2020部编版四年级下册语文：语文园地二教案

部编人教版四年级下册语文：语文园地二教案

授课

课题语文园地课型练习2课时

时间

1.学会用多种方法解决不会的问题。

2.学习12组形近字，会认12个生字。

教学

目

标3.积累8个新词，交流词义。

4.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。

5.积累和理解一组对联。

教学

词句段运用（运用作比较的方法介绍一个事物，仿照例段写片段）

重点

教学

理解并积累一组对联。

难点

第一课时

.学会用多种方法解决不会的问题。

教学1

目

标2.学习12组形近字，会认12个生字。

3.积累8个新词，交流词义。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、交流平台

1.在本单元的学习中，你有没有遇到不懂的问题，应该怎样

解决呢？（板书：遇到不懂的问题）

【出示课件2】

新课小丽：我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决

教学

问题。

（

）分钟小博：查资料可以帮助我们理解不懂的问题，如，为课件出示让学生

什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故感知可以用多种方法

事的详细情形”？我查资料知道了，琥珀的形成需要几千解决不懂的问题。

万年。

小如：我是请教别人后知道的。

2.请同学们把上面表示解决不会问题的方法，用“—”画

出来。

3.以上几个同学的交流内容，提到了几种解决难题的方法,

分别是什么？

4.学生交流。

学生反馈练习情况，教师评价指导。

5.教师总结评价，点拨指导：

遇到不懂的问题我们可以尝试以下几种方法：【出示课件

3]

（1）联系上下文，并结合生活经验来解决问题。

（2）查资料可以帮助我们理解不懂的问题。

（3）以上方法都不能解决的，可以请教别人，也是一个

很好的方法。

（板书：联系上下文、结合生活经验；查资料；请教别

人）

6.小练习：【出示课件4】

请同学们从本单元文章中回顾当时是如何解决不懂的问

题的？

示例：

在学习《飞向蓝天的恐龙》中理解“演化”一词，我

们就可以联系下文，就会明白“一部分恐龙为了躲避敌害

或者寻找食物而逐渐变成了鸟的样子。”

在学习《琥珀》一文时，解决为什么“从那块琥珀，

我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？就

可以查资料，明确琥珀的形成需要几千万年。

二、识字加油站

你会给下列形近字组词吗？和同学交流。（板书：形近字）

出示：【出示课件5】

'识字加油站

bMfMn

浜一宾（宾馆）信一舍（吉利）戒一成（成菜）

旅地）

中3?（肿秣）介一钵（台阶）止一Q脚正）

凡,聚（.国）正，葛政舟）刘一岳（弼嵬）

br»Hyuxhingj*xKg&tjiiv

宾吉成兆廷予肿阶趾巩政浏

31

1.认一认

（1）指名拼读生字，齐读生字，指名领读。

（2）小组同学对比读12组字，12个词语，互相交流。

（3）组长记录小组同学的发现。

小组派代表汇报交流。

教师小结，指导：【出示课件6】

每组生字都是形近字，同一字族的字。（板书：同一字族）

2.识记方法交流

前两行的字可以使用减一减。减去部首的方法识记，后两

行用的识记方法是加一加，加上合适的偏旁。

3.练一练【出示课件7】

再写出几组同一字族的字，看谁写得多。

包一泡青一晴及一吸见一现

三、词句段运用

（一）下面这些词语，有的是近年新出现的，有的在原有

含义的基础上有了新的含义。选一两个你知道的，和同学

交流。（板书：新词含义）

出示：【出示课件8】

云技术桌面

多媒体克隆窗口潜水

互联网文件夹

1.认读词语：

（1）齐读词语，指名领读。

（2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音，组

长记录小组同学的发现。

（3）小组派代表汇报交流，教师小结。

2.学生小组讨论，根据自己所查找的资料，说一说你对这

些词语的了解。

教师小结，指导：【出示课件9、10、11、12、13、14]通过认读词语，认识8

桌面：个词语，通过讨论交

流，了解这些新词的含

原有含义：指传统意义上的书桌或者写字台表面。义，训练学生探究能力

和交流能力。

新含义：桌面，是指打开计算机并成功登录系统之后

看到的显示器主屏幕区域，是计算机用语。桌面的定义广

泛，它包括任务栏和Windows边栏及“开始”按钮。桌

面文件一般存放在C盘，用户名名下的“桌面”文件夹内。

窗口：

原有含义：开在墙上的窗形的口子，用来售票、付款

或医院挂号等。

新含义：比喻同外界相互往来联系的单位、部门或地

区：：如（1）交通运输部门是文明的窗口。（2）对外

开放城市成了技术的窗口，知识的窗口，管理的窗口，对

外政策的窗口。

电脑中窗口的含义：窗口就是一个操作界面，你眼睛

所能看到的微机系统中一种新的操作环境。把微机的显示

屏幕划分成许多框，即为窗口。每个窗口负责显示和处理

某一类信息。用户可随意在任一窗口上工作，并在各窗口

间交换信息。计算机中有专门的窗口管理软件来管理窗口

操作。

每当用户开始运行一个应用程序时，应用程序就创建

并显示一个窗口；当用户操作窗口中的对象时，程序会作

出相应反应。用户通过关闭一个窗口来终止一个程序的运

行；通过选择相应的应用程序窗口来选择相应的应用程

序。

文件夹：

原有含义：主要是用来存放文件的地方。

新含义：是专门装整页文件用的，主要目的是为了更

好的保存文件，使它整齐规范。普通计算机文件夹是用来

协助人们管理计算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘

空间，它提供了指向对应空间的地址，它没有扩展名，也

就不像文件的格式用扩展名来标识。

潜水：

原有含义：进行水下查勘、打捞、修理和水下工程等

作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下

的活动。后潜水逐渐发展成为一项以在水下活动为主要内

容，从而达到锻炼身体、休闲娱乐目的的休闲运动，广为

大众所喜爱。

新含义：进入互联网时代后，随着网络应用的不断普

及，大众又赋予了潜水新一层的含义，即在他人不知情的

情况下，隐秘的观看共享信息或留言，而不主动表露自己

身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。

云技术：基于云计算商业模式应用的网络技术、信息

技术、整合技术、管理平台技术、应用技术等的总称，可

以组成资源池，按需所用，灵活便利。云计算技术将变成

重要支撑。技术网络系统的后台服务需要大量的计算、存

储资源，如视频网站、图片类网站和更多的门户网站。

多媒体：在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体

的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括

文字、图片、照片、声音（包含音乐、语音旁白、特殊音

效）、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。多媒体

作品通过光盘发行、网络发行。

克隆：克隆通常是一种人工诱导的无性生殖方式或者

自然的无性生殖方式（如植物）。一个克隆就是一个多细

胞生物在遗传上与另外一种生物完全一样。

互联网：互联网是指将两台计算机或者是两台以上的

计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段

互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外的朋友相

互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。

四、课堂小结：【出示课件15】

本堂课我们学会用多种方法解决不会的问题；学习了12

组形近字，会认12个生字。积累8个新词，交流了词义。

希望同学们课下多多发现新词，收集新词！

第二课时

教学

1.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。

目

标

2.积累和理解一首古诗。

教具

课件

准备

教学设计设计意图

一、词句段运用

(二)读句子，注意加点的部分，再照样子介绍一个

事物。

1.出示：【出示课件17】出示运用作比较

(1)地球上的第一只恐龙和狗二般木个，两条后说明方法的句子，并运

腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

用这种方法介绍一个

如果把直径为纳米的小球，放到乒乓球上，

(2)1事物，既可以让学生积

相当于把号写琰收车地承上，可见纳米有多么小。

累了说明方法，又可以

(3)有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,匕匕领卷

培养学生的运用这种

缜买百值。

说明方法写片段的能

2.读一读，读一读这些句子。

力，一举两得。

3.说一说，这些句子中加点的词语分别描写了什么？

学生小组讨论，说一说。

新课

教学教师小结，指导：【出示课件18】

()加点的词语，都是使用了作比较的说明方法。(板书：

分钟

作比较)

第一句中，把第一只恐龙的大小和狗作比较。

第二句中，为了介绍一纳米的小球的大小，把1纳米

的小球放在乒乓球上，相当于把乒乓球放在了地球

上。

第三句话把“碳纳米管”的神奇材料结实程度比“钢

铁”还要结实百倍。

4.介绍一个事物，照样子用作比较的方法写一写。【出

示课件191

示例：有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有

七千平方米，比一个足球场还大，设计得精巧也是罕见的。

二、日积月累

1.出示古诗《江畔独步寻花》。

出示：

【出示课件20】

，日积月累，加

江畔独步寻花

[*]

黄师塔前江水东，

春光懒困后•微风。

桃花一袋开无主，

可爱深红爱浅红？

32V

♦-'S'l•wk

2.读一读这些古诗。

3.说一说自己读懂了些什么？

预设：这些都是描写春天景物的古诗。

4.教师讲解：

(板书：描写景物的古诗)

诗句解释【出示课件21、22]

(1)词语解释

江畔：指成都锦江之滨。

独步：独自散步。

讲解对联的大意，

塔：墓地。

为学生理解对联的含

一簇：一丛。

义提供直接的帮助。理

无主：没有主人。

解大意有助于学生积

诗句解释

(2)累对联，同时也为学生

黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，温暖的春

正确运用打下了基础。

天使人困倦，只想倚着春风小憩。

一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅

红呢？

4.把这首古诗再来读一读，相互交流，看谁读得最好。

5.自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。

三、课堂小结：

本课我们学习例句中作比较的说明方法，学会运用此

法介绍一个事物。积累和理解一组对联

【出示课件23】

遇到不懂的问题［联系上下文、结合生活经验；、

书

板］查资料；

计

设1请教别人语文园地二

同一字族>

新词含义

作比较，

描写景物的古诗

教学反思

成功之处:

“交流平台”介绍了学会用多种方法解决不会的问题：联系上下文、结合生活经验、

查找资料、请教别人等。“识字加油站”学习了12组形近字，会认12个生字。“词句段

运用”栏目包括了两部分内容，其一积累8个新词，交流词义；其二是学习例句中的作比

较的说明方法，并运用这种说明方法介绍一个事物“日积月累”栏目让学生先读读古诗，

再听老师的详细讲解，这样记忆就深刻一些。趁此机会，多读多写，日积月累的成效就会

更鲜明。

不足之处：

学生通过学习，基本达到了本课的教学要求。要多多兼顾全体学生的学习训练，关注

学困生的学习。

一、阅读理解

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

多变的狐狸

很久以前，"森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出

的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼

相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，整到了狐狸后面。病好后，他就直上书包去上学。

路上，他遇到了狐狸。

"狐狸同学，你好哇!”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。

怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀

"谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开!"狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列

前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸"，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

（1）给文中下划线的字选择读音。

"落"字应选择读音①Iu6②山③山o④Iu6

"背"字应选择读音@bei@bei

（2）给空白处的段落加标点.

（3）用""线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。

第三段：________

第四段：________

（4）文中狐狸是"多变的"，但是引起它多变的原因是什么？

【答案】⑴lud；bei

⑵”?，？"，："!"

（3）第一段：（1）,第二段：（2）,第三段：（3-8）,第四段：（9-11）。段意：是狐狸因野

兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。；段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地

打招呼，然而野兔却不理他了。

（4）引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼。

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多

音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的

音节即可。（2）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

（3）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。概括段意，可先看看

这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来,

组成一句通顺的话。

（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概

括出来即可。

故答案为：（1）①lub；②b@i

（2）"?,?”,："!"

（3）1、第一段：（1）,第二段：（2）,第三段：（3-8）,第四段：（9-11）。段意：是狐狸

因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。2、段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动

热情地打招呼，然而野兔却不理他了。

(4)引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼。

【点评】(1)对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，

如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

(2)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

(3)此题主要考查给短文分段及概括段意的能力。

(4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

2.课外阅读轩。

父亲留下的书香

我家虽说不是“书香书第"，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，

还是我父母传留下来的哩。

我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成

的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父母的手中却换成了本本"苦书"，一一这说

来就话长了。

我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先

请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床

头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，一一这些就是"苦书"吧。

持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是"苦"不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看

边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针

灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然下床了！

母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上

的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治

好了，她享受到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！

父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。

(1)理解下列词语的意思。

嗜好：________

忧心忡忡：

(2)"母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。"一句话中"秉承"指:"父亲的精神"指

(3)读"持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是，苦，不释手"。为什么"苦"字加引号？这个词意思

是什么？

(4)想一想，父亲还留给了我们什么？

【答案】(1)特殊的爱好；形容心事重重，非常忧愁。

(2)承受父亲的优良品格；父亲的精神是指热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。

(3)因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。"苦‘不释手"的意思是苦也舍不得放下。

(4)父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。

【解析】【分析】(1)词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

(2)第一空考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。第二空考

查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即

可。

(3)考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

(4)结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

故答案为：(1)嗜好：特殊的爱好。忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。

(2)承受父亲的优良品格；父亲的精神是指热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。

(3)因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。"，苦'不释手"的意思是苦也舍不得放下。

(4)父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。

【点评】(1)本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

(2)第一空这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必

须结合具体的语言环境来解释。第二空此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能

力。

(3)第一空这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必

须结合具体的语言环境来解释。

(4)解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

3.阅读下面的文字，完成下面小题。

融雪(节选)

范泽木

一场大雪之后，世界忽然陷入荒凉。所有事物都躲在大雪的怀抱里。沉寂了一个夜晚后，太阳探

头探脑地出来了。世界忽然一片光亮。山峦、田地、树木，都反射着耀眼的光芒。大地铺着厚厚的棉

被，仿佛在哪里，你都可以安稳地睡上一觉。

等你细看的时候才发现，屋檐上、树叶上，已经有水珠悄悄地滑落。在阳光下，白雪再也坚守不

住它的高贵。

我是从屋檐上感受到融雪的乐趣的。当瓦片上的雪开始融化，瓦楞里就开始涌出细细的雪水。屋

檐前的雨水开始滴嗒成声。我们一群小孩在雨水里进进出出。假若水滴刚好掉入脖子，便会引起我们

-一阵一阵的惊叫。每一次进出，我们都显得小心而紧张，就像躲避横飞的子弹。

累了，我们就坐在庭院里休息。人还未坐定，山腰上就传来"哗哗"的声音。原来是树上的雪块开始

坠落了。这里一处，那里一处，这边的雪还没有落尽，那边大块大块的雪已经开始滑落。一时间，远

远近近的落雪声响成一片。山腰上细雪飞舞。那纷飞的细末，在阳光下发出好看的光芒。

我们再也不甘心就这样看着，于是拿了木棒去山腰上敲雪。棒子一落在树上，雪块就纷纷坠落。

那些掉在地上的雪块就像一枚枚炸弹，迸出无数的雪花。那些雪花,在空中洋洋洒洒。阳光把它们装

扮得五彩缤纷、绚丽夺目.霎时间，大树小树旁边开满了光彩夺目的花朵。

(1)从文中找出恰当的修饰词语填空。

的棉被地睡觉

的雪水地滑落

（2）"探头探脑"的意思是o像这样含有人体部位的四字词语还有、等。

（3）在两个画线句中，"横飞的子弹“指的是,表现了；"一枚枚炸弹"指的是

,这样比喻是因为。

（4）在选文中，孩子们是怎样享受融雪的乐趣的？

（5）你和你的朋友们在雪中曾经有过哪些快乐的游戏呢？写一写吧。

【答案】（1）厚厚；安稳；细细；悄悄

（2）伸着头向左右张望。形容鬼鬼祟祟地探望；牵肠挂肚；头重脚轻

（3）屋檐上落下的水滴；水滴很小，落下的速度很快；掉在地上的雪块；雪块落在地上，就像炸弹

落地一样，会迸裂开来。

（4）孩子们一起穿梭在屋檐前的水滴里，一起拿了木棒去山腰上敲雪，享受着融雪的乐趣。

（5）我们在雪地上堆雪人、打雪仗。

【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这

道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词"，横线上应填上形容词（或限制词），细读短文就

能找到答案。

（2）第一空词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。第二空考查分类掌握成语的能力。只要

平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句（题

目提供的信息）进行补充填空即可。

（4）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）联系实际写在雪中曾经有过快乐的游戏即可。

故答案为：（1）厚厚、安稳、细细、悄悄

（2）伸着头向左右张望。形容鬼鬼祟祟地探望；牵肠挂肚；头重脚轻。

（3）屋檐上落下的水滴：水滴很小，落下的速度很快；掉在地上的雪块；雪块落在地上，就像炸弹

落地一样，会迸裂开来。

（4）孩子们一起穿梭在屋檐前的水滴里，一起拿了木棒去山腰上敲雪，享受着融雪的乐趣。

（5）我们在雪地上堆雪人、打雪仗。

【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力。这些词语都是短文中的，只要对短文内容熟

练掌握，做起来就不难。

（2）第一空考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。第二空考查学生对词

语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，

此题会迎刃而解。

（3）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）注意条理清楚，语句通顺。

4.阅读短文，回答问题。

（二）天才警察

文/秦文君

我有两个弟弟，他们只差一岁，一样的光头，一样的犁（jiang）脾气，连手劲都差不多大，又是相

互不服气，所以，妈不在家时，我就得当警察，保卫家中的安全。

他们两个每天都有可能爆发战争。比如走路都大摇大摆的，不小心就撞到一块，然后就吵起来，质

问道："你有什么了不起？"相互都这么说同一句话，可是人却慢慢逼近，大有推翻对方的意思。

好在我有这方面的小天才。我加给他们每人一张纸，让他们把骂对方的话全写下来。我说："这样

就不会漏掉想骂的话了"他们怕吃亏，抢着写，写不出的生字还问来问去，问到后来，两个人就笑到

一起了。

这方法很快就用旧了，于是我又想了许多新点子。

妈让他们每天洗自己的手帕和袜子，他们嫌烦，就成立互助组：每人轮一天洗两个人的手帕和袜

子。大弟弟毕竟大了一岁，很快就想出了个偷懒的办法，比如该他洗的那天他就不换袜子，第二天才

把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗，小弟总是皱着眉头很痛苦地对付那穿了两天的袜子。

这时，天才警察就得神不知鬼不觉地出来工作，因为假如大弟弟的心计让小弟发觉，这一架是必

打无疑的。于是我抢先一步，或者故意在浇花时打湿大弟的袜子，逼他换下来，或是进他午睡时把他

的袜子泡在盆内，总之，不让不公平的事在眼皮底下发生。大弟心中发虚，终于没有大喊起来。

他们两个时好时坏了好几年，可是由于有了个智慧的警察，他们即使已经攥（zuan）紧了拳头，最

终还是找不到恶战的时机。

（1）画线句子在全文中起（承上启下开门见山）的作用。（请选出正确的词语）

（2）用一句话概括这位天才警察的职责:

（3）短文主要列举了哪些具体事例来说明"我"是一位天才警察呢？

（4）读了短文，你想对这位天才警察说些什么呢？

【答案】（1）承上启下

（2）平衡两个弟弟的心态，保卫家中的和谐与安全。

（3）让两个弟弟在纸上写骂人的话，成功制止了一场冲突；消除大弟弟耍赖的行为，让他们每天都

能完成洗手帕和袜子的任务。

（4）示例：你的机智、聪慧令人佩服，你真棒！

【解析】【分析】（1）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结

构等角度分析作答。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁

的语言概括出来即可。

（4）谈自己的看法，回答时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）承上启下

（2）平衡两个弟弟的心态，保卫家中的和谐与安全。

（3）让两个弟弟在纸上写骂人的话，成功制止了一场冲突；消除大弟弟耍赖的行为，让他们每天都

能完成洗手帕和袜子的任务。

（4）示例：你的机智、聪慧令人佩服，你真棒！

【点评】（1）本题考查文段在文中的作用。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

5.请认真阅读下列短文，完成练习题。

给孩子的备忘录

我儿：

写这个备忘录给你，基于三个原因：

（-）人生福祸无常，谁也不知道自己可以活多久，有些事情还是早点说好。

（-）我是你的父亲，有些事我不跟你说，没有人会跟你说.

（三）这备忘录里记载的，都是我经过惨痛失败获得的经验和教训，可以为你的成长省不少的冤枉路。

以下,便是你在人生中要好好记住的事：

（-）对你不好的人，你不要太介怀。没有谁有义务要对你好，除了我和你妈妈。至于那些对你好的人,

你除了要珍惜、感恩外，也要多防备一点，不必太快将对方看作真朋友。

（二）没有人是不可替代的，没有东西是必须拥有的,看透了这一点，将来你身边的人不再要你，或者当你

失去了世间最爱的一切时，你也应该明白,这并不是什么大不了的事。

（三）生命是短暂的。也许你今日还在浪费生命，明日却发觉生命将远离你了。因此，愈早懂得珍惜生

命,你享受生命的日子就愈多。与其盼望长寿，倒不如早点享受生命。

（四）虽然很多成功人士都没有受过很多教育，但并不是说不用功读书就一定可以成功，你学到的知识,

就是你拥有的武器，人，可以白手起家,但不可以手无寸铁!谨记!

（五）我不会要求你供养我的下半辈子，同样，我也不会供养你的下半辈子。当你长大独立，我的责任就

已经完结。以后，你坐巴士还是奔驰，吃粉丝还是鱼翅，都要自己负责。

（六）对人要好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你果看不透这一点，你

只会徒添不必要的烦恼。

（七）我买了十几二十年的六合彩，还是一穷二白,连三等奖也没有中过.这说明人要发达,还是努力工作

才可以，世界上并没有免费的午餐。

（A）亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你相处多久,都请好好珍惜共聚的时光。下辈子无论爱与

不爱,都不会再见。

你的爸爸:梁继璋

（1）联系上下文，解释下列词语。

介怀:________

冤枉路:________

（2）香港电台主持人梁继璋用自己的经验和教训告诉儿子如何为人处世,如对待生命要；对

待学习要:对待工作要,对待家人要

(3)下列对文中划线的句子理解有误的一项是()

A.人可以白手起家，所以不用读书学习也行。

B.这里的"铁"可以理解为学识、天资、家境、特长、毅力、机遇等。

C.第一句话运用比喻的修辞手法，把知识比作武器，写出了学习的重要性。

(4)下列对短文理解不正确的一项是()

A.文章朴实地表达了一位父亲对儿子的劝诚与嘱咐。

B."与其盼望长寿，倒不如早点享受生命”的意思就是让儿子满足现状，尽情享受。

C."世界上并没有免费的午餐"意思是做什么事都得付出劳动，别想着不劳而获。

(5)短文中说:"至于那些对你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也要多防备一点"你同意这种观点吗?请

简述理由。

【答案】(1)介意；在意。；本来不必走而多走的路。

(2)珍惜；认真；努力：好

(3)A

(4)B

(5)认同，因为自古以来就有人心隔肚皮，“害人之心不可有，防人之心不可无"，在不知道别人是

怎样的人之前，有所保留是一种明智的做法。不认同，人与人之间应该多些信任，少些猜忌，这样的

生活才会更有意义。

【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概

括出来即可。

(3)、(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

(5)谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认

识，言之有理，没有语病

故答案为：(1)介怀:介意；在意。冤枉路:本来不必走而多走的路。

(2)珍惜、认真、努力、好

(3)A；(4)B；

(5)认同，因为自古以来就有人心隔肚皮，"害人之心不可有，防人之心不可无"，在不知道别人是

怎样的人之前，有所保留是一种明智的做法。不认同，人与人之间应该多些信任，少些猜忌，这样的

生活才会更有意义。

【点评】(1)本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(3)、(4)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

(5)此题考查就某一观点谈看法的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述

合理，文通句顺即可。

6.阅读文章，回答问题。

雨花石

1946年夏天，天快亮了，一辆汽车在雨花台的一个荒岗上停了下来。从车上推下来一个被绑着的人。

这人浑身是血，但脸上的神色依然是那样的坚定。

突然，从敌人的刺刀从中推出来一个十来岁的小男孩。这男孩一看被绑着的是自己的爸爸，就一下子

扑到爸爸身上。敌人恶狠狠地把小男孩从他爸爸身边拉开，威胁道："你爸爸已经死到临头了，只要

你让他交出地下党的名单，他就可以不死；不然的话，连你的小命也保不住！"

小男孩没有说话，他倔强（涧ngqiang）地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，紧紧搂住爸爸："爸爸，

我永远爱你！”爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光说："孩子，黑暗就要过去，天就要

亮了。"父子俩向敌人投去一瞥轻蔑的目光。

敌军官恼羞成怒，下令开枪。枪响了，爸爸倒在血泊（b6po）之中，小男孩被敌人拖走了。

这天晚上，这个小男孩在敌人的拷打下，什么也没说。敌人没办法，只好把他推出监狱大门。他摸黑

来到雨花台，在爸爸牺牲的地方，摸呀摸呀，摸到了一块雨花石。第二天，他带着这块染着爸爸鲜血

的雨花石，找到了党组织，当上了一名地下小交通员。

（1）在括号里选择正确的读音。

倔强（jiangqiang）

血泊（b6po）

（2）从文中找出下列词语的反义词。

犹豫一________

敬重一________

笑眯眯_________

（3）画线句子是对人物的描写和描写，由此可以猜测这是一位«

（4）你是怎样理解"黑暗就要过去，天就要亮了”这句话的？

（5）革命战争年代，涌现出了无数像短文中的小交通员一样的小英雄。说一说，你还知道哪些小英

雄的故事？

【答案】（1）jiang；po

（2）坚定；轻蔑；恶狠狠

（3）外貌；神态；遭受酷刑的革命者

（4）示例：国民党的反动统治就要结束了，全国就要解放了，我们就要胜利了。

（5）示例：我还知道小英雄王二小、刘胡兰、雨来等。

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多

音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择

正确的音节即可。

（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义

词。答案合理即可，不唯一。犹豫一指迟疑，不果断，对事难以做决定。敬重一恭敬尊重.笑眯眯一指

微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。

（3）描写方法按人物描写概括为：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、神态

描写等。结合句子分析"浑身是血"这是外貌描写，"脸上的神色依然是那样的坚定"这是神态描写。由

此可以猜测这是一位遭受酷刑的革命者。

(4)理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，

结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

(5)解答此题可回忆课本中学过的，还可以查找资料。

故答案为：(Djiang；pd；⑵坚定；轻蔑；恶狠狠；⑶外貌；神态；遭受酷刑的革命者：⑷示例：国

民党的反动统治就要结束了，全国就要解放了，我们就要胜利了。⑸示例：我还知道小英雄王二小、

刘胡兰、雨来等。

【点评】(1)对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，

如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

(2)主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词

汇量。

(3)了解什么是外貌描写、神态描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用.

(4)体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

(5)了解革命战争年代小英雄的故事，学习他们的英雄事迹。

7.阅读短文，完成练习。

登黄山记(节选)

季羡林

一线天真正是名副其实。在两个峭壁中，只存--条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一

线光明，上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓

足了余勇，爬了上去。低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似

的蹬道。

过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。一般人都是在这

里过夜的。徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游记》里写道："四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山

绝胜处。"可见徐霞客对此处评价之高。

这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平坦的地方，好像天造地设，就是一个理想的中途

休息的地方。一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。提起此松，真是大大地有名。挂在人民大

会堂里的那一幅叫做"迎客松”的照片，就是它。这棵松树的大名就叫做"迎客松"。你看它伸出双臂，

其实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手、拥抱。它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。它仿

佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。你若问它的高寿，那就很难说。它

干并不粗，也不特别高，看样子它至多也不过儿十年至百年，然而据人说，它挺立在这里已经有一千

多年的历史了。这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴,

枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春。

(1)"名副其实"的意思是，说"一线天"名副其实的原因是o

(2)画线句子在文中的作用是。

（3）理解"四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。”这句话的意思。

（4）给句子用上合适的关联词语，不改变句子意思。

它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。

【答案】（1）名实相符；在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线

光明，上面是蓝蓝的天

（2）承上启下

（3）四望奇峰杂错排列，道道壑谷，纵横交错，真是黄山景致最美的地方。

（4）不但......而且......：不仅......还......

【解析】【分析】（1）第一问词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。第二

问考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段找

到答案。

（2）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）本题考查重点句子的翻译.翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注意

重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（4）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰

当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选"不但......而且…”或"不仅......还…"

故答案为：（1）名实相符、在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一

线光明，上面是蓝蓝的天

（2）承上启下（3）四望奇峰杂错排列，道道壑谷，纵横交错，真是黄山景致最美的地方。

（4）不但......而且......；不仅......还......

【点评】（1）第一问考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字

典理解词义。第二问考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）本题考查文段在文中的作用。

（3）翻译文言语句是文言文阅