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文档简介

《认识我自己》小班社会教案(共2篇)《认识自我》小班社会教学计划（共两篇）活动目标：1、培养在同伴面前勇敢大声说话的能力。2、学会用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，爱好是XX”这样的句式进行自我介绍。3、掌握男女外貌上的性别差异，学会辨别性别。4、鼓励与同伴和老师互动，乐于表达个人想法。5、促进幼儿思维和口语表达能力的发展。活动重点与难点：能够连贯地使用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，爱好是XX”的句式进行表达。活动准备：男性和女性布娃娃各一个。活动流程：一、观察与对话导入展示一男一女两个布娃娃，邀请幼儿判断性别，并解释他们是如何做出判断的。二、自我认识1、邀请个别幼儿介绍自己：包括姓名、性别、年龄和爱好。2、鼓励全体幼儿与旁边的同伴交流，分享自己的姓名、性别、年龄，并向同伴介绍自己的爱好。在活动室内，幼儿自由站立，在《找朋友》的歌声中，根据歌词提示找到一个同伴。歌声停止后，相互进行自我介绍。重复游戏，引导幼儿找到不同的朋友进行交流。四、活动结束1、幼儿随着歌声找到凳子，回到座位。2、采访个别幼儿：在游戏中结识的新朋友是谁？他们的名字、年龄和爱好是什么？3、布置任务：回家后向爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。活动反思：活动目的：1、让幼儿在游戏中认识自己的名字和同伴的名字。2、询问幼儿是否快乐，并告诉他们今天将与一群快乐的小伙伴成为朋友。活动准备：每位幼儿的彩色照片一张，照片背面贴有幼儿的名字。预先将幼儿的照片贴在墙上，名字朝外。活动流程：1、幼儿准备做律动，开始点名。2、老师点名：“XXX小朋友。”XXX幼儿：“到。”然后走到自己的名字前，将名字翻转，让其他小朋友看到自己的照片。完成任务的幼儿向旁边的小伙伴展示并朗读，比较谁读得准确。如果幼儿翻转的是自己的照片，老师应及时给予肯定和表扬。“XXX小朋友，你真棒，你已经认识了自己的名字。”3、老师逐一进行点名。4、自由练习朗读，指名表演朗读，全班表演朗读。5、老师总结：“小朋友们的照片贴在墙上多么漂亮。”老师对每个小朋友给予肯定和表扬，并教育幼儿不仅要认识自己的名字，还要认识其他小朋友的名字。教育反思：这是一次识字游戏活动，每天通过点名活动，幼儿在不知不觉中认识了许多字。活动中，幼儿表现出极大的兴趣。他们不仅认识了自己的名字，还认识了同伴的名字。在愉快的气氛中完成了每天的点名。这是2-3岁幼儿所学到的。作为老师，我感到非

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