基于“策略支架”的论述文写作教学(中)

基于“策略支架”的论述文写作教学(中)基于“策略支架”的论述文写作教学(中)摘要：随着社会发展和教育改革的进步，写作教学在培养学生综合素质和能力方面起到了至关重要的作用。而“策略支架”作为一种有效的教学方法，在论述文写作教学中被广泛应用。本文将介绍论述文写作教学中采用“策略支架”方法的定义、原则和具体步骤，并分析其在提高学生写作能力方面的作用。通过采用这一方法，教师可以帮助学生系统地学习如何撰写一篇合格的论述文，提高学生的写作技巧和逻辑思维能力。关键词：策略支架，论述文，写作教学，学生能力一、引言随着知识经济的发展，写作能力成为现代人不可或缺的综合素质。然而，学生在写作方面常常遇到困难，尤其是在论述文这一写作形式上。为了促进学生的写作能力，教师需要采用适当的教学方法。在论述文写作教学中，采用“策略支架”方法是一个行之有效的选择。二、“策略支架”方法的定义“策略支架”方法是基于认知心理学和教育心理学的理论研究，并以学生为中心的教学方法。它旨在帮助学生发展和壮大他们的自主学习能力。在论述文写作教学中，采用“策略支架”方法可以视为一种可视化的辅助工具，通过提供有序的步骤和指导，帮助学生有条不紊地完成论述文的写作。三、“策略支架”方法在论述文写作教学中的原则1.学生参与主导在“策略支架”方法下，教师应该将学生放在学习的主导地位。学生应该具备自主学习的能力，教师应该充当引导者的角色，激发学生的学习兴趣和主动性。2.清晰目标的设定在论述文写作教学中，目标的设定非常重要。教师应该明确告诉学生他们所要写的论述文的类型、结构和特点，从而使学生知道自己应该达到的标准。3.分步指导“策略支架”方法的核心是提供分步指导。教师可以将论述文写作的整个过程划分为几个步骤，并为每个步骤提供明确的指导，以帮助学生逐步完成写作任务。四、“策略支架”方法在论述文写作教学中的具体步骤1.阅读理解和分析学生首先需要仔细阅读与论述文主题相关的文章或资料，理解并分析其中的观点和论据。教师可以引导学生提出问题和提供反馈，以确保学生对材料有深入的理解。2.论题选择学生需要选择一个适当的论题，并明确他们自己的立场或观点。在这一步骤中，教师可能需要提供一些范例或引导性问题，以帮助学生做出选择。3.论证和论据准备学生需要准备论述文的论证和论据。在这一步骤中，教师可以提供一些写作技巧和范例，并帮助学生整理和组织他们的观点和论据。4.结构和段落安排学生需要为他们的论述文制定结构和段落安排。教师可以引导学生思考逻辑关系和段落间的过渡，并提供一些范例和指导，以帮助学生建立清晰的结构。5.写作和修订学生需要按照规定的结构和段落安排开始写作，然后进行修订和改进。教师可以提供写作技巧和指导，并帮助学生进行评估和反馈，以提高他们的写作质量。五、“策略支架”方法在论述文写作教学中的作用1.增强学生的写作技巧通过“策略支架”方法，学生可以学习和掌握一些写作技巧，如逻辑思维、论证能力和论述结构。这些技巧将有助于学生更好地组织和表达自己的观点和论据。2.提高学生的逻辑思维能力在论述文写作教学中，学生需要进行逻辑思维和分析。通过采用“策略支架”方法，学生将在分析材料和准备论证的过程中培养逻辑思维能力，从而让他们能够更深入地思考和理解问题。3.培养学生的自主学习能力“策略支架”方法强调学生的主导地位和自主学习能力。通过参与论述文写作的整个过程，学生将逐渐培养自主学习的能力，并逐渐成为思考独立和自主学习的能力。六、结论“策略支架”方法在论述文写作教学中具有重要的作用。通过“策略支架”方法，教师可以帮助学生学习如何写作一篇合格的论述文，并促进学生的写作技巧和逻辑思维能力的提高。然而，教师在采用这一教学方法时需要注意，要根据学生的实际情况和需求进行适当的调整和指导，以促进学生的全面发展和进步。参考文献：[1]张秀琴.策略支架理论在英语写作教学中的应用[J].教