2020小学四年级上学期班主任工作计划

2020小学四年级上学期班主任工作计划文章润色改写：一、指导思想本计划旨在以《学校工作计划》和《德育工作计划》为蓝本，深入贯彻《小学生守则》与《小学生日常行为规范》，聚焦行为习惯养成与安全教育两大核心，积极参与学校及德育处组织的各项活动。我们的目标是打造一个温馨且独具特色的班级，让六年级成为学生心中的温馨之家。二、班级基本情况与目标我班学生个性活泼可爱，普遍怀揣着强烈的进取心。他们对世界充满好奇，求知欲旺盛，但部分男生自制力较弱，有时难以自我控制。多数男生的学习习惯尚需进一步培养，行为习惯亦有待提升。三、具体措施（一）因材施教，做好培优转差的工作1.重视尖子生的培养（1）对尖子生进行精心培养，挖掘其潜力，设计富有弹性的问题，为优秀生提供知识扩展与延伸的机会。积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。（2）全面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加课外活动小组，利用课余时间勤学苦练。（3）在全面推进素质教育的同时，注入特长教育，注重优秀生的培养与辅导。2.重视后进生的转化（1）对后进生倾注更多的关心与爱心，耐心辅导，谆谆善诱。为他们创造表现机会，鼓励他们的信心与勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，为后进生营造一个温暖的集体氛围。（2）与家长保持经常联系，取得家长的配合与支持，共同关注学生的在校表现与在家表现。3.定期召开班干部会议，了解学生的各方面情况，共同研究教育内容与方法，促进转化工作的有效开展。（二）做好劳动、卫生和安全教育1.鼓励学生积极参与家庭中的自我服务性劳动，培养学生自理能力，真正做到自己的事情自己做。2.教育学生注重个人卫生，勤洗头、勤洗澡，保持衣物整洁，养成良好的卫生习惯。同时，教育学生认真做好值日生工作，保持班级环境整洁。3.加强安全教育，增强安全意识，提高自我防范能力。通过班会课组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》，利用墙报宣传安全、防火知识，提升学生的安全意识与自我防范能力。教育学生不玩火，不随意到江河游泳，不做危险动作，注意上学和放学路上的交通安全。（三）狠抓班集体建设1.培养守纪、责任感强、素质高的班干队伍。（1）进一步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班干队伍，培养自我管理和管理他人能力，形成表率，当好班主任的好帮手。（2）不定期召开班干会议，做到及时了解情况，及时反馈处理。2.创建班级窗口工作，开展读书、读报、写字活动，丰富学生的课余生活，提升班级文化氛围。小学数学四年级下册期中试卷一、填空。1.若一个长方形的长为a米，周长为b米，则其宽为(b-2a)/2米。若将其围成一个正方形，则边长为(b/4)米。2.一个等边三角形的每条边长均为a厘米，则其每个角均为60度。3.若有3个连续自然数，其平均数为a，则最大数为a+1，最小数为a-1。4.在直角三角形中，若一个锐角的度数是另一个锐角的一半，则这两个锐角分别为60度和30度。5.一个三角形中，最多有1个钝角，最多有1个直角，最多有3个锐角。6.已知一个三角形中的两个角分别为56°和34°，则第三个角为180°-56°-34°=90°，这是一个直角三角形。二、判断题。1.若一个三角形中有两个锐角，则它必定是一个锐角三角形。（错误）2.两个锐角相等的直角三角形一定是等腰三角形。（正确）3.钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和。（错误）4.有一个角是60°的三角形是等边三角形。（错误）5.小丽画了一个三角形，其三条边分别为2厘米、7厘米、5厘米。（正确）三、选择题。1.钝角是大于90°而小于180°的角。（正确）2.6点钟时，钟面上时针和分针所组成的角是平角。（正确）3.周角的一半是180°。（正确）4.一个三角形的两个角分别是19°和70°，则第三个角是91°。（正确）四、动手画一画。画出每个三角形指定底边上的高。五、计算题。1.直接写得数。13×4=5224×4=96125×8=1000200×5=100025×8=20042×2=84125×4=500120×40=48002.下面各题，怎样简便就怎样计算。33+125+67+75=300164×27+36×27=(164+36)×27=540035×102=35×(100+2)=3500+70=3570125×25×8×4=(125×8)×(25×4)=1000×100=10000085×99+85=85×(99+1)=8500540÷45÷2=540÷(45×2)=6五、解决问题。1.两辆汽车同时从甲地驶往乙地，甲车每小时行80千米，乙车每小时行92千米，3小时后两车相距多少千米？答案：乙车比甲车多行(92-80)×3=36千米。2.两个修路队共同修一条路，8天修完，第1队修了320米，第2队修了272米。第1队比第2队平均每天多修多少米？答案：第1队比第2队总共多修320-272=48米，所以平均每天多修48÷8=6米。3.在一个等腰三角形中，已知顶角是105°，求一个底角是多少度？答案：等腰三角形的两个底角相等，所以每个底角是(180°-105°)÷2=37.5°。4.供热公司需运x车煤，每车装4吨，已经运了15吨。（1）用式子表示还剩多少吨没运。答案：还剩下的煤是4x-15吨。（2）当x=9时，还剩多少吨没运？答案：当x=9时，还剩下的煤是4×9-15=21吨。5.某多媒体教室，原有座位20排，平均每排有35个座位；扩建后增加到38排，每排50个座位，扩建后比原来多多少个座位？答案：扩建后比原来多的座位数是(38×50)-(20×35)=1900-700=1200个。小学四年级音乐教学计划设计音乐小学教学计划设计一、指导思想本教学计划旨在贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提升学生的审美能力，激发学生的创造性思维，塑造良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定坚实基础。二、学情分析本学期，我担任四年级的音乐课教师。总体来看，女生在音乐的音准与节奏及动作模仿方面普遍优于男生。然而，学生的唱歌习惯尚需改进，喊唱现象较为普遍。他们的识谱能力较弱，即使是简单的曲谱也显得困难。此外，我发现学生的节奏感不佳，唱歌时虽不明显，但在跟随音乐做动作时，即使经过反复提醒、强调和练习，仍有大量学生无法跟上节奏。三、教材分析本册音乐教材强调音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，将音乐置于大文化背景之中，以文化主题组织教材。全书共六个单元，包括“绿水江南”、“五十六朵花”、“学戏曲”、“环球采风”、“中国功夫”、“小小音乐剧”，让学生接触并了解中国优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等，有助于学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。四、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2.音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。4.音乐风格与流派（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现1.演唱（1）乐于参与各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。（5）每学年能够被唱歌曲4—6首。2.演奏（1）乐于参与各种演奏活动。（2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。（4）每学年能够演奏乐曲2—3首。3.综合性艺术表演（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。4.识读乐谱（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。（3）能够识读简单乐谱。（三）创造1.探索音响与音乐（1）能够自制简易乐器。（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴创造（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈，并参与表演。（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。3.创作实践（1）能够创作2—4小节的节奏短奏。（2）能够创作2——4小节的旋律。（四）音乐与相关文化1.音乐与社会生活（1）关注日常生活中的音乐。（2）喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。（3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2.音乐与姊妹艺术（1）接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。（2）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。3.音乐与艺术之外的其他学科（1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。五、教学重点1.在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。2.进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力。3.在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象。4.能参与一些自己力所能及的创编活动。六、教学措施本学期，我将针对四年级各班级学生的学习情况，采取灵活多样的教学方法。在强调以音乐为本、注重情感体验的同时，加强学生的基础乐理知识学习。作为教学的组织者和指导者，我是沟通学生与音乐的桥梁。在教学中，我将正确处理自己与学生的关系，提倡民主教学，营造愉快和谐的课堂氛围，激发学生的想象力，使他们以充满自信的态度迎接每一次的学习。音乐小学教学计划设计本学期，我们将针对学生的实际情况，通过实践活动，激发学生对音乐的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，使他们能够有感情、有表情地进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1.表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。2.唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和即兴表演。3.聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。4.读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。二、教学要求1.突出音乐学科特点，将德育教育与音乐教育相结合。2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。3.使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。4.了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。三、教学重点学唱歌曲，聆听音乐。四、教学措施奋斗目标：以美育人，培养兴趣，享受音乐。教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生。教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育。”在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感、趣味、娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族