【好课】化学人教版九上课件：3.3.1 元素

课题3元素

第1课时元素01了解元素的概念，认识物质的宏观组成和微观结构。02了解各种元素在地壳中的含量及在生物体内的含量。CONTENTS学习目标01元素我们每天都在食用“加碘食盐”，这里的“碘”是指什么？老人小孩都需要补钙，这里的“钙”是指什么？导入新课在我们化学课本的后面，总是附有一张大的“元素周期表”，你知道它是做什么用的吗？交流与讨论：下列几种分子分别由什么原子构成？有相同的原子吗？氧气分子（O2）二氧化碳分子（CO2）水分子（H2O）氧气分子由氧原子构成二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成水分子由氢原子和氧原子构成讲授新课物质相同原子核电荷数（即质子数）O2H2OCO2888OOO质子数（即核电荷数）为8的所有氧原子统称为氧元素。它们的质子数都是1，属于氢元素。交流与讨论：它们属于哪种元素？它们的质子数都是6，属于碳元素。总结：核电荷数（或质子数）决定元素的种类思考：元素的种类与电子数有关系吗？+11281+1128失去1个电子NaNa+两者都含有钠元素元素的种类与电子数无关，由质子数决定具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称为元素。质子数（即核电荷数）决定元素种类。能改成粒子吗？氨分子（NH3）水分子（H2O）1.元素的定义元素是同一类原子的总称，属于宏观概念，所以元素只讲种类，不讲个数。2.元素的特点不能讲氢、氧两个元素如：水由氢、氧两种元素组成水H2O高锰酸钾KMnO4如：高锰酸钾由钾、锰氧三种元素组成不能讲钾、锰氧三个元素观察与思考:在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？硫+氧气二氧化硫（S）(O2）（SO2）点燃过氧化氢水+氧气（H2O2）(H2O）(O2)二氧化锰在物质发生化学变化时，分子种类发生变化，原子的种类不变，元素的种类也不改变。从图中能得到什么信息？元素在地壳中的含量和分布观察与思考（2）地壳中含量最多的元素是：（3）地壳中含量最多的金属元素是：氧铝（1）地壳中含量居于前四位的元素是：氧、硅、铝、铁、口诀：氧、硅、铝、铁、养、闺、女、贴、心生物体内含量最多的元素：氧元素金属元素：非金属元素：3.元素分类汉字特点：带“钅”旁，“金”和“汞”例外稀有气体元素：带“石”旁固态非金属

如：碳、硅等带“气”旁气态非金属

如：氢、氧等带“氵”旁液态非金属

如：溴

氦、氖、氩、氪、氙随堂训练典例1：成人体内99%的钙存在于骨骼和牙齿中，这里描述的“钙”是指(

)A.离子B.原子C.元素D.分子典例2：C919大型客机部分机身采用了新型的铝锂合金。铝锂合金中铝（Al）元素与锂（Li）元素的本质区别是（）A．质子数不同B．核外电子数不同C．中子数不同D．最外层电子数不同CA构成得失电子失得电子元素组成氧气、氢气、水等构成分子铁、汞、氦气等硫酸铜、氯化钠等构成构成原子离子分解自然界中多种多样的物质4.物质、元素、分子、原子间的关系小结物质分子原子元素组成构成构成构成分

解得失电子失得电子宏观概念只讲种类不讲个数离子构成微观概念既讲种类又讲个数元素和原子的比较元素原子定义具有相同核电荷数的一类原子的总称化学变化中的最小粒子不同点①只讲种类，不讲个数

②是宏观的概念③只能组成物质，不能构成物质

①既讲种类，又讲个数

②是微观的概念③可构成分子，也可直接构成物质

相互关系原子与元素是个体与总体的关系，元素是同一类原子的总称，原子的质子数决定元素的种类。随堂训练典例3二氧化碳(CO2)是植物进行光合作用的原料之一。下列关于二氧化碳的说法错误的是(

)CA．二氧化碳由碳元素和氧元素组成B．二氧化碳由二氧化碳分子构成C．二氧化碳分子由碳元素和氧元素组成D．一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成解析：元素只能用于描述物质的宏观组成。概念分布元素课堂小结特点物质的宏观组成与微观构成具有相同核电荷数的一类原子的总称宏观概念，只讲种类，不讲个数地壳中含量居于前四位的元素是：氧、硅、铝、铁随堂训练1.下列关于元素的叙述中正确的是（）A．质子数相同的两种粒子属于同种元素B．同种元素的原子结构和质量完全相同C．元素的种类取决于该元素原子的核外电子数D．不同种元素的根本区别是核内质子数不同方法点拨：元素的种类是由质子数来决定的，质子数相同的原子或离子属于同种元素。D氢的质子数为1，中子数有