四年级英语下学期学困生帮扶计划_第1页
四年级英语下学期学困生帮扶计划_第2页
四年级英语下学期学困生帮扶计划_第3页
四年级英语下学期学困生帮扶计划_第4页
四年级英语下学期学困生帮扶计划_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级英语下学期学困生帮扶计划四年级英语下学期学困生援助计划一、指导理念为确保学困生的有效援助，我们需在转化过程中，不仅给予教师爱心与发现学生的潜能，还需针对学困生的个体差异，精心设计复习与预习策略，并强化非智力与智力因素的培养，采用适宜而高效的方法。二、学困生形成原因分析（一）家庭因素父母的不良行为可能对孩子的成长产生负面影响，缺乏有效的家庭监管。（二）学校因素对学困生的援助不足，缺乏有效策略，导致学生自我要求松懈。（三）社会因素社会价值观的变迁，使得部分学生受到金钱至上、读书无用等错误观念的影响，偏离了健康成长的路径。（四）学生自身因素1.不良学习习惯学困生往往忽视预习，课堂注意力分散，作业应付甚至抄袭，课后不复习，久而久之形成惰性。2.缺乏学习动机与明确目标由于英语课时有限，学生对英语重视不足，部分学生认为英语无用，缺乏学习动力，成为学困生。3.意志力薄弱优秀学生通常意志坚强，而学困生遇到困难容易放弃，怀疑自己的学习能力，失去信心。4.学习方法不当学困生自主学习能力差，依赖完成作业作为巩固知识的唯一方式，缺乏科学的学习方法。5.注意力不稳定学困生难以长时间集中注意力，导致学习效率低下。三、援助策略（一）夯实基础，减少分化为避免知识“夹生”，教学初期应放慢进度，确保学生掌握每个知识点，减少分化。（二）以“爱心”激发积极性学生的学习兴趣与教师紧密相关，教师的情感投入能激发学生的学习热情。（三）发现“闪光点”教师应寻找学困生的优点，给予表扬，增强其上进心和学习英语的信心。（四）创造愉悦的课堂氛围通过游戏等活动吸引学困生参与，提高他们的学习兴趣。（五）传授学习方法不仅要传授知识，更要教会学生如何学习，提高学习效率。（六）采用正确的学习策略1.设定学习目标目标为学生提供学习动力，帮助他们有计划地学习。2.课前预习预习能发现疑难，提高听课效果。3.及时复习复习是巩固学习成果的关键环节。4.加强练习通过实践使用语言，提高交际能力。（七）鼓励互助学习，加强个别辅导通过同学间的互助，帮助学困生及时巩固知识。四、援助对象郭亚男、郭可心、赵景辉、赵文博、郭瑞峰、刘玉茭、吕士昌、吕晨曦、赵景诚、郭瑞斌、李士鑫、张玲玉以

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论