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文档简介
第3课《开满鲜花的小路》教学设计
教学目标:
知识与技能目标:
1.会读“邮、递”等14个生字,读准多音字“啊”,.会写本课“邮、员”等9个生
字,会写“鲜花、邮递员”等14个词语。
2.分角色朗读课文,读好角色的语气。
能力、方法培养目标:
指导学生能正确、流利地朗读课文,能借助插图讲故事,知道“美好的礼物”指什
么,并了解生活中还有哪些美好的礼物。
情感态度与价值观:
体会春天鲜花的美好,弄懂为什么“花籽是多么美好的礼物”,培养学生热爱自然,
懂得给人以美就是最好的礼物。
教学重点:
会读“邮、递”等14个生字,读准多音字“啊”,会写本课“邮、员”等9个生字,
会写“鲜花、邮递员”等14个词语。
教学难点:
体会春天鲜花的美好,弄懂为什么“花籽是多么美好的礼物”,培养学生热爱自然,
懂得给人以美就是最好的礼物。
教学过程:
一、激趣导入:
1.“小鸟在前面带路……”(唱)唱着欢快的歌,走在开满鲜花的小路上心情是多么的
舒畅!让我们一起走进课文,看一看这条开满鲜花的小路上的鲜花是从哪里来的吧!
板书课题《开满鲜花的小路》,齐读。
2.走进作者:
林颂英
著名童.话作家,寓言作家,上海作家协会会员。十六岁时因病致残,五十多年来为
儿童文学默默耕耘,著有二百多万字的作品。主要作品:《开满鲜花的小路》《美丽的
千纸鹤》等。
二、识字解词
1.学生自读课文。
(课件出示)提出要求:
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。
(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;
(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
(4)想一想:课文写了什么?
2.检查自学情况。
(1)出示第一行生字(课件出示)
yOudigudjljuduTpd
邮递裹寄局堆破
Ib.udosdngweixudnzill
漏懊丧猬绚籽礼
指名认读,相机正音,并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
(2)开展读字游戏。
开火车读,再读。
小老师领读,齐读。
(3)出示认读生字组词。(课件出示)
yOudigudjljuduT11
邮递员包裹寄来邮局一小堆颗粒
pd10udosdngaweixudnzl11
破了漏在懊丧啊刺猬绚丽花籽礼物
3.重点认读:多音字“行号”并分别用不同的读音给多音字组词.
种:zhOng(种子)
zhdng(种树)
奇:qf(奇怪)
jT(奇数)
4.理解词意(可以多种形式,借助语境,引导学生理解词意)
【包裹】:由邮局寄送的包。
造句:我迫不及待地打开包裹,一下子就惊呆了。
【赶紧】:抓紧时机从速进行。
造句:公交车来了,他赶紧跑上前去。
【懊丧】:懊恼沮丧。
造句:失业对每一个人来说都很懊丧。
【绚丽多彩】:形容色彩华丽。
造句:火车站广场被无数盆鲜花装饰得绚丽多彩。
二、生字书写
出示生字:鲜、邮、递、员、原、叔、局、堆、礼
指导写字:
(1)师范写,重点指导“鲜、邮、递、员、原、叔、局、堆、礼”并讲述,组词、
造句、指导:
出示生字:
鲜xiQn
结构:左右
部首:鱼
组词:新鲜鲜花
造句:花园里开满了鲜花。
书写指导:“鲜”左右比例匀称,“鱼”最后一笔横变提。
邮you
结构:左右
部首:P
组词:邮费邮递员
造句:叔叔是一名邮递员。
书写指导:左宽右窄,第二笔横折的折在竖中线上,最后一笔是悬针竖。
递di
结构:半包围
部首:
组词:快递递交
造句:我已经可以帮妈妈取快递了。
书写指导:“弟”,中间是竖,不是竖钩。
员yuan
结构:上下
部首:口
组词:党员团员员工
造句:爸爸是一名共产党员。
书写指导:“员”字中,“口”要扁,撇在横中线和竖中线的交点起笔。
原yuan
结构:半包围
部首:厂
组词:原来原本
造句:我们地区属于华北平原。
书写指导:“原”是“厂”部,不是“广”部。
叔shu
结构:左右
部首:又
组词:大叔叔叔
造句:我的叔叔是一名人民教师。
书写指导:“叔”右半部的“又”上下居中,左右比例匀称、结构紧凑。
局
结构:半包围
部首:尸
组词:局部局长
造句:叔叔是教育局局长。
书写指导:“局”第三笔撇要长一点。
堆dui
结构:左右
部首:土
组词:土堆堆积堆放
造句:下雪了,我和弟弟一起堆雪人。
书写指导:“堆”的右半部分,“隹”的四横间隔均匀。
礼H
结构:左右
部首:本
组词:礼物礼貌礼让
造句:我非常喜欢妈妈送给我的生日礼物。
书写指导:左右等宽,分在竖中线两侧,竖弯钩圆润有力。
(2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字。(提醒写字姿势。)
(3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
(4)教师巡视指导,强调写字姿势,(课件出示)提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构,放慢速度。
严格按笔顺描写。
(5)展示学生写字作品,讲评,适当奖励。
三、初读课文、整体感知
1.过渡:让我们把这些字带到课文中,一起来读好课文。
2.分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。
3.开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。
你们掌握的可真不错,那同学们齐声朗读我们的课文,看看这篇课文写了几个自然
段,标出这些自然段。
(5个自然段)
四、理清层次,分段
第一部分(第1一5自然段)写题鼠收到包裹,找松鼠太太看,结果包裹破了,东西
不见了。
第二部分(第6—11自然段)写通往松鼠太太家的路开满鲜花,原来长颈鹿大叔寄给
噩鼠的是花籽。
同学们齐读一下。
五、整体感知内容。
说一说课文主要写了什么?
本文写了长颈鹿大叔寄给噩鼠先生的花籽,被他无心漏掉在路上,第二年春天,出
现了一条开满鲜花的小路,给大家带来了花香和快乐的故事。
六、讲授新课:
请小朋友们把书翻到前面看《开满鲜花的小路》的插图。看好后听老师读课文。老
师读到哪儿,小朋友的手就指到图上有关的地方。
【播放音频,学生边听边思考】
下面就让我们具体分析一下课文内容吧。
1.邮递员黄狗在门口喊:“霰鼠先生,您的包裹单!”
从“先生、您”可以体会出什么?
从“先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌。
2.原来,长颈鹿大叔给鼠晏鼠先生寄来了一个包裹。
交代了故事的起因
2..我们继续来品读重点句子:
霰鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。
你从“赶紧”这个词体会出了什么?
说明露鼠先生急切地想知道包裹里是什么,然而打开后他却认不出来,为下文去松鼠太
太家做好了铺垫。
“赶紧”还可以换成哪些词语?急忙连忙
19、原来,包裹破了,里面的东西不见了,看来都漏在来时的路上啦!霰鼠先生很懊丧。
“懊丧”一.词说明了什么?
“懊丧”一词写出了题鼠先生心中的懊恼,他懊恼怎么会把东西都漏在路上。
20.春天来了,露鼠先生要去松鼠太太家做客。啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开
满鲜花的小路。
“一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化,为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做
好了铺垫。
21.这条开满鲜花的小路给大家带来了什么?动物们看到这条开满鲜花的小路,各
有什么反应?
刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁
在我家门前种的花?多美啊!”
其中,绚丽多彩写出了花朵颜色的鲜艳美丽
“惊喜”写出了刺猬太太看到门前鲜花的惊喜之情。
22.狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我
家门前种的花?真美啊!”
从“五颜六色”写出了鲜花的形态美,“真美啊”表达了狐狸太太对鲜花的喜爱和赞美
之情。
23、松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里
快活地蹦啊跳啊。
“花朵簇簇”写出了鲜花的数量多。“快活”“蹦啊跳啊”描写出了美丽的环境中小动
物们开心玩耍的场景。
24、请你再分析一下,这句话“松鼠太太对题鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔
寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”
“美好的礼物”指的是什么?.
“美好的礼物”指的是长颈鹿寄给霆鼠先生的花籽。
你理解松鼠太太为什么说长颈鹿大叔送的花籽是“美好的礼物”了吗?
因为长颈鹿大叔去年送来的花籽,让这条小路开满了鲜花,这条开满鲜花的小路带给了
大家美丽和快乐,所以松鼠太太说这是“美好的礼物”。
拓展升华:
1.联系生活,说一说还有哪些是“美好的礼物”?
示例:(出示图片)
贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣、为环卫工人送水
能够给他人带去快乐,能够温暧人心的礼物就是美好的礼物。
2.课文主旨:本文写了长颈鹿大叔寄给题鼠先生一包花籽,被他不小心漏掉在去松
鼠太太家的小路上,第二年春天,小路上开满了鲜.花,给大家带来花香和快乐的故
事。表现了小动物之间和谐相处的美好。
拓展延伸:
草堂少花今欲栽,不问绿李与黄梅。石笋街中却归去,果园坊里为求来。
——杜甫《诣徐卿觅果栽》
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。
一一朱熹《活水亭观书有感二首•其一》
课堂小结:
人们都说,赠人玫瑰,手有余香。在这条开满鲜花的小路上,我们不但看到了春天
最艳丽的景色,也看到了洒落的花籽给大家带来的美好感受。希望大家在生活中,也送
出你最好的礼物吧,它不是金钱,却比金钱更贵重!
课堂练习
(-)填一填(不重复)。
一()包裹一()小颗粒一()雪花
-()小路一()礼物一()鲜花
(二)连词成句。
1.大叔包裹寄来长颈鹿一个
2.要去做客题鼠先生松鼠太太家
参考答案:
(-)个堆片条件朵
(二)1.长颈鹿大叔寄来一个包裹。
2.霰鼠先生要去松鼠太太家做客。
作业布置:
1.把今天新认识的字读给父母或朋友听听。
2.用彩笔画一画开满鲜花的小路吧!
板书设计:
r长颈鹿大叔一一包裹
包裹一一漏掉在路上
开满鲜花的小路《.(刺猬太太一一绚丽多彩一一惊奇)美好的礼物
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