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文档简介
11活动来源：粤曲是我国非物质文化遗产之一，它不仅是一种娱乐方式和文艺样式的演绎，更是一种符合区域文化认同的审美活动与民族记忆的延续，蕴含着有一次，班上的苗苗兴奋地对我说：“韩老师，昨天我跟爷爷去看粤剧，我看到台上的姐姐打扮很漂亮，唱歌又好听！”随即引起了小军他们的热烈讨论：“我在电视上也看过粤剧！”“我奶奶很喜欢听粤曲的！”……真没想到粤剧的话题让他们七嘴八舌地说个不停。为了让更多的孩子去认识、喜爱、品味粤剧的博大精深，我在想：我作为粤曲的爱好者，如何把这项传统文化传承下去呢？于是，我把粤曲带进了课堂，从娃娃抓起，让这些小小的粤剧粤曲迷感受到我们广东的本土岭南艺术文化，让传承与发扬的种子生根发芽，薪火相传。因此便生成（三）初步感知粤曲粤语演唱，音高且拉长，配合兰花指和台步动作表现的22（一）PPT：1.荔枝园背景；2.一筐筐收获的荔枝背景；3.荔枝图片；4.戏台33（一）引入:2.再次完整欣赏录音，谈谈粤曲和平时听的歌有什么不同。进一步了解粤曲（三）欣赏粤曲《荔枝颂》教师表演唱，感知粤曲配合兰花指和台步动作表（四）再次欣赏老师表演唱粤曲《荔枝颂》，跟着老师唱唱跳跳，进一步感443.邀请幼儿到永庆坊和广州粤剧博物馆参观，保持幼儿的兴趣，让幼儿了解11粤曲是我国非物质文化遗产之一，有着深厚的中国文化底蕴，幼儿年龄小，鉴赏能力有限，所以，我在构思这个活动的时候，把重点放在了解广东粤曲的特一、我根据幼儿的身心特点，以欣赏、模仿与体验的学习方式，培养幼儿欣赏粤曲的兴趣。在欣赏粤曲过程中，引导幼儿听辨粤曲的唱腔，幼儿大胆地用语言表达自己的感受，对比日常听的歌曲，通过教师分句清唱，幼儿发现粤曲更多不同之处，如粤语演唱，音高且拉长，初步了解粤曲的特点，他们还尝试模仿演二、我们对美的欣赏，都离不开直观的视觉感受。活动中我运用多媒体课件，可见他们对粤曲艺术的喜爱之情渐渐萌发，他们发现了老师做兰花指和台步的动作，并跟着模仿，进一步了解粤曲的特点，幼儿能用肢体动作和表情表达对粤曲的理解，有些幼儿还创编了新动作，他们的动作虽然韵味不足，但的确对粤曲的美产生了直观的、初步的印象，从而获得
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