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文档简介

人教部编版语文二年级上册课件17

难忘的泼水节

第2课时同学们，上节课我们学习了生字、新词。这节课，我们要深入了解课文，看看为什么说1961年的泼水节是令人难忘的。周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。外貌描写周总理穿着和傣族人民一样的民族服装，体现了他的平易近人和对傣族人民的尊重。读出对总理尊敬之情。读第四自然段，观察图画，从文中找出描写周总理样子的句子。周总理是如何和傣族人民过泼水节的？他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。凤凰花是傣族人民最崇拜的花。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。都是表示动作的词语。

自由读读课文第五、六自然段，用自己喜欢的线条分别画出周总理和傣族人民泼水的句子。

开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。你能从课本插图找出这两样物品吗？找出文中的动词。想象一下，总理都向哪些人祝福了？周总理把清清的水泼到老人身上，祝愿他们（）周总理把清清的水泼到青年身上，祝愿他们（）周总理把清清的水泼到孩子身上，祝愿他们（）

A、快乐成长B、美满幸福C、健康长寿CBA傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。“一边……一边……”写出了傣族人民向周总理祝福时的欢乐场面，表达了傣族人民对周总理的爱戴。齐读最后两个自然段，说说你体会到怎样的感情？体会到了幸福、难忘、开心的感情。“多么幸福”

“多么令人难忘”是傣族人民对1961年泼水节最直接、最具体、最真实的感受。为什么说1961年的泼水节是难忘的？这是一个什么样的泼水节？这是一个()的泼水节,因为()。这是一个()的泼水节，因为()。这是一个()的泼水节，因为（

）。1961年的泼水节令人难忘，在场的每一个人都非常珍惜这次泼水节，多年后，他们会给别人描述当时的情景：象脚鼓

凤凰花

银碗

柏树枝用上这些词语，复述难忘的泼水节的情景。认真观察，学写生字穿始令提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。穿chuān结构：上下组词：穿衣穿过部首：穴笔画：九穴宝盖覆盖“牙”。“牙”竖钩写在竖中线右侧。撇舒展。始shǐ结构：左右笔画：八部首：女组词：开始

始终撇舒展。令lìng结构：上下组词：口令命令部首：人笔画：五“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部。下边两点都写在竖中线上。上宽下窄。与“今”一点之差，要区分。

这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情意。课堂小结上坡路和下坡路

美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。

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