《我喜欢的蔬菜》微课方案

第页微课设计方案活动主题：我喜欢的蔬菜活动目标：1、加深幼儿对常见蔬菜的认识，让幼儿了解各种蔬菜可吃的部分及其营养。2、发展幼儿的观察力、和动手操作能力。3、通过本次活动引导教育幼儿爱吃蔬菜，不挑食。活动对象：大班幼儿活动过程：（一）引起兴趣刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么？（想）那咱们一起去看看吧？（二）观察蔬菜实物（各种蔬菜）：1、幼儿观看2、提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？你妈妈是怎么做给你吃的？3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问：我们为什么要吃蔬菜？小结：蔬菜是我们的好朋友，是人生长过程中不可缺少的，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减少疾病。（三）再次观察蔬菜的食用部分1、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，是蔬菜国王给小朋友的信。看看上面写的什么：我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的部分，现在请小朋友先动一下脑筋想想这些蔬菜都是吃什么部分的，呆会儿再来回答我的问题。2、幼儿观察3、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的果实。2、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？（红萝卜、胡萝卜、白萝卜）3、（出示白菜）这是什么？老师说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。（白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜）四、游戏送蔬菜回家据蔬菜不同的食用部分送他们上不同的汽车。（根菜、果菜、茎叶的蔬菜）2、幼儿送蔬菜上汽车3、集体讲评五、品尝蔬菜师：蔬菜王国的国王看我们小朋友都这么聪明，他请厨房里的阿姨把蔬菜加工了一下，请给小朋友吃，我们一起来尝尝吧。把装有蔬菜的拼盘分组发给幼儿品尝，通过感知不同的味道分辨各种蔬菜。五、实施思路（一）学情分析，确定知识点上节课我们已经学习了一些关于蔬菜的知识，也了解到了蔬菜，可以吃的部分及其营养。这节课主要的难点在于让孩子知道蔬菜是我们的好朋友，是我们身体中所不可或缺的营养组成，但对蔬菜的喜爱程度不够。因此我把培养孩子对蔬菜的喜爱之情作为教学中的重难点，以微课的形式呈现。大班幼儿已经对蔬菜的名称，作用等有了基本的了解，能，正确的说出蔬菜的名称，及外形特征。但对蔬菜的喜爱程度不够，微课将以引导幼儿对蔬菜的喜爱为主旨，让孩子们，更要爱上蔬菜。（二）撰写微课《我喜欢的蔬菜》内容设计，预设活动过程及教师的引导语。（三）制作课件通过拍照将蔬菜图片制作成课件，让幼儿在课程过程中可以直观的看到自己喜欢的