部编版六年级上册期中考试语文试题与答案（共五套）

部编版六年级上册期中考试语文试题（一）（时间：90分钟分值：100分）一、默写《回乡偶书》后两句，正确、工整、匀称、美观写在格子里。（3分）二、看拼音，写词语。（10分）xīhuǒxiāndònɡtuíbàipāzhelónɡtìxuānshìbiāozhìyuèlǎndiǎnzhuìtúàn三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）藻井（zǎozhǎo）矫健（jiāojiǎo）妃嫔（pínpínɡ）搔痒（náosāo）破帆（fānfán）倾听（qīnɡ

qiōnɡ）四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）1.《六月二十七日望湖楼醉书》是北宋文学家苏轼写的。（）2.《菩萨蛮·大柏地》是毛泽东写的有关红军长征内容的一首诗。（）3.《竹节人》围绕“我们全迷上了斗竹节人”展开了描写。（）4.科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。（）5.《爱的教育》中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。（）五、将正确答案的序号填在括号里。（10分）1.下面每组中读音和书写都正确的一组是（）。A．狞笑（nínɡ）

搀扶（cān）祭奠（jì）

跌跌幢幢B．搁板（ɡē）

保佑（yòu）寡妇（fù）自做自受C．黧黑（lí）

魁梧（wǔ）

倒霉（méi）

忐忑不安D．蜷缩（quán）

咔嚓（chā）挨揍（ái）

汹涌澎湃2.故宫中最大的殿堂是（）。交泰殿B.太和殿C.中和殿D.保和殿3.下列对诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的理解有误的一项（）A.诗句概括了红军长征途中巧夺金沙江、飞夺泸定桥这两件大事。B.诗句中的“暖”字暗示了红军巧渡金沙江时天气变暖了，便于红军渡江。C.诗句中的“寒”字暗示了红军飞夺泸定桥时的惊险与悲壮。D.诗句表现了红军机智勇敢、不怕牺牲的大无畏精神。4.下列对语段“‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说，‘嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。’”分析有误的一项是（）。A.“搔搔后脑勺”说明渔夫不知道怎么办。“嗯，你看怎么办？”这是渔夫让妻子做主。B.“哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。C.“快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。D.这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。5.下列关于演讲时的注意点叙述有误的一项是（）。A.演讲时，重点词句要用恰当的语气、语调来表达。B.演讲时要注意仪态，姿态要大方，目光要看着大家，与观众有眼神的交流。C.演讲时，不要僵硬地站在那里，要适当地加上动作辅助表达。D.演讲时，可以借助歌舞表演渲染气氛。六、填空题。（28分）1.把下列词语补充完整并选择填空。（6分）前功尽（）叱（）风云别出心（）技高一（）弄巧成（）念念有（）（1）这位老爷爷就是当年那位（）的将军。（2）我一定要坚持，否则就会（）。（3）这（

）的设计让我们眼前一亮。2.指出下列语句运用的修辞手法。（5分）（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（）（2）羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（）（3）我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。（）（4）在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。（）（5）有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。（）3.按要求完成句子练习。（6分）（1）理解下面句子在文中的含义。结,是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无味了吗?.（2）这样宏伟的建族群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。①改为反问句：.②改为肯定句：.4.按课文内容填空。（11分）（1）“蒙汉情深何忍别，”

我们从、、.、这些场景体会到“蒙汉情深”。（5分）（2）“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”这两句话是描写。作者把故事安排在这样的一个夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的以及他们内心世界的富有。（2分）（3）《宇宙生命之谜》一文中有生命存在的天体必须具备的条件：一是；二是；三是；四是。（4分）七、阅读理解。（16分）两角钱肖复兴有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。1、用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）..2、试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）....3、结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）.4、“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）.5、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）.6、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）..八、习作展示。（25分）在我们学习和生活中经历了许许多多事情，回忆往事，有些事情曾给我们启发。从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示，然后写下来，注意把事情的经过讲清楚。题目自拟。字数不少于500字。【参考答案】一、默写《回乡偶书》后两句，正确、工整、匀称、美观写在格子里。（3分）略。二、看拼音，写词语。（10分）xīhuǒxiāndònɡtuíbàipāzhelónɡtì熄火掀动颓败趴着笼屉xuānshìbiāozhìyuèlǎndiǎnzhuìtúàn宣誓标帜阅览点缀图案三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）藻井（zǎo√zhǎo）矫健（jiāojiǎo√）妃嫔（pín√pínɡ）搔痒（náosāo√）破帆（fān√fán）倾听（qīnɡ√

qiōnɡ）

四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）1.《六月二十七日望湖楼醉书》是北宋文学家苏轼写的。（√）2.《菩萨蛮·大柏地》是毛泽东写的有关红军长征内容的一首诗。（×）3.《竹节人》围绕“我们全迷上了斗竹节人”展开了描写。（√）4.科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。

（√）5.《爱的教育》中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。（√）五、将正确答案的序号填在括号里。（10分）1.下面每组中读音和书写都正确的一组是（D）。A．狞笑（nínɡ）

搀扶（cān）祭奠（jì）

跌跌幢幢B．搁板（ɡē）

保佑（yòu）寡妇（fù）自做自受C．黧黑（lí）

魁梧（wǔ）

倒霉（méi）

忐忑不安D．蜷缩（quán）

咔嚓（chā）挨揍（ái）

汹涌澎湃2.故宫中最大的殿堂是（B）。交泰殿B.太和殿C.中和殿D.保和殿3.下列对诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的理解有误的一项（B）A.诗句概括了红军长征途中巧夺金沙江、飞夺泸定桥这两件大事。B.诗句中的“暖”字暗示了红军巧渡金沙江时天气变暖了，便于红军渡江。C.诗句中的“寒”字暗示了红军飞夺泸定桥时的惊险与悲壮。D.诗句表现了红军机智勇敢、不怕牺牲的大无畏精神。4.下列对语段“‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说，‘嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。’”分析有误的一项是（A）。A.“搔搔后脑勺”说明渔夫不知道怎么办。“嗯，你看怎么办？”这是渔夫让妻子做主。B.“哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。C.“快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。D.这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。5.下列关于演讲时的注意点叙述有误的一项是（D）。A.演讲时，重点词句要用恰当的语气、语调来表达。B.演讲时要注意仪态，姿态要大方，目光要看着大家，与观众有眼神的交流。C.演讲时，不要僵硬地站在那里，要适当地加上动作辅助表达。D.演讲时，可以借助歌舞表演渲染气氛。六、填空题。（28分）1.把下列词语补充完整并选择填空。（6分）前功尽（弃）叱（咤）风云别出心（裁）技高一（筹）弄巧成（拙）念念有（词）（1）这位老爷爷就是当年那位（叱咤风云）的将军。（2）我一定要坚持，否则就会（前功尽弃）。（3）这（别出心裁

）的设计让我们眼前一亮。2.指出下列语句运用的修辞手法。（5分）（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（比喻）（2）羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（比喻）（3）我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。（排比）（4）在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。（拟人）（5）有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。（比喻、拟人）3.按要求完成句子练习。（6分）（1）理解下面句子在文中的含义。结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无味了吗?示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。（2）这样宏伟的建族群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。①改为反问句：这样宏伟的建族群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗？②改为肯定句：这样宏伟的建族群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹！4.按课文内容填空。（11分）（1）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”

我们从欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别这些场景体会到“蒙汉情深”。（5分）（2）“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”这两句话是环境描写。作者把故事安排在这样的一个夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的热心以及他们内心世界的富有。（2分）（3）《宇宙生命之谜》一文中有生命存在的天体必须具备的条件：一是适合生物生存的温度；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是要有足够的光和热。（4分）七、阅读理解。（16分）两角钱肖复兴有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。1、用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。（大意相同即可）2、试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）示例：①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。（任选其中两种进行分析即可给分）3、结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）4、“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。5、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的。6、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。八、习作展示。（25分）在我们学习和生活中经历了许许多多事情，回忆往事，有些事情曾给我们启发。从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示，然后写下来，注意把事情的经过讲清楚。题目自拟。字数不少于500字。略。部编版六年级上册期中考试语文试题（二）（时间：90分钟分值：100分）默写《七律·长征》首联，要求书写正确、工整、匀称、美观。（3分）二、看拼音，写词语。（10分）chánliánliánzhuìyōuyǎbīnkèdēnɡzhǎnhuōchūmùɡùnchóubèiyǒnɡxiànkùnjìnɡ三、给下列加点的字选择正确读音打“√”。（3分）聂荣臻（lièniè）豫皖苏（wānwǎn）黑魆魆（yuēxū）御膳房（sànshàn）崇祯（zhēnzhēnɡ）鸣钟击磬（qìnqìnɡ）四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）1.《草原》的作者是老舍，体裁是散文。（）2.演讲就是说话，只要把话说清楚就可以了，语气、语调、姿态在演讲中可有可无。（）3.《竹节人》中竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆。（）4.《春日》是唐代诗人朱熹写的。（）5.列夫·托尔斯泰是俄国著名作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。（）五、选择正确答案填在括号里。（10分）1.下列词语书写有误的一项是（）。A.磅礴铁索岷山粉身碎骨B.爆发宣布旗帜惊天动地C.浑浊笨措参差孤方自赏D.眼帘愁怨平淡翠色欲流2.下列词语中加点词语运用错误的一项是（）。A.那十字小白花，那样小，却不显得单薄。B.人也似乎灵巧得多，不那么浑浊笨拙了。C.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。D.草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。3.下列对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”理解有误的一项是（）。A.作者先用“逶迤”和“磅礴”的比喻手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法。B.作者后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。C.“腾”与“走”的拟人化动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。D.诗句想象超绝，用语新奇，境界阔大，气象万千。4.下列对《竹节人》语句赏析有误的一项是（）。A.“我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。”这一句是说那时的物质条件不够好，玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点自豪感，因为都是自己做的。B.“那一受时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别。”这一句是说我们的毛笔

都用来做竹节人了，因为做得多，所以毛笔就

“丢”得多，卖毛笔的生意当然就好了。两相

对比，显示出“我”的

窃喜与得意。C.“仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。”这句话是对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人的这种玩法的喜爱。D.“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”这句话是说把课桌的裂缝比作黄河长江，既写出了裂缝的宽度，又写出了裂缝歪歪扭扭的样子，可以看出那个时代的学习条件，更写出了那时候玩具的稀少，衬托出竹节人在孩子们眼中的重要性。5.下列关于《童年》赏析有误的一项是（）。A.《童年》是苏联作家高尔基的小说。B.《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。C.《童年》中的主人公阿廖沙是在惊惧不安下度过的。D．《童年》中的主人公阿廖沙得到了外祖父、外祖母安慰、保护。六、填空题。（25分）1.把词语补充完整。（3分）（）的欢呼（）的帽子（）的回忆（）的甜香（）的冠冕（）的祭献2.把下列词语补充完整，再选词填空。（8分）斩钉（）铁粉身（）骨居高（）下排山（）海五（）六色（）首挺胸千（）一发（）精会神（1）战士们为了取得战斗的胜利，即使（）也在所不惜。（2）教室里，同学们正在（）地听老师讲课。（3）在战斗的紧要关头，团长（）地说：“执行命令，冲啊！”（4）马路中央的孩子眼看就要被车撞了，就在这（）时刻，大个子叔叔久了他。3.按要求写句子。（6分）（1）得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改成陈述句）.（2）方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。（缩句）.（3）在老师的帮助下，我克服了缺点。(修改病句).4.诗句填空。（4分）（1）野旷天低树，。（2）.，望湖楼下水如天。（3），清风半夜鸣蝉。（4）绿树村边合，。5.写人物说话时，可以不用“说”来表达。读下面例句，仿照着写两句。（4分）例：毛泽东主席庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”（1）.（2）.七、阅读理解。（19分）（一）课内阅读。（7分）只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾（léilěi√）。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍（huānghuǎng）然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?用“√”给文中加点的字选择正确的读音。（1分）作者把丁香比作丁香的原因是什么？（2分）..把短文中“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这一句改为陈述句。（2分）.写一句与丁香有关的诗句。（2分）.（二）课外阅读。（12分）最后一课平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令＂尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。读第一段和第二段，看这两段交待了什么？有什么作用？（2分）..韩麦尔先生今天与往常相比有什么特别的地方？他为什么会这样？（3分）..画线的句子表达了小弗郎士怎样的心理？（2分）.小弗郎士的学校为什么不教法语了？由此你想到了什么？（3分）..在这节课上小弗郎士都学到了什么？（2分）..八、习作展示。（25分）学校的生活是丰富多彩的，开展的各种活动是有意义的，请你以“难忘的一次活动”为题，写一篇作文。写好活动的场面，以及参加活动的体会。【参考答案】默写《七律·长征》首联，要求书写正确、工整、匀称、美观。（3分）二、看拼音，写词语。（10分）chánliánliánzhuìyōuyǎbīnkèdēnɡzhǎn蝉联连缀幽雅宾客灯盏huōchūmùɡùnchóubèiyǒnɡxiànkùnjìnɡ豁出木棍筹备涌现困境三、给下列加点的字选择正确读音打“√”。（3分）聂荣臻（lièniè√）豫皖苏（wānwǎn√）黑魆魆（yuēxū√）御膳房（sànshàn√）崇祯（zhēn√zhēnɡ）鸣钟击磬（qìnqìnɡ√）四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）1.《草原》的作者是老舍，体裁是散文。（√）2.演讲就是说话，只要把话说清楚就可以了，语气、语调、姿态在演讲中可有可无。（×）3.《竹节人》中竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆。（√）4.《春日》是唐代诗人朱熹写的。（×）5.列夫·托尔斯泰是俄国著名作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。（√）五、选择正确答案填在括号里。（10分）1.下列词语书写有误的一项是（C）。A.磅礴铁索岷山粉身碎骨B.爆发宣布旗帜惊天动地C.浑浊笨措参差孤方自赏D.眼帘愁怨平淡翠色欲流2.下列词语中加点词语运用错误的一项是（B）。A.那十字小白花，那样小，却不显得单薄。B.人也似乎灵巧得多，不那么浑浊笨拙了。C.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。D.草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。3.下列对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”理解有误的一项是（A）。A.作者先用“逶迤”和“磅礴”的比喻手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法。B.作者后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。C.“腾”与“走”的拟人化动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。D.诗句想象超绝，用语新奇，境界阔大，气象万千。4.下列对《竹节人》语句赏析有误的一项是（A）。A.“我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。”这一句是说那时的物质条件不够好，玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点自豪感，因为都是自己做的。B.“那一受时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别。”这一句是说我们的毛笔

都用来做竹节人了，因为做得多，所以毛笔就

“丢”得多，卖毛笔的生意当然就好了。两相

对比，显示出“我”的

窃喜与得意。C.“仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。”这句话是对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人的这种玩法的喜爱。D.“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”这句话是说把课桌的裂缝比作黄河长江，既写出了裂缝的宽度，又写出了裂缝歪歪扭扭的样子，可以看出那个时代的学习条件，更写出了那时候玩具的稀少，衬托出竹节人在孩子们眼中的重要性。5.下列关于《童年》赏析有误的一项是（D）。A.《童年》是苏联作家高尔基的小说。B.《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。C.《童年》中的主人公阿廖沙是在惊惧不安下度过的。D．《童年》中的主人公阿廖沙得到了外祖父、外祖母安慰、保护。六、填空题。（25分）1.把词语补充完整。（3分）（热烈）的欢呼（雪白）的帽子（深情）的回忆（幽雅）的甜香（婚礼）的冠冕（最后）的祭献2.把下列词语补充完整，再选词填空。（8分）斩钉（截）铁粉身（碎）骨居高（临）下排山（倒）海五（颜）六色（昂）首挺胸千（钧）一发（聚）精会神（1）战士们为了取得战斗的胜利，即使（粉身碎骨）也在所不惜。（2）教室里，同学们正在（聚精会神）地听老师讲课。（3）在战斗的紧要关头，团长（斩钉截铁）地说：“执行命令，冲啊！”（4）马路中央的孩子眼看就要被车撞了，就在这（千钧一发）时刻，大个子叔叔久了他。3.按要求写句子。（6分）（1）得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改成陈述句）得把他们抱来，同死人待在一起不能行。（2）方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。（缩句）怨恨和沮丧化为乌有。（3）在老师的帮助下，我克服了缺点。(修改病句)在老师的帮助下，我改正了缺点4.诗句填空。（4分）（1）野旷天低树，江清月近人。（2）.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（4）绿树村边合，青山郭外斜。5.写人物说话时，可以不用“说”来表达。读下面例句，仿照着写两句。（4分）例：毛泽东主席庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”示例：（1）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。（2）忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下，一个熟悉而亲切的声音传到我的耳朵：“张丽，你怎么还不回家呢？”七、阅读理解。（19分）（一）课内阅读。（7分）只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾（léilěi√）。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍（huānghuǎng√）然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?用“√”给文中加点的字选择正确的读音。（1分）2.作者把丁香比作丁香的原因是什么？（2分）原因有二:①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。②丁香花负担着解不开的愁怨。3.把短文中“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这一句改为陈述句。（2分）人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。4.写一句与丁香有关的诗句。（2分）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。或：殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。（二）课外阅读。（12分）最后一课平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令＂尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。1.读第一段和第二段，看这两段交待了什么？有什么作用？（2分）交待了今天上课前教室里的气氛和以往大不相同。为下文情节的展开设置了悬念，渲染了氛围。2.韩麦尔先生今天与往常相比有什么特别的地方？他为什么会这样？（3分）韩麦尔先生今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。为了表达对将要失去的国土的敬意。3.画线的句子表达了小弗郎士怎样的心理？（2分）表达了小弗郎土的懊悔和对不能再学法语的伤心之情。4.小弗郎士的学校为什么不教法语了？由此你想到了什么？（3分）因为阿尔萨斯和洛林被德军占领了，他们只被允许学习德语。第二问略。5.在这节课上小弗郎士都学到了什么？（2分）这节课小弗郎土学会了应热爱自己的祖国。他长大了。八、习作展示。（25分）学校的生活是丰富多彩的，开展的各种活动是有意义的，请你以“难忘的一次活动”为题，写一篇作文。写好活动的场面，以及参加活动的体会。略。部编版六年级上册期中考试语文试题（三）一、看拼音，写词语。(12分)1.台上那个年轻的zhèngwěi()路显xiūsè()，讲话的内容gǔwǔ()人心。他那幽默的演讲，顿时让台下的气氛fèiténg()了起来。2.páoxiào()的江水从xuányá()绝壁上冲下来，映入yǎnlián()的是漫天的云烟，令人yìnxiàng()深刻。二、选择近义词填空（每个词语只能使用一次）。（3分）A.宣读B.宣布C.宣告（1）这庄严的（），这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。（2）毛泽东主席（）：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”（3）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（）中央人民政府的公告。三、先将下列词语补充完整，然后选择最恰当的词语填空。(8分)全神()注斩钉()铁居高()下排山()海别出心()技高一()忘()所以暴露无()1.我费了很大力气爬上了山顶，终于可以__________，观赏美景了。(1分)2.这个人工智能机器人的外观设计__________，十分引人注目。(1分)四、给画线字选择正确的解释，填序号。（4分）（1）疾：①疾病

②痛苦

③痛恨

④急速猛烈群马疾驰________

疾恶如愁________疾风知劲草________

疾苦________（2）陈：①排列，摆设

②旧的，时间久了蒙古包里的陈设很简单。________搬进新房，那些陈旧的家具也该淘汰了。________五、按要求写句子。(8分)（1）在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。(缩句)_________________________________________________________________（2）人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平谈无味了吗?(改为陈述句)_________________________________________________________________（3）老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改为第三人称转述句)_________________________________________________________________（4）山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。(仿写句子)_________________________________________________________________六、我的积累。（10分）（1）少小离家老大回，。（贺知章）（2），万紫千红总是春。（朱熹）（3）开轩面场圃，。（孟浩然）（4），白雨跳珠乱入船。（苏轼）（5）待到重阳日，。（孟浩然）七、课内阅读。（13分）桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里,她的心跳得很厉害,自已也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可,她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。桑骖脸色苍白，神情激动。她还不安地想“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”1.“忐忑”的意思是，桑娜“忐忑不安”的原因是。（2分）2.选段中的“他”指的是，“他们”指的是。（2分）3.“揍我一顿也好!”句中的“也”能否去掉?（3分）_________________________________________________________________4.选段中省略号的作用是（）（2分）A.话未说完。B.人物在思索,表现了矛盾不安的心情。C.表现人物的惊慌失措,语无伦次。5.桑娜把西蒙的两个孩子抱回了家。她清楚地知道,自己家很穷,夫妻俩拼命干活,也只能勉强度日,但她觉得“非这样做不可”,请你推测桑娜当时的内心活动,并写在下面的横线上。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、阅读下文，完成习题（12分）罗圈腿的小猎狗曹文轩①一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。②它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。③主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。④终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了chéng罚。⑤猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。⑥河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。⑦放鸭的老头非常nǎo火，一把揪住正在往岸边逃的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！”⑧猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转：⑨所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。⑩又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足；⑪突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！⑫众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。⑬这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄zhuàng的公狼，早已停止了呼吸。⑭从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。⑮人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！”⑯一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。1．根据拼音写汉字。（3分）（1）chéng()罚（2）nǎo（）火（3）雄zhuàng（）2.下列选项中，分析有误的一项是（）（2分）A.第②段中，“挤”表现了小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。B.第⑥段中，“跳”表现了小猎狗听到其他猎狗们的嘲笑后仍然坚持练习。C.第⑦段中，“逃”表现了小猎狗不小心使母鸭将蛋生到水里后十分心虚、害怕的心理。D.第⑨段中，“来回跑动”表现了小猎狗接受任务后十分欢快的心理。3．第⑦段和第⑮段划线句，都称小猎狗为“罗圈腿”，但是放鸭的老头对小猎狗的态度是_______，人们对小猎狗的态度是______，产生这种变化的原因是______________。（3分）4.首尾两段，“害羞”与“骄傲”是否矛盾，为什么？（4分）_________________________________________________________________九、习作表达。（30分）（共1题；共30分）从下面两个题目中，选择一个自己感兴趣的，写一篇习作。题目一：我把幸福告诉你幸福是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许目光，同学给你的一块橡皮；幸福是你通过努力获得的成功，亲近A然的经历，战胜自我的心路……同学们，你心中的幸福是什么？请你选择自己亲身经历的一件事，写一篇习作。题目二：从下列三组词语中任选一组，展开想象，自拟题目，编一个故事。魔法棒

葫芦娃

白雪公主

航天员

空间站

玉皇大帝

C．蚂蚁

巨人

大海

船要求：内容具体，感情真实；语句通顺；书写规范、整洁；字数不少于400。参考答案：一、1.政委羞涩鼓舞沸腾2.咆哮悬崖眼帘印象二、（1）宣告（2）宣布（3）宣读三、贯截临倒裁筹乎遗1.居高临下2.别出心裁四、（1）④；③；④；②（2）①；②五、（1）斗室外有白丁香。（2）人生中的问题也是解不完的,不然,太平淡无味了。（3）老汉冷冷地说,可以退党,到他那儿报名。（4）示例:雪花在空中飘舞,像美丽的白蝴蝶。六、（1）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章）（2）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹）（3）把酒话桑麻（4）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（苏轼）（5）待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然）七、1心里不安或心情不安定自己家的生活已经很困难了,又抱回了两个孩子,担心丈夫不答应2.渔夫西蒙的两个孩子3.不能。因为此时桑娜已下定决心抚养西蒙的两个孩子,挨打了也心甘情愿,只要丈夫同意留下两个孩子。5.丈夫养活这个家已经很不容易了,再添上两个孩子,丈夫能同意吗?不抱回来也不行啊!孩子没人管怎么行?就这么定了,丈夫回来就是揍我一顿也行,只要他肯收养西蒙的两个孩子。八、1.（1）惩（2）恼（3）壮2.D3.厌恶；赞美；小猎狗十分迅速地猎杀了公狼。4.不矛盾。小猎狗害羞是因为罗圈腿被别人看不起，骄傲是因为他通过自身的努力获得了别人的尊重（赞美、喜爱）或者成功猎杀了其它猎狗猎杀不了的公狼。部编版六年级上册期中考试语文试题（四）一、选择填空。（一）给加点的字选择正确读音。1.蒙古（méngměng）2.妩媚（fǔwǔ）3.琼浆（qióngqóng）4.歼（qiānjiān灭5.憧憬（chōngchóng）6.一绺头发（liǔlǚ）7.蹿出（cuānchuàn）8.蜷缩（quánjuǎn）（二）选择近义词填空（每个词语只能使用一次）。A.宣读B.宣布C.宣告9.这庄严的（），这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。10.毛泽东主席（）：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”11.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（）中央人民政府的公告。（三）把下面词语补充完整，并选择恰当的词语填空。别出心（）汹涌（）（）暴露无（）斩钉（）铁威风（）（）居高（）下全神（）注（）飘带（）（）影自怜12.同学们都在（）看建校十周年庆典。13.生活是一片海，时而（），时而风平浪静。14.这幅画里面的英雄们各个都显得（）。15.这幅电脑绘画风格独特，设计（）。（四）根据姓名拼写规则填空。李晓峰同学用拼音拼写自己的姓名时，要拼写为（）A.LiXiaoFengB.LIXIAOFENGC.LIXiaofeng(五)下面有关“有目的地阅读”这一阅读策略说法错误的一项是（）。A.明确阅读的目的和任务，选择合适的阅读方法需要在详细读完一遍文章之后进行。B.开始阅读之后，可以先大致浏览一下文章内容，再根据阅读目的确定需要重点阅读的部分。C.根据不同的阅读目的，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。（六）下列句子中没有语病的一项是()。A.我们平时写好作文要修改,要注意订正并找出作文中的错别字。B.为了防止校园欺凌事件不再发生,学校必须采取有效的解决措施。C.这种不爱惜劳动成果,任意浪费的行为是可耻的。D.通过这次社会实践活动,使我们开拓了视野,增长了见识。（七）下列句子排序最恰当的一项是()①热爱课外阅读吧，走进那一片天地，愿你乐而忘返。②经典和佳作的语言，都是有力度有厚度、饱含思想感情、蕴藏文化内涵的。③在感悟语言美的过程中，可以培养自己的感受和想象力，增强自己语言的表现力。④我们要细细揣摩、玩味，从中领悟语言的趣味和美。⑤阅读课外名著，别忘了品味文章的语言。A．①②④③⑤B．⑤②④③①C．①②③⑤④D．⑤④②③①（八）仔细辨析下面几组词语，没有错别字的一组是（）A.心弛神往惟妙惟肖恋恋有词愁怨B.前功尽弃满腔怒火振天动地参差不齐C.大步流星鏖战犹酣婆娑起舞叱咤风云D.虎视耽耽井然有序聚精会神自作自受二、看拼音，写词语。狂风怒吼，天气zāogāo()透了。五连的战士们在xuányá（）边zhòuyè（）战斗，坚决dǐyù（）来犯的rìkòu（），虽然已经很píjuàn（）了，但是他们依然坚持着。三、按照要求完成句子。1.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿写句子）________________________2.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名”（试着不用“说”来表达说的意思）________________________3.下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。(试着写写同桌读书入迷的样子)________________________。四、根据课内外积累填空。1.《西江月.夜行黄沙道中》中_________________，_________________描写了关于月夜的景色；朱熹走进姹紫嫣红的春天，你想到了“等闲______________________，_______________________；”西湖的景色美如画，突然乌云密布，大雨瓢泼，你想到了诗句：“________________________，____________________________入船；”孟浩然的《过故人庄》_________________，_______________”为我们展示了朋友家的田园风景。”2.李商隐眼中的丁香是“芭蕉不展丁香结，_______________________。”表现了诗人的淡淡愁绪；《宿建德江》中，移舟泊烟渚，_______________________写出了孟浩然的孤寂伤感；毛泽东的《七律·长征》中，金沙水拍云崖暖，_______________________再现了长征路途中惊险的场景，赞美了红军战士英勇的精神；祖国的土地神圣不可侵犯，正如李纲所言“祖宗疆土，当以死守，_______________________。五、口语交际请别人支持我们做一件事，这件事情本身是很有意义的。假如你想在家里养一只可爱的小狗，但是妈妈担心小狗会影响你的学习，并且小狗不讲卫生会把家里弄得脏兮兮的，你将怎样说服妈妈支持你呢？________________________非连续性文本阅读李明想要了解中国国家博物馆中开放时间,他需要点击_____________页面了解。2.根据材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。中国国家博物馆位于天安门广场的西侧。（）观众可以周一的时候参观中国国家博物馆。（）参加国家博物馆的入馆时间为9：00～17:00（周六延长）。（）国家博物馆实行实名预约参观,错峰入馆。（）乘坐地铁1号线可以直接到达中国国家博物馆。（）七、阅读理解短文一老校长举起手中的小铁棒，敲响了挂在老槐树上的二尺长的钢管:当--当当--当--上课了，孩子们像兔子一般蹦进教室里。教室里一共才九个孩子，九个孩子却分成三个年级:三个是一年级新生，四个读二年级，还有两个是三年级的孩子，这是农村特有的复式教学班。这所名叫“冬茅垅”的小学是雾盖山乡最偏远的一所小学。小学建在山坳顶，站在学校举目四看，尽是崇山峻岭，白云缭绕，几个小村子点缀在云雾中，时隐时现。这所最贫困的小学，教室是泥巴墙，墙上的裂缝就像一位饱经风霜的老翁脸上的皱褶，房顶是杉树皮盖的，已经布满了青苔，有的地方长出了一朵朵浅黄色的小蘑菇……老校长带着娟子走进了教室，一个稍大的男孩脆脆地喊了一声“起立!”九个孩子齐声叫:“老师好!”老校长向孩子们环视一周，微笑着回答:“同学们好!”孩子们看到，老校长头上的白发今天分外亮。老校长打了一个手势，九个孩子坐在板凳上挺直了腰。老校长说:“孩子们，向你们介绍一下，这位是你们的新老师、新校长，叫何娟子……从今天起，我退休了，今后就由新老师给你们上课。大家欢迎!”教室里响起了噼里啪啦的掌声。老校长说:“为了让新老师尽快认识你们，我现在开始点名……”“盘山伢。”“在这里!”一个身子最矮小，脑袋却像萝卜头的男孩站了起来。娟子看到孩子的嘴唇上还挂着两行鼻涕呢!娟子走过去掏出手绢，把孩子的鼻涕轻轻擦去。“盘小生。”“哎!”娟子又走过去，娟子分明看到这个小男孩的衣襟居然一边长一边短---原来是扣子扣错了位。娟子把他的扣子重新扣好。“赵三妹。”“到!”赵三妹的嗓子很脆。娟子看到这个女孩长得很水灵，大大的眼睛忽闪忽闪。但她穿的衣服显然太宽大了，衣襟都遮住了大腿。毫无疑问，这个赵三妹穿的不是妈妈的衣服就是姐姐的衣服，衣袖上有一个铜钱大的破洞。娟子说:“三妹中午到我办公室去，我把你的衣服给补一补。”赵三妹抿着嘴唇，脸颊泛起红红的羞涩……老校长对娟子点点头，眼中露出赞许的微笑。交接完后，老校长一声“下课”，九个孩子像小鹿一样蹦出了教室。老校长和娟子回到了办公室，老校长把办公桌上的备课本和作业本推到了娟子的面前，语重心长地说:“娟子呀，从今天起这所学校和这九个孩子就交给你了，你一定要像待自己的亲弟妹一样对待他们呵!”娟子说:“您放心回去吧，待会儿我送您下山……”老校长说:“不用送，我已经决定不走了!”“为什么?”娟子不解地抬头看着老校长。老校长微微一笑:“我舍不得这里，我要留在这里为你和孩子们做饭呢……”娟子深情地看着老校长，突然轻轻地伏在老校长的肩头嗔叫了一声:“爸……”1.联系短文解释词语。（1）饱经风霜：（2）语重心长：2.用“～～～”画出与文中画“”句子相照应的语句3.短文第④段属于描写，这一段在文中的作用是。4.说一说你认识了一个怎样的何娟子？短文的结尾有什么巧妙之处？6.给短文取一个合适的题目，写在横线上。。短文二翻越大雪山A.山上云雾缭绕,山风卷着雪花迎面扑来,单薄的军衣抵挡不住风雪的打,脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦,牙齿打战,有的包着被子,有的裹着毯子,有的披着老羊皮,可都不顶用。越往上爬,空气越稀薄,人们头昏脑涨,呼吸困难。体弱的人,走一步,站一会儿,喘一阵儿。这时候,谁要是停步坐下来歇歇,就会再也起不来了。因此,大家都拼尽全身力气,互相搀扶着,艰难地一步一步地前进。这时,有一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他,一摸他的身子,已经冰凉了。大家含着热泪,在冰雪上刨了个坑,安放下战友的遗体,用雪埋起来。一位指导员,左手拉着一个小战士,右手扶着一个患病的战士,三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大,连饿带冻,那个有病的战士迈不开步子,渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他,一步一步向上攀登。快到山顶的时候,阵猛烈的风雪迎面扑来,那个有病的战士一个踉跄,一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来,发现他脸色苍白,呼吸急促。他望着指导员和小战士说:“指导员,你们走吧,不要管我了。”指导员连忙说:“不,不管怎样,我们也要一起翻过雪山。”那个战士两眼噙着热泪,摇摇头吃力地说:“你们快走吧……这里不能久待呀,要不然……”话未说完就昏迷过去了。指导员望着茫茫无际的白雪,心想:“只要我还有一口气,就要背着他走,