《六 我和妈妈逛商场》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动粤教版三年级上册

《我和妈妈逛商场》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.学生能够理解并掌握本课生词，如“商场”、“食品”、“玩具”等。2.学生能够用普通话流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者和妈妈逛商场时的情感变化。3.通过本课学习，培养学生的观察力和想象力。二、教学重难点：1.教学重点：学生能够理解并掌握本课生词，并能够用普通话流利地朗读课文。2.教学难点：学生能够理解课文内容，体会作者和妈妈逛商场时的情感变化。三、教学准备：1.准备教学PPT，包括课文插图、生词卡片等。2.准备与课文内容相关的视频或音频素材。3.准备实物展示台，用于展示课文中提到的食品和玩具。根据课文内容，准备好相关的图片或照片，以及相关的文字介绍。4.准备一些与课文内容相关的背景音乐，以营建课文情境。以上准备完成后，就可以开始进行课文内容的展示和讲解了。起首，可以通过视频或音频素材，向学生介绍课文背景和主题，引导学生进入课文情境。接着，可以通过实物展示台，向学生展示课文中提到的食品和玩具，让学生可以亲手接触和观察，增加学生的理解和记忆。同时，可以通过图片或照片，配合相关的文字介绍，向学生详细介绍食品和玩具的特点和功能。最后，可以播放一些与课文内容相关的背景音乐，以营建课文情境，增加学生的理解和记忆。在展示和讲解的过程中，要注意学生的反应和反馈，根据学生的理解和掌握情况，适时调整展示和讲解的内容和方式，以达到最好的教学效果。同时，也要注意珍爱学生的安全和卫生，确保展示和讲解的环境和物品符合卫生和安全标准。四、教学过程：（一）导入新课1.播放一段商场购物的视频，请学生观察并思考在商场购物时需要注意些什么。2.引导学生回忆自己和妈妈逛商场的经历，分享当时的感受和收获。（二）新课教学1.介绍课文背景和主要内容：本课以“我和妈妈逛商场”为主题，通过描写逛商场的经历，表达对妈妈的感激之情。2.朗读课文，请学生注意生字词的读音和含义，并理解课文大意。3.小组讨论：讨论课文中描述的逛商场的经历，分享自己的逛商场的经历，并思考逛商场的意义和价值。4.分享感受：请学生分享在读完课文后的感受，引导学生思考逛商场的重要性。5.拓展延伸：请学生思考如何在平时生活中表达对妈妈的感激之情，并鼓励学生在平时生活中多与妈妈互动，增进母子感情。（三）教室互动1.提问：老师针对课文内容或教室讨论环节提出问题，引导学生思考并加深对课文的理解。2.小组合作：组织小组讨论环节，鼓励学生互相交流、合作，共同解决问题。3.反馈评判：请学生发表对课文及教室的看法，教师根据学生的表现进行评判和反馈。（四）安置作业1.要求学生回家后与妈妈共同回忆一次逛商场的经历，并以“逛商场”为题写一篇短文。2.预习下节课需要讲解的内容，为下节课做准备。教学设计方案（第二课时）教学目标：1.学生在理解故事的基础上，能够用语言和肢体表达出妈妈和孩子的购物过程，培养其语言表达和表演能力。2.学生能够理解故事中蕴含的亲情和互助精神，培养其情感态度和价值观。教学重难点：1.引导学生深入理解故事情节，表达出妈妈和孩子的购物过程，注重细节表现。2.培养学生的情感态度和价值观，让学生体会到亲情和互助的重要性。教学准备：1.准备教学PPT，包括故事图片和相关场景。2.准备教学道具，如购物袋、商品等。3.提前组织学生排演好表演部分。四、教学过程：（一）导入新课1.复习提问：请学生回忆逛商场的步骤。2.导入新课：今天我们将一起学习如何写一篇《我和妈妈逛商场》的作文。（二）阅读分析1.教师出示范文，学生阅读并分析文章的结构、语言、情感表达等。2.教师引导学生找出文章中的亮点和不足，并讨论如何改进。（三）写作指导1.明确写作要求：重点描述逛商场的过程，突出妈妈和自己的情感变化，注意细节描写。2.传授写作技巧：如何运用修辞手法、如何描写环境、如何刻画人物心理等。3.提供范文，学生模仿写作。（四）学生写作，教师指导1.学生根据指导写作，独立完成作文。2.教师巡回指导，及时发现并纠正问题。3.鼓励学生在写作中融入自己的真情实感。（五）分享交流1.挑选几篇优秀作文进行全班分享，让学生评判优缺点。2.总结经验教训，为以后的作文学习打下基础。（六）课后作业1.修改自己的作文，力求达到更高的水平。2.搜集其他有关家庭、亲情的作文题目，进行思考和练习。五、教学反思：本节课通过“逛商场”这一主题活动，让学生从身边的生活出发，通过观察、体验、实践、交流等方式，让学生学会观察生活，体验生活，并从中学习到相关的知识和技能。在教学过程中，我注重学生的主体地位，引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的想法和感受，同时也注重教师的主导作用，适时地给予指导和帮助。在教学内容方面，我注重将知识与实践相结合，通过模拟商场情境，让学生在实际操作中掌握购物技巧和礼仪，同时也注重培养学生的观察能力和表达能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了相关的知识和技能，也学会了如何与人交往和沟通。在教学方法方面，我采用了多种方式，如小组讨论、角色扮演、教师演示等，这些方法的应用既调动了学生的积极性，也提高了学生的学习效果。在教学过程中，我也注重与学生的互动和交流，及时了解学生的学习情况和反馈意见，以便不息改进教学方法和手段。在教学过程中，我也发现了一些问题。起首，部分学生对于购物礼仪和技巧的理解还不够深入，需要进一步加强学习和实践。其次，部分学生在表达和交流方面还存在一些困难，需要更多的鼓励和指导。针对这些问题，我认为可以采取以下措施：一是加强教材的学习和运用，让学生更加深入地理解购物礼仪和技巧；二是加强教室互动和交流，鼓励学生积极表达自己的想法和感受；三是提供更多的实践机缘，让学生在实践中不息提高自己的表达和交流能力。总之，本节课通过“逛商场”这一主题活动，让学生从身边的生活出发，通过观察、体验、实践、交流等方式，让学生学会观察生活、体验生活并从中学习到相关的知识和技能。在教学过程中，注重学