2.3物质的量 第三课时 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

2.3物质的量第三课时教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2.3物质的量第三课时教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册教材分析本节课的教学内容为《2.3物质的量》第三课时，属于2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册。本节课的主要内容包括物质的量与摩尔质量的关系、摩尔体积的概念及其计算方法、摩尔质量的测定和计算。这些内容是学生在学习化学过程中需要掌握的基本概念和计算方法，对于培养学生的化学思维和实验技能具有重要意义。

本节课的教学目标是通过讲解和实验，让学生掌握物质的量与摩尔质量的关系，了解摩尔体积的概念及其计算方法，能够进行摩尔质量的测定和计算。同时，通过本节课的学习，培养学生观察、分析问题的能力，以及实验操作技能。

为了达到教学目标，本节课的教学方法采用讲解、演示和实验相结合的方式。在讲解过程中，注重引导学生理解物质的量与摩尔质量的关系，让学生掌握摩尔体积的概念及其计算方法。在实验环节，通过让学生亲自操作实验，培养学生的实验技能和观察能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括培养学生的科学探究能力、提高学生的科学思维能力和培养学生的实验操作技能。通过学习物质的量与摩尔质量的关系、摩尔体积的概念及其计算方法，学生能够运用科学的方法和思维方式解决问题，提高科学思维能力。同时，通过实验操作，学生能够掌握实验技能，培养实验操作技能，提高实验能力。

为了实现这些核心素养目标，本节课的教学方法采用讲解、演示和实验相结合的方式。讲解过程中，注重引导学生运用科学的方法和思维方式解决问题，提高科学思维能力。实验操作环节，注重培养学生的实验操作技能，提高实验能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是物质的量与摩尔质量的关系、摩尔体积的概念及其计算方法、摩尔质量的测定和计算。其中，物质的量与摩尔质量的关系是本节课的重点之一，学生需要理解物质的量与摩尔质量之间的关系，掌握摩尔质量的概念和计算方法。摩尔体积的概念及其计算方法也是本节课的重点之一，学生需要理解摩尔体积的概念，掌握摩尔体积的计算方法。此外，摩尔质量的测定和计算也是本节课的重点之一，学生需要掌握摩尔质量的测定和计算方法。

2.教学难点

本节课的难点包括物质的量与摩尔质量的关系的理解、摩尔体积概念的掌握、摩尔体积的计算方法的掌握、摩尔质量的测定和计算方法的掌握。其中，物质的量与摩尔质量的关系的理解是本节课的难点之一，学生需要理解物质的量与摩尔质量之间的关系，这是进行摩尔质量计算的基础。摩尔体积概念的掌握也是本节课的难点之一，学生需要理解摩尔体积的概念，这是进行摩尔体积计算的基础。此外，摩尔体积的计算方法和摩尔质量的测定和计算方法的掌握也是本节课的难点之一，学生需要掌握这些计算方法，这是进行摩尔质量计算的关键。

本节课的教学难点与重点明确，教师在教学过程中可以有针对性地进行讲解和强调，帮助学生突破难点，掌握重点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要提前准备好《2.3物质的量》第三课时的高一化学人教版（2019）必修第一册教材，并在课前分发给每位学生。同时，教师需要检查教材的完整性和准确性，确保学生能够顺利地学习和理解教材内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要准备一些与本节课教学内容相关的多媒体资源，如物质的量与摩尔质量的关系的图表、摩尔体积的概念的图片、摩尔质量的测定和计算的实验视频等。这些多媒体资源可以帮助学生更直观地理解抽象的概念和复杂的计算方法，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。如果本节课涉及实验，教师需要提前准备好实验器材，如天平、砝码、烧杯、量筒、滴定管等。同时，教师需要检查实验器材的完整性和安全性，确保实验能够顺利进行，避免实验事故的发生。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师需要根据本节课的教学需要，布置教室环境。如果需要进行分组讨论，教师可以设置分组讨论区，让学生在讨论区进行小组讨论和合作学习。如果需要进行实验操作，教师可以设置实验操作台，让学生在实验操作台上进行实验操作。教学流程本节课的教学流程分为课前、课中和课后三个环节，每个环节的具体分析和举例如下：

1.课前（5分钟）

教师需要提前准备好教材、辅助材料和实验器材，并在课前分发给每位学生。同时，教师需要在课前向学生简要介绍本节课的教学内容和目标，让学生了解本节课的学习重点和难点，激发学生的学习兴趣。

2.课中（30分钟）

本节课的课中环节分为讲解、演示和实验三个部分，每个部分的具体分析和举例如下：

（1）讲解（10分钟）

教师需要讲解物质的量与摩尔质量的关系、摩尔体积的概念及其计算方法、摩尔质量的测定和计算。在讲解过程中，教师可以结合教材内容，使用多媒体资源，如图片、图表、视频等，帮助学生更直观地理解抽象的概念和复杂的计算方法。例如，教师可以展示物质的量与摩尔质量关系的图表，让学生更直观地了解它们之间的关系。

（2）演示（10分钟）

教师需要进行一些演示实验，如摩尔体积的测定实验。在演示实验过程中，教师需要向学生展示实验的操作步骤和注意事项，让学生了解实验的操作方法和结果的计算方法。例如，教师可以进行摩尔体积的测定实验，让学生了解实验的操作步骤和结果的计算方法。

（3）实验（10分钟）

教师需要组织学生进行实验操作，如摩尔质量的测定实验。在实验操作过程中，教师需要指导学生进行实验操作，帮助学生理解和掌握实验的操作方法和结果的计算方法。例如，教师可以组织学生进行摩尔质量的测定实验，让学生亲自动手进行实验操作，培养学生的实验操作技能和观察能力。

3.课后（5分钟）

课后环节，教师需要布置一些练习题，让学生巩固本节课所学的内容。同时，教师可以鼓励学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和实验结果。例如，教师可以布置一些关于摩尔质量的计算题，让学生进行练习，巩固本节课所学的内容。

本节课的教学流程设计合理，每个环节都有具体的分析和举例，体现了本节课的重难点。整个教学过程用时45分钟，符合教学实际，能够帮助学生理解和掌握本节课的知识。学生学习效果1.学生能够理解并掌握物质的量与摩尔质量的关系，能够运用这一关系进行摩尔质量的计算。例如，学生能够根据物质的量计算出对应的摩尔质量，或者根据摩尔质量反推出物质的量。

2.学生能够理解并掌握摩尔体积的概念，能够运用这一概念进行摩尔体积的计算。例如，学生能够根据物质的量计算出对应的摩尔体积，或者根据摩尔体积反推出物质的量。

3.学生能够掌握摩尔质量的测定和计算方法，能够运用这些方法进行摩尔质量的测定和计算。例如，学生能够使用天平和砝码进行摩尔质量的测定，或者使用量筒和滴定管进行摩尔质量的计算。

4.学生能够通过实验操作，理解和掌握实验的操作方法和结果的计算方法。例如，学生能够亲自动手进行摩尔体积的测定实验，或者使用实验器材进行摩尔质量的计算。

5.学生能够通过小组讨论，分享自己的学习心得和实验结果，提高自己的沟通能力和合作能力。例如，学生能够在小组讨论中分享自己在实验中的观察结果，或者与其他小组成员交流自己的学习心得。

6.学生能够通过练习题的练习，巩固本节课所学的内容，提高自己的解题能力和应用能力。例如，学生能够完成一些关于摩尔质量的计算题，或者解答一些关于摩尔体积的问题。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，如学生的参与度、回答问题的准确性、与同学的互动等，来评价学生的学习效果。例如，教师可以观察学生在讲解、演示和实验环节的积极参与和准确回答问题的情况，了解学生对知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得和实验结果，评价学生的沟通能力和合作能力。例如，教师可以要求学生在小组讨论中分享自己在实验中的观察结果，或者与其他小组成员交流自己的学习心得。

3.随堂测试：教师可以设计一些随堂测试题，如计算题、选择题等，来评价学生的学习效果。例如，教师可以设计一些关于摩尔质量的计算题，让学生在课堂上完成，了解学生对知识的掌握程度。

4.作业完成情况：教师可以检查学生的作业完成情况，如作业的准确性、完成的时间等，来评价学生的学习效果。例如，教师可以要求学生在课后完成一些关于摩尔体积的计算题，了解学生对知识的掌握程度。

5.教师评价与反馈：教师可以根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生评价与反馈。例如，教师可以表扬学生在实验操作中的积极参与和准确回答问题的情况，或者提醒学生在计算过程中需要注意的问题。同时，教师还可以鼓励学生在小组讨论中分享更多的心得和实验结果，提高学生的沟通能力和合作能力。课后拓展1.拓展内容

与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。例如，教师可以推荐学生阅读一些关于摩尔质量的计算方法的文章，或者观看一些关于摩尔体积的测定实验的视频。这些阅读材料和视频资源可以帮助学生更深入地理解本节课的知识点，提高学生的自主学习能力。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。例如，教师可以鼓励学生在课后自主学习一些关于摩尔质量的计算方法的文章，或者观看一些关于摩尔体积的测定实验的视频。同时，教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点。

3.拓展活动

组织一些与本节课内容相关的拓展活动，如小组讨论、实验设计等。例如，教师可以组织学生进行一些关于摩尔体积的测定实