力的不同设计的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，让幼儿有了自由选择和挑战自我的机会。把蜘蛛精悬挂在场地中间是为了腾出场地两边的空间，可以让幼儿分散两边游戏，减少了幼儿等待的时间，增加了更多让孩子练习投掷的时间。同时中间有网隔开，减少沙包会投打到对面幼儿的危险。四、游戏：消灭蜘蛛精（挑战往更高处投过网，打网后的蜘蛛精）师：不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛网的后面了。这一次我们要用什么方法才能打到蜘蛛精呢？1、幼儿讨论往高处投掷的方法。2、讲解游戏规则游戏规则：跳3个圈——投掷——跑到队伍的后面要求：站在最后的安全圈里投掷1、尝试游戏，感受往高处投掷的力量。（短时间游戏）2、老师和学生共同分享、交流经验、强调游戏规则3、再次游戏，自由选择距离和高度，继续探索根据自己的需要调整距离远近和高度控制手臂力量。（长时间游戏）4、打败蜘蛛精幼儿欢呼场地布置：道具的设计和摆放的设想：为了提高游戏的趣味性和运动活动中的整合性，这里增加跳圈的环节，为了满足能力高的幼儿的能力需求，道具摆放上增加了难度，向高处投越过蜘蛛网投打蜘蛛网后面的蜘蛛精。同时保留蜘蛛网上的蜘蛛让能力弱的幼儿可以自由选择高度和大小不同的蜘蛛进行练习投掷。在放置跳圈时也摆放有远有近，道具的大小，高矮，放置的远近的不同，让幼儿有了自由选择和挑战自我的机会。五.结束部分1、幼儿随音乐舞动；拍打肩膀和手臂，放松重点练习部位。2、活动结束，老师和学生共同收拾器材离开场地。教学反思活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。幼儿园教学音乐教案第4篇活动目标：1.理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。2.有表情地朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编。3.增强爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做，体验长大的快乐。活动准备：1.《学妈妈》课件，快乐的音乐。2.小燕子、小鸭子、小青蛙头饰。活动重难点：1.重点：理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。2.难点：有表情地朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编。活动过程：1.幼儿随音乐扮演“快乐的小动物”，引出活动内容。幼儿跟随音乐做小燕子、小鸭子和小青蛙等动物的动作，感受小动物有趣的样子。师：你喜欢的小动物都有什么本领？2.教师出示课件，使幼儿初步理解诗歌内容。提问：小燕子学妈妈做了什么？小鸭子学妈妈，河水为什么笑了？小青蛙是怎么样学妈妈的？为什么要自己做事情。3.教师完整朗诵《学妈妈》，引导幼儿进一步理解儿歌的内容，产生热爱妈妈的情感。（1）讨论：小动物们要跟妈妈学本领，它们的心情怎样？妈妈的心情怎样？可以用怎样的声音、表情、动作表现？（2）幼儿戴头饰分角色，按儿歌的内容表演。4.幼儿进行仿编活动，进一步丰富儿歌内容。提问：你知道大自然中还有哪些小动物吗？它们有什么本领？这些小动物是怎样跟着妈妈学本领的？5.“夸夸我的好妈妈”，激发幼儿学妈妈的情感。教师启发幼儿讲一讲：自己的妈妈有什么本领？我们会做哪些事情来感谢妈妈呢？幼儿园中班情景阅读《太阳和小鱼》何洁视频+有声课件PPT+音乐+教案小班语言儿歌《水果歌》公开课视频+PPT课件+教案+教具图幼儿园教学音乐教案第5篇本周教学目标：安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；4、不带危险物品入园；5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。5、学习整理自己的东西。语言：1、通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2、能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3、能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。美术：1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。科学：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。每日生活环节：一、来园活动1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。2、组织幼儿晨间游戏。二、安全教育。1、清点幼儿人数。2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。三、早操1、组织幼儿排好队伍认真早操；2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。四、教学、游戏活动五、放学前安全教育1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。六、组织幼儿有序离园。七、组织在园幼儿安静午餐、午休。八、下午来园活动1、认真做好午检工作2、清点幼儿人数。九、教学、游戏活动十、放学前安全教育1、交通安全2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。十一、组织幼儿有序离园。本周详细教学内容如下：语言活动：四个太阳活动目标：1、通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2、能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3、能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。活动准备：1、物质准备：多媒体课件《四个太阳》，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。2、知识经验准备：了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。重点：能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。难点：能用散文诗的格式进行仿编。活动过程：（一）猜谜引出，激发兴趣。1、教师出谜：“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。”（谜底：太阳）师：老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。（二）幼儿选太阳。（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。）1、出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。）2、幼儿互相交流自己的意见。（三）欣赏、学习散文诗《四个太阳》。师：老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？1、用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。2、提问：老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？3、带着问题“它们又带来了什么呢？”欣赏散文诗第二遍。提问：“四种颜色的太阳都带来了什么？”（边说边出示字卡）4、老师和学生共同读散文诗一遍。（四）幼儿表述仿编——我想要的太阳。师：这首诗的最后一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？1、教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。2、幼儿自由交流想要的太阳，教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。3、请个而别幼儿在集体面前表述，教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。附：我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来清凉，我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实我想要一个红色的太阳送给冬天，它会温暖小朋友的手和脸。我还想要许许多多的太阳，去送给需要他们的人？教学反思：1、为了激发学生的学习兴趣，我用谜语引入本课，一下子就调动了学生的情趣，学生的思维就活跃了。争先恐后地说出谜底。随后我导入新课：今天我们学习关于“风”的一篇课文，看看文中讲了风娃娃怎样呢？带着问题，学生兴致勃勃地投入到学习中，认真地阅读课文。2、请学生通读课文，提出在阅读时有哪些不懂的词语。学生提出了好多，如“断断续续、纤夫、船帆、无影无踪、责怪、号子”。有些词语其他同学知道的，我就请其他同学来解答，如：“断断续续、船帆、责怪、无影无踪”，有些比较难的，离现实生活比较远的问题，就由我来讲解。如：“号子、纤夫”。经教师一讲解，学生记忆就非常深刻了。3、新课程提倡让学生自主地学习，自己钻研课文，学懂知识，充分发挥每个学生的主观能动性。教师的作用是成为学生学习“学习方法”的帮手。教学课文时，我让学生自读课文，找出风娃娃做了哪些事情，用自己喜欢的符号画出来。通过阅读课文，学生能很快找出风娃娃做的事情有：吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树等。接着又问：其中哪些是好的，哪些是不好的事情呢？这个问题也难不倒学生。这样的教学设计正是体现了让学生的学习主动性发挥出来。幼儿园教学音乐教案第6篇教学内容：1、用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。2、通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。3、用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。知道歌曲中采用了重复的手法。教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。教学准备：多媒体教学设备、课件。教材分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中x-，x，xx这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。教学过程：一、感受音乐形象师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）出示火车图片。请学生描述火车的样子二、激趣导入师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）师：请你们用手中的纸和笔来设计火车出站的过程，可以用任何的图形和符号，然后说一说你的想法。学生展示并说出自己是怎么想的。教师总结：老师把你们的设计总结一下xx|xx|honglonghonglongxxxx|xxxx|kachakachakachakacha教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。三、节奏练习师：火车出站以后怎么样，（奔向很远的地方），好，那我们来一起旅行好不好？（学生用声音表现火车出站，教师弹奏歌曲旋律）师：小朋友表现得真不错，可是你们不觉得还缺点什么吗？不够欢快。（加点乐器）节奏练习：xxx│x3、完整学唱依据旋律线条完整学唱歌曲。四、多声部合唱加入模仿火车声音的三声部与歌曲合唱。：一年级的学生活泼好动，模仿能力较强，有故事情节的课题能带给他们更大的吸引力。我把模仿火车声音的三声部设计为三个拼图，让学生去“组装”火车，他们非常乐于参与这项音乐活动。在活动之中通过踏步的稳定速度，学生能直观的体会到二分音符，四分音符，八分音符三者的速度差异，并且能够准确的表达出来。三个声部合作时，基本能够做到以稳定统一的速度，均衡的声部配合演唱。本首歌曲音域跨度较大，涉及的音较多，在歌曲教唱方面还应该设计多样化的学习方法，让学生能够尽快的掌握这首歌曲。在本节课中flyingnote的使用效率非常高，它通过正反两面不同的图案和颜色，能够轻松的控制学生的演唱和课堂纪律，特别在老师和学生配合演唱歌曲时能够起到关键的作用，不仅能作为一个指挥棒提前预示，还能提高学生注意力。在教学中应充分使用这类有效的教具辅助教学。幼儿园教学音乐教案第7篇活动目标：用对唱的形式学唱歌曲《我是人》用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。增强自信的自我体验。活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。活动过程：以“外星人来到地球”的故事情节导入活动(1)外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是__?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”(2)外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。(1)教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是!”外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。(2)坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”(3)你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢?(我是人，你知道吗?)用对唱的形式学唱歌曲。(1)教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是!”外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是__?”(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是!”小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么?结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。幼儿园教学音乐教案第8篇活动目标1、学习歌曲《郊游》，能用跳跃和连贯的声音来表现歌曲。2、尝试创编动作表现歌曲内容和旋律特点，并能在集体面前大胆表现。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动重难点重点：学习歌曲《郊游》，能用跳跃和连贯两种不同的声音来表现歌曲。难点：尝试创编出歌曲内容忽然旋律特点，并能再集体面前大胆表现。活动准备1、经验准备：幼儿有郊游的生活经验。2、材料准备：阅读材料《郊游》，音乐，郊游图片一张，白云，太阳，水的图片各一张。活动过程1、教师组织幼儿练声利用歌曲《郊游》的前八个小杰进行练声2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉并理解歌曲。教师完整地范唱歌曲《郊游》，引导幼儿带着教师的问题来欣赏。提问：歌曲里的小朋友是怎么郊游的?"他们在郊游的时候看到了什么样的风景?教师重点引导幼儿熟悉歌词，适当的引导幼儿朗读几次。3、幼儿学唱歌曲，感受和探索出歌曲的结构。提问：现在请小朋友再听老师唱一次这首歌，注意听歌曲中有没有相同的地方。通过交流的方式，引导幼儿对比歌曲中前后两段的演唱风格有什么不同?4、创设游戏情景，教师当导游，带领幼儿完整地学唱歌曲。提问：在歌曲前后重复的部分你做了什么动作?能再和你的同伴一起做吗?教师鼓励幼儿创编出不同的白云飘的动作，同时，引导幼儿小结。教师给予幼儿一段较长的音乐旋律，引导幼儿自主选择角色。教学反思教师在带领幼儿幼儿学唱歌曲的时候以游戏情境的方式来开展，可以根据地域不同，引导幼儿熟悉郊游场所。教师可以采用随音乐朗诵歌词的方法帮助幼儿记忆歌词，如歌班上幼儿有识图谱的经验，本活动也可以用图谱来帮助幼儿记忆歌词，比如歌曲前后两句可以根据歌词内容画上手拉手，中间留四个空白，这样，幼儿的活动更能体现幼儿的自主性。幼儿园教学音乐教案第9篇1、在游戏中辩听音乐情绪的变化，感受并初步理解乐曲ABA的三段体结构。2、尝试用小动物形象大胆表现音乐节奏及情绪变化，体验音乐游戏的快乐。3、感受音乐的意境美，学会在游戏中调控自己的情绪和行为。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。1、课件《绿色的森林》2、绿色的报纸，场地布置成绿色的树林。一、欣赏课件前半部分，感受对比色，理解音乐游戏背景。提问：1、故事发生在什么地方?2、故事里有谁?3、如果你是小白兔，你会怎么办?二、欣赏课件后半部分，感受音乐的性质。4、幼儿听音乐故事，感受音乐的对比5、幼儿讲述音乐故事。6、小兔出来的音乐听起来感觉怎么样?7、大灰狼出来的音乐听起来感觉怎么样?三、欣赏音乐，感受乐曲ABA段的结构，尝试用小动物形象大胆表现音乐节奏及情绪变化。8、用手指随着音乐的节奏在椅背上“行走”。9、跟着音乐的节奏，原地踏步走。10、创编大灰狼找小兔、生气、灰溜溜的动作。11、根据B段音乐，模仿大灰狼的动作及表情。12、幼儿连贯地完整表演。四、游戏a)幼儿穿上绿色的“衣服”做游戏，请若干自愿者扮演大灰狼。b)幼儿随教师做游戏2—3次。教学反思：《绿色的和灰色的》这篇课文是一首童话诗，也是一首叙事诗，儿童诗。课文语言比较浅显，但跳跃灵动，字里行间隐含着动人的画面，有景有境，有声有色，而且情节扣人心弦。故事在一个奇妙的的绿色背景下随着一个个小动物的出场层层展开：在翠鸟的提醒下，小白兔们顶着绿色的棕榈，躲过了藏在绿叶丛中的狐狸的暗算，顺利脱险的故事。教学本课时我先让学生做到正确、流利的朗读课文，这样故事情节和故事中的人物会在学生头脑中逐渐鲜活、清晰下来。再通过朗读与表演，使学生加深对文本的理解。结合新课标，我们集体备课时主要注重两点：1