8-10岁《变形金刚》少儿美术绘画课件创意教程教案

《变形金刚》一、适合年龄：8-10岁四、教学重难点：重点：认识和了解变形金刚的相关知识。参考变形金刚的图片素材，了解和掌握变形金刚的外形、色彩,尝试用综合材质来创作变形金刚。难点：运用综合材质以及想象元素的形式创作变形金刚。学习通过综合材质来表现变形金刚的外形特征。可以在创作的时候把握好外形，突出变形金刚的特征，添加想象创意元素丰富画面，完善细节。二、教具准备：卡纸/牛皮纸、马克笔、铅笔、勾线笔、胶棒三、教学目标：1、知识和技能：初步学会用综合材料、马克笔、创意思维、想象元素来表达画面的能力，创作出变形金刚，培养学生观察、记忆和表达能力。2、过程与方法：通过综合材料的组合来描绘变形金刚。3、情感态度和价值观：尝试体验用不同材质组合给人带来的不同感受，引导学生对绘画的兴趣，创意思维的表达，激发学生热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘画的乐趣。课程要点课程导入大家见过变形金刚吗，喜欢他吗，为什么？课程导入变形金刚也是一部美国科幻大片《变形金刚》(Transformers)是派拉蒙电影公司联合梦工场影业于2007年参考基于风靡全球的"变形金刚"系列玩具产品而改编的一部美国科幻动作片。课程导入变形金刚电影《变形金刚》系列是真正意义上的真人电影，也是该玩具系列真人电影的开山之作。希安·拉博夫在片中扮演一个名叫萨姆·维特维奇(SamWitwicky)的少年，因一次的机缘巧合而被卷入了代表正义及英勇的汽车人和代表邪恶及奸诈的霸天虎之间的战争。而两者是来自同一个外来星球，但立场却相互对立的两派机械生命体，既可以变形成立即战斗的机械人，也可以变形成人类生活中各种常见的机械体。课程导入问题引导同学们，请你仔细观察变形金刚有什么特征呢？外形像什么？下面我们一起去深入了解一下变形金刚的相关知识吧！问题引导课程导入剧情解析霸天虎一行人欲夺得火种源，因这种东西拥有赋予机器生命的力量;而且变形金刚也正是由火种源所创，霸天虎的首领威震天希望可以将其用来在地球上建立一个机器军团，而选择加入霸天虎的大巴金刚打击则要想方设法攻击对方。课程导入擎天柱课程导入来到地球的汽车人变形金刚的首领，从原生体扫描Peterbilt379型大卡车之后率领所有人一起找上山姆。武器除了变形金刚们都有的枪炮武器外，还有一把近距离格斗用的刀。他认为人类的存留应由自己决定。大黄蜂为了避免威震天取走火种，他和威震天在一番搏斗之后取得胜利，并将火种扔向外宇宙，却因此失去了说话能力。尔后，他发现威震天前往地球寻找火种，便前往地球，在地球上扫描一辆1976年出厂的雪佛兰Camaro跑车隐身于人群中。为了接近持有火种地图的山姆，因此便在山姆选车时破坏其他车辆的玻璃，让他买下自己，并在确定之后呼叫所有汽车人变形金刚来到地球，主要任务是监视与侦查。之后因为不满米凯拉嫌自己的外貌太旧且太难看而重新扫描了雪佛兰Camaro的2009年出厂版本。由于发声系统故障，暂时不能说话，因此是以广播的声音来表达自己的意思,不过到最后..大黄蜂会说话了课程导入瞧！一个个的变形金刚是多么威武！我们一起来描绘出变形金刚吧！课程导入威震天约10000多年前追着火种来到地球，却不慎坠落至北极而遭到冰冻。在1890年代左右，亚奇帕德带着一群人来到北极冒险时发现了他，并因此得到了火种所在点的地图。他并没有扫描任何地球上的机具，而是以宇宙战斗机的型态战斗课程导入参考素材参考素材创意美术创意美术主要通过各种传统或非传统的材料，通过美术的方式，让孩子“抒发”自己心中所想，激发幼儿表达欲望的一种创作方式；或通过绘画游戏，以基本造型元素和色彩刺激幼儿视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官，激发幼儿对美术的兴趣，形成对“美”的初步感悟。绘画知识范画过程问引导步骤一：竖构图，参照变形金刚的图片，构思勾画出变形金刚的外轮廓，注意变形金刚各部分之间的穿插关系，金属转折部分的处理。范画过程问引导范画过程步骤二：给变形金刚上色，选择红色给变形金刚的上衣上色，颜色要均匀，不能遮挡转折部分，在上色过程中，对结构进行调整。问引导范画过程步骤三：蓝色画出变形金刚的头部，手臂，手，以及腿部，上色的过程中要有蓝色的深浅变化，突出变形金刚的金属质感。问引导范画过程步骤四：取出长方形的黑色卡纸和圆形的牛皮纸，将黑色卡纸随意粘贴在牛皮纸上面，多出来的部分沿牛皮纸的外边缘剪下来。问引导范画过程步骤五：把前面画的变形金刚，用剪刀沿外轮廓剪下来，粘贴在准备好的卡纸上面，重新构图，在背景上添加装饰线条，装饰文字，增添画面效果。问引导范画过程步骤六：黑色的马克笔填充装饰线条，给变形金刚添加阴影部分，突出金刚的立体感，装饰文字

也用黑色马克笔高光笔勾边，灰色添加阴影，这样文字有细节又有立体感。1、课程中，以变形金刚为主题来进行创作，小朋们通过观察、参考变形金刚的素材图片，了解了它的形态特征，提高了他们的观察和概括能力。2、在创作中，运用马克笔、综合材料、添加创意思维来创作出变形金刚，装饰英文字母的添加，将平面的画变的更加有趣，使画面具有