二年级上册语文第八单元《纸船和风筝》教学课件 第1课时

人教版语文二年级上册课件23

纸船和风筝

第1课时图中的小熊和松鼠本来是一对好朋友。可是，他们之间发生了一些小矛盾，后来小熊和松鼠和好了，但是他们是如何和好的，让我们一起来看一下。我们在插图中都看到了什么？请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，标上自然段序号。播放视频风筝住福是 风松纸到鼠折扎抓意了下幸哭漂愿取筝但zhēngshǔzhépiāozāzhuāyuànxìngdànkūqǔ我会认翘舌音前鼻音后鼻音形声字结构识记：“筝、漂”形旁分别是“⺮、氵”，声旁是“争、票”观察汉字演变过程图识记：“鼠、取”形近字辨析识记：“漂一飘”，“原一愿”，“辛一幸”识记生字松鼠

抓住

祝你幸福

愿意

哭猜猜加点字的读音。和同学交流你是怎么猜出来的。根据字的特点，猜字方法主要可以分为三种：第一种，利用形声字的特点猜字。比如“抓”。猜字方法：第二种，利用插图猜字。比如“鼠”。第三种，结合上下文和生活经验猜字。比如“哭”等。

结合上下文，我们可以了解到，小熊和松鼠吵架后都很难过。松鼠在看到小熊发来和好的消息后，心中激动得流下了眼泪。再联系生活，我们可以得知“哭”的字义是因激动等流泪发出的声音。

筝鼠折漂扎幸但愿哭取放风筝再次默读课文，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。整体感知

讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，他们因为一点儿小事吵了一架后，又用纸船和风筝修补“裂缝”、相互谅解的故事。思考：纸船是谁的？风筝又是谁的呢？整体感知读了课文后我会填。松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在

，小熊住在

，松鼠折

给小熊，里面放着一个松果。松果上挂着一张纸条，上面写着“

”，小熊扎

给松鼠，风筝的翅膀上写着：“

”，它们成了

。有一天，它们吵架了，

和

都不见了，又过了几天，它们又

了。山顶

山脚纸船风筝好朋友纸船风筝和好祝你快乐祝你幸福自由读第1自然段，说一说松鼠和小熊住在哪儿？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。山脚山顶自由读2—6自然段，说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？

松鼠折了一只纸船，放在小溪里，纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。松鼠为什么要折纸船？想和小熊交朋友松鼠借纸船给小熊送了什么礼物？松果松鼠折了一只纸船，想要送给小熊,它应该怎么送给小熊呢?松鼠折了一只纸船，放在小溪里，纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。对比朗读，上面两个句子有什么不同？你认为哪个更好？第一句更好。“漂哇漂”，形容纸船慢慢悠悠地漂，而“漂”没有这种慢的感觉。松鼠折了一只纸船，放在小溪里，纸船漂到了小熊家门口。朗读指导：读读第2自然段，读出纸船慢慢漂的感觉。他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。这里的“飘哇飘”和第2自然段的“漂哇漂”有何不同？小熊给松鼠带去了什么礼物？草莓发现纸船在水里漂，风筝在天上飘。1、观察字形。“漂”是三点水旁，是东西在水上漂。“飘”是风字旁，是东西在风中飘。2、联系上下文体会。

纸船顺着溪流飘，风筝在天上飘。3、借助插图。飘漂氵旁，表示和水有关。表示在水上漂。风旁，表示和风有关。表示在风中飘。对比识字小熊和松鼠收到对方的礼物，都感觉怎么样？小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。乐坏了认真观察，学写生字折张祝提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。折zhé结构：左右部首：扌笔画：七组词：打折折衣服易错提示：“斤”不能写成“斥”！第五笔竖撇在竖中线上第六笔起笔在横中线上张zhāng结构：左右部首：弓笔画：七组词：张开纸张“弓”略低于“长”，底部左右齐平。第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔第三笔提的竖段写在竖中线上祝zhù结构：左右部首：礻笔画：九组词：祝福祝愿左边长右边短“礻”的第四笔在横中线下侧“兄”的第一笔竖写在竖中线上“口”略扁，第四笔撇从中心点右侧起笔①形声字构字规律：