《第五单元 围绕中心意思写》写作指导、升格与作文范文点评

部编版语文六年级上册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第五单元围绕中心意思写记【习作要求】汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思，写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让【审题指导】本次习作的主题是“围绕中心意思写”。明末清初人魏禧说：“文章之道，必先立本，本丰则末茂。”意思是写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。中华民族历史悠久，文化灿烂。每个汉字都有其丰富的文化内涵。我们可以从习作要求出示的汉字中，选择一个感受最深的汉字写一篇习作。首先根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思。再根据中心意思，先列提纲，确定出自己选择的事例或哪几个方面。提纲示例：题目：甜1.爷爷为我做的排骨米饭。2.妈妈给我买来好看的衣服。3.我生病了，爸爸在医院守着我，给我讲故事。【拟题思路】本次习作属于自命题作文，我们可以选择课本上的“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让”等字中选择一个感受最深的汉字写一篇习作，也可以选其它的字，另拟定个题目。还可以用习作的主要内容或情感来拟题，比如““忙”，让我欢喜让我忧”“我爱‘让’”等。【写作思路】1.要交代清楚所选的是什么字。尽快入题，开门见山，直击要害。2.要交代清楚故事的起因、经过和结果。其中经过是重点，应着力描写。在此过程中要不失时机地回扣题意，点明中心。最后，可以写你从故事中获得的启示，深化对该字的认识或感受。写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。3.选取不同事例，以求表达全面。围要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面，更充分。如《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事例和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机和活力。从内容上讲，构成一篇文章的各个段落，又是一个个小的、相对独立的“意思单位”（因为在写整篇文章时，人们就是依据这一点，来把全文分成若干个自然段的）。这就要求我们，在写一段话时，要紧紧围绕一个意思来写。例如：写人，要紧紧围绕人物某一方面品质或特点来写；记事，要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写；写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。4.中心明确，详略得当。在围绕一个意思表达时，要将主要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。如《盼》一文紧扣“盼”字，详细写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……而其它的则是略写。【写法指导】1.从不同的方面或不同的事例来写。围绕要表达的中心意思，从不同的方面或选取不同的事例来写，可以使中心意思表达得更充分，让读者更好地感受到你的思想情感。需要注意的是，不管选择哪个方面或哪些事例，它们都是要为中心服务的。为了使中心更为突出，我们还可以在写作时直接写出作文的中心句，再围绕中心句来布局谋篇。比如课本中的《夏天里的成长》一文，为了表现夏天是万物迅速生长的季节，作者就选择了自然界的事物及人的成长等各个例子，让我们深深感受到夏日的生机与活力。夏天里的成长（节选）夏天是万物迅速生长的季节。（这是本文的中心句，开门见山地点明中心。）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。（写了瓜藤、竹子、高梁、小猫、一小狗、小鸡等多种植物、动物迅速生长，说明“万物迅速生长”。）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加。什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。（变换角度，描写山、地、河等自然环境的变化，紧扣中心。）一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（从人成长的角度，再一次说明本文的中心。）2.将重要的部分写详细、具体。在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细、具体些。1.识别重要的部分。能集中表现中心的材料就是本文的重要部分，如写“乐”，那么“乐”表现在哪些方面，或者做哪些事情能让我们感到快乐，这些部分就属于这篇作文的重点了。2.把重要的部分写详细。可以将人物的神态、语言、动作和心理活动描绘出来，可以运用对比的手法塑造人物性格，还可以调动五官，通过看、听、闻、摸、尝等写出感受，这样才能给读者留下更深刻的印象。比如课本中的《盼》一文，作者紧扣“乐”字，具体写了自己放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让读者对作者盼雨的心情感同身受。盼（节选）天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果一然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了两三个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（运用了动作和心理描写，形象地道出“我”终于等到下雨的兴奋。）“妈妈！”我嚷着奔进厨房。“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座!””可是…还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看眼呢？（不管“我”怎么暗示，妈妈都没让“我”穿上新雨衣出门，“我”的内心很着急，希望?妈妈能理解“我”。）“那就休息一下。”妈妈说完……“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。（“我”盼雨的过程属重点内容，通过大量的语言描写来展现“我”为了与期盼已久的雨亲密接触，和妈妈斗智斗勇的过程，从而使“我”焦急的样子跃然纸上。）3.正面描写与侧面描写相结合。写作时，运用正面描写、侧面描写相结合的方法能使想要表达的中心更明确。正面描写是把镜头直接对准描写对象，对其进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理活动。侧面描写是写对象的周围事物，如物品、周围的景色、别人说的话等等，使所描绘对象的特点更为鲜明，更为突出。比如课本习作例文《盼》，作者就运用了正面描写、侧面描写相结合的方法来展现拿到雨衣后和下雨时的激动。盼（节选）我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”（用妈妈的话来侧面烘托出“我”拿到和穿上雨衣后的兴奋。）我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长出云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？（这一句直接描写“我”的心理活动，突出了“我”对下雨的期盼。）有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。（作者用上活泼的词语来描写周围的环境，可见她看到快要下雨了，心情很好。）天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（通过正面描写下雨后“我”的动作，表现出“我”的开心和激动。）【思维导图】【范文点评指导】惊险

一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有三只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。

①

突然，这三只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。危急时刻，鸭妈妈听见“扑通”“扑通”的声音，赶紧向后一看，才发现鸭宝宝少了三只。它四处张望，原来这三只小鸭跌入了下水道中。②鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。咬住巡警的裤腿，拽来拽去，巡警这下才发现，鸭妈妈用翅膀指着出事地点，巡警似乎明白了鸭妈妈的意思，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。③

巡警看了看，只见三只小鸭在下水道中拍打着翅膀，快要被水冲走了，巡警眉毛紧锁，赶紧解下皮带，伸入下水道中。一只小鸭子向上一跃，并没有抓住皮带，似乎有些灰心，但是它并没有放弃，第二次，它跃然起身，巡警小心翼翼地把皮带拉了起来。小鸭们赶紧围了过来。但鸭妈妈只看了一会儿，又看着还没有被救的小鸭。巡警赶紧又把皮带伸入下水道中，一只小鸭被这根“救命稻草”救了起来。另一只也被这根“救命稻草”救了上来。④

这下，鸭妈妈才松了一口气，围着巡警叫来叫去，好像在致谢。⑤一只小鸭被救起来后，抖抖身上那脏稀稀的污水，不巧抖到了巡警的裤腿上，巡警见了，笑着说：“你看，你看，这只小鸭可真够可爱的。”接着，巡警把这只小鸭子抱到怀中，轻轻地摸着它的脑袋，小鸭子却发现了“嘎嘎”的叫声，好像在对巡警说着什么。

最后，巡警目送它们摇摇摆摆的上路了。这可真是——惊险的二十分钟啊！

⑥名师点评①开篇交代了故事发生的时间、地点和故事的主人公。②小鸭子一不小心掉进下水道中。从“四处张望”可以看出鸭妈妈焦急的心情。③通过对鸭妈妈动作描写，突出表现了它当时急切的心情和沉着冷静的应变能力。④生动具体第写出了巡警帮助小鸭子经过，赞扬了他们关爱动物的美好品德。⑤对鸭妈妈的动作和神态的描写，反映了它内心深深的感激之情。⑥点明主题，首尾呼应。整体赏析这篇段文的小作者大胆想象，紧扣“惊险”二字，编写出了一个感动人的故事。故事想象的比较合情合理。那三只小鸭子因为是第一次出来，所以总是不看路，导致这三只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。接着详细的描述了鸭妈妈的求救，警察叔叔的抢救和小鸭子的得救。故事叙述的紧张有趣，尤其是抢救和得救的两处细节描写，富有生活情趣。结尾呼应开头，点明题意。【病文升格】病文展示升格作文烦，烦，烦！烦，烦，烦，这个暑假可真烦！你瞧，暑假才开了个头，老妈就与我来了个“约法三章”：一、不准上同学家串门；二、每天看电视时间不得超过一个小时；三、每天看书时间不得少于三个小时。虽然我有千万个不愿意，可是老妈的“鸡毛掸子”是不认人的。还是“识时务者为俊杰”吧！暑假的第二天，我就“安分守已”地捧起书本，准备看书。可这知了叫、蚊子吵、凳子热，偏偏空调因为电压不够还没法工作。（缺少细节描写，不能凸显“烦”字。）这还不是最烦的，最烦的还在后头呢！一天，爸爸回家时手里拿着一副象棋，兴冲冲地对我说：“宝贝女儿，我同事的儿子在市象棋比赛中获得了第二名。据他说，这象棋可是大大的好！（此处应写出学象棋的好处，着力表现爸爸说服女儿。）现在放假了，你也该学上一招半式了。我已经跟他商量好了，每天上午你就去他家学象棋。”我嘟着嘴，正想和老爸辩上几句。老妈过来了（应对人物的神态、动作进行描写，让细节更丰满。）：“妈妈跟你说，那个李阿姨家的孩子正在跟王老师学跳舞，我也给你报了名。”“妈，您……您怎么也和爸爸一样……”我瞪了老妈一眼，“老爸已经自作主张让我每天上午学象棋……”没等我说完，妈妈连忙插嘴道：“不冲突！不冲突！上午学象棋，下午学跳舞，两不误嘛！”本想利用暑假“天马行空”一回，可人算不如“父母”算，由不得自己啊！（文末应再次点题。）烦，烦，烦！烦，烦，烦，这个暑假可真烦！（开篇点题，凸显“烦”字。）你瞧，暑假才开了个头，老妈就与我来了个“约法三章”：一、不准上同学家串门；二、每天看电视时间不得超过一个小时；三、每天看书时间不得少于三个小时。虽然我有千万个不愿意，可是老妈的“鸡毛掸子”是不认人的。还是“识时务者为俊杰”吧！暑假的第二天，我就“安分守已”地捧起书本，准备看书。可这知了也真“不识相”，扯起喉咙嚷个没完没了；蚊子也来凑热闹，作响于耳边，时不时地还在我的皮肤上留下几个吻痕；偏偏又接二连三地断电，空调又没了“用武之地”。坐在这热乎乎的房子书桌前，怎能不烦？（用知了、蚊子和空调坏了来衬托出“我”的烦，角度新颖。）这还不是最烦的，最烦的还在后头呢！（过渡段，引出更多的“烦”。）一天，爸爸回家时手里拿着一副象棋，兴冲冲地对我说：“宝贝女儿，我同事的儿子在市象棋比赛中获得了第二名。据他说，这象棋可是大大的好！对训练人的思维能力很有效，尤其是对数学的学习帮助特别大。现在放假了，你也该学上一招半式了。我已经跟他商量好了，每天上午你就去他家学象棋。”（通过对爸爸的语言、神态进行描写，刻画出一个望女成凤的父亲形象。）我嘟着嘴，正想和老爸辩上几句。老妈就急匆匆地回来了，一把将我拽了过去：“妈妈跟你说，那个李阿姨家的孩子正在跟王老师学跳舞，我也给你报了名。”“妈，您……您怎么也和爸爸一样……”我瞪了老妈一眼，“老爸已经自作主张让我每天上午学象棋……”没等我说完，妈妈连忙插嘴道：“不冲突！不冲突！上午学象棋，下午学跳舞，两不误嘛！”（用词恰当准确，把急性子的妈妈也呈现得活灵活现。）本想利用暑假“天马行空”一回，可人算不如“父母”算，由不得自己啊！唉，这个暑假可真烦啊！（文末再次点题，表达出作者的烦与无奈。）整体赏析这篇文章开篇点题，直抒胸臆，一吐心中烦闷。中间部分层层递进，紧扣主题。夏天本已酷热难耐（烦），而爸爸让“我”学象棋（烦）、妈妈安排“我”跳舞（烦），三重烦让小作者喘不上气，真实的细节描写也让人感同身受。感叹句结尾，照应开头，再次点题。【习作演练】学了二篇关于“夏天”的文章，相信同学们都深有体会，去学校周围或者郊外走一走，选择你喜欢的景物，仔细观察，把你的发现写下来。题目自拟，字数在400字左右。作文题目：__________________________写作思路：开头：_____________________________________________________中间：_____________________________________________________结尾：_____________________________________________________部编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评第五单元《围绕中心意思写》习作目标1.根据习作提示，从提示的12个汉字（或从其他汉字）中选择一个感受最深的汉字写作。2.能围绕所选择的汉字，从不同的方面或选择不同的事例来写。能围绕中心意思精心选材。【语文要素】3.在写作之前，应先确立中心，并列出提纲。【语文要素】一、审题立意

审题：选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写。

立意：突出汉字丰富的文化内涵及独特魅力，表达对汉字、对生活的热爱之情。二、写什么（从生活中寻找）（从生活中寻找）校园生活亲身经历亲眼所见亲耳所闻校园生活亲身经历亲眼所见亲耳所闻一、直接材料家庭生活家庭生活著名的人物和事件社会生活著名的人物和事件社会生活著名的人物和事件（从阅读中挖掘）著名的人物和事件（从阅读中挖掘）历史文学作品历史文学作品报纸、杂志二、间接材料典型的形象和经典的情感寄托、描写典型的形象和经典的情感寄托、描写典型的形象和经典的情感寄托、描写典型的形象和经典的情感寄托、描写人物及故事人物及故事人物及故事三、怎么写正确、新颖、集中正确、新颖、集中确立中心确立中心人物及故事人物及故事有用、具体、典型、新颖、生动有用、具体、典型、新颖、生动筛选材料条理清晰，详略得当列写提纲条理清晰，详略得当列写提纲选一个感受最深的字为题，这个字即是要表达的中心。先要了解这个字的内涵哦！选一个感受最深的字为题，这个字即是要表达的中心。先要了解这个字的内涵哦！拟写作文拟写作文四、素材宝库

好开头◎题记式人的眼泪,有时硬如坚冰,而有时却软如柔水。——题记◎点题式幸福的种子总在不经意中播种，在它开花结果时，那种幸福的味道便会与你一路同行！那种感觉像冬日的阳光，更像香甜可口的糖果，暖暖的！甜甜的！

好结尾

◎点明中心式妈妈为我播种了幸福！让我体会到了生活的快乐，我必将象妈妈那样把幸福传给身边的每一个人，让他们一生也伴着幸福同行！◎呼应开头式如果有人问我,世间最脆弱、最柔软的是什么?我将毫不犹豫地回答,最脆弱、最柔软的是伤心的泪水。

片段

◎同学之间闹了一点小矛盾。事情虽小，却被天性敏感的我无限倍扩大，到最后，就成了大家都针对我。房间里空荡荡的，就像我的心一样空荡荡。世界上为什么会有“悲伤”这个词，我一遍遍地问自己。我情不自禁地流下了眼泪，滚烫的泪水顺着我的脸颊流下去。我选择了孤单，只有孤单是我的好朋友，和朋友闹了一点小摩擦时，也只有孤单一个人陪着我。“你为什么要这样？”我抬起被泪水浸湿的脸，是妈妈。“又是和同学闹了小矛盾吧？你们是朋友，朋友需要互相谅解，懂吗?”“嗯。”第二天，我主动向同学道歉，我们又重归于好了。——《悲》节选◎看到茄子这副丑陋的样子，我决定给它们做一次“美容”。我找来剪花枝的剪刀，“喀嚓喀嚓”把茄子的残叶小枝剪了个精光，只留下几个光秃秃的主枝挺立在地里，给茄子剃了个“光头”。（孩子的行为，纯真无邪）我正欣赏着这得意之作，忽然耳朵被拧得生痛。哦，是妈妈下班回来了。“你闲得难受，就糟蹋茄子了！等你爸回来，看他不教训你！”我一咧嘴，挣脱妈妈的手跑了。五、构思范例1.我初步拟的题目:泪.2.表现这个字的哪些内涵：委屈时的泪、激动时的泪、感动时的泪。3.围绕中心：我先写:被别人误会,无法言说时委屈的泪再写:观看奥运会时,看到中国运动员夺冠,我流下了激动的泪。最后写:自己被温情、友爱包围的瞬间,流下感动的泪。

六、范文引路佳作一：悔悔病，能用药来医治，而我的悔，又能从何弥补呢？——题记那本该是个美丽的夜晚，对我来说，却是如此悲惨而凄凉……一轮明月照进我的卧室，我仿若听到了一阵阵痛苦的呻吟，我总觉得好像忘了什么。于是我惊醒了，懒洋洋地翻身下床……爸爸妈妈都睡了，隐约中我听到了一阵虚弱的狗叫。正当我要翻箱倒柜找零食时，我看到了一盒狗罐头。等等，我好像忘了什么，是什么呢?不知为何，我便开始数手上的狗罐头，看看最近是不是又要给你加餐了。“一、二、三、四、五、六、七……”“咦，怎么还有二十七包?今天喂完球球就应该只剩二十四包了。”整整多了三包!不对呀!等等，这……这叫声怎么这么熟悉呢?难道……啊，对了!我今天因为出去玩，一整天都没有喂食球球!这痛苦的呻吟声就是球球的叫声呀!”我急了，不管三七二十一就抽出一包狗罐头往阳台上跑。果不其然，你一动不动地趴在太阳椅下，痛苦地叫着。我慌了，于是赶忙给你准备吃的，可是在我把吃的倒好后，你的身体已经在一点点地变冷了。我吓坏了，赶紧叫醒妈妈，妈妈告诉我：“它病了，再这样下去它可是会死的!”后来我们快速地把病恹恹的你送去医院，兽医给你开了药。在妈妈和医生的帮忙下，你又重获得了生命，妈妈却说：“你是养不活它的，它在你的手里一定会死的，送人吧!”还没等我反驳，妈妈就约定好要送的人家了。第二天一大早，我听到了一阵乱哄哄的谈话声和几声狗叫，一开始我还没怎么注意，当我醒悟过来时，你却已不见了身影。可惜，世上是不会有后悔药的！爱你的小主人这样对你，与你不辞而别，你能原谅我吗？这样一位差劲的前主人，也只能盼望着你能有个更为负责的好主人了。希望你在别处生活得更加幸福……美丽的夜晚，悲惨而凄凉。美丽的夜晚，悲惨而凄凉。倒叙开头，突出自己的懊悔。语言描写真实，符合人物形象。心理描写细致、生动。我失去了我的小狗，后悔不已佳作二：爱爱一个深秋的傍晚,我坐在回家的公共汽车上。晚风拂过我的脸庞，我向外望去,车窗外川流不息,井然有序,一切都是那么惬意。

“这个字怎么

读?”一个稚嫩的声音跃入我的耳朵。我循声看去，原来是前排的一个可爱的小妹妹，正眨着两只水灵灵的大眼睛,用手指着一个她不认识的字问妈妈。坐在旁边的妈妈看着女儿用手指着的地方,回答说:“这个字读爱。”“爱?”女孩重复着妈妈的发音,不解地问，“那什么是爱呢?”妈妈想了想说:“妈妈喜欢你，就是一种平凡而深切的爱;老师喜欢你，也是一种爱,一种关心、教导的爱。”小女孩点了点头,又问:“那我喜欢妈妈、喜欢老师是不是也是一种爱呢?”“当然是。”妈妈温柔地说，“你喜欢妈妈是一种真诚永恒的爱,你喜欢老师是一种尊敬感激的爱。这些都是爱，它会令人温暖,令人快乐。”

这时,上来了一位满头白发、手拄拐杖的老人。那位妈妈立即站起来给老人让座,老人十分感激,连连道谢。女孩仰起头问妈妈:“让座也是一种爱吗?”女孩的妈妈笑着回答说:“是啊，让座也是一种爱,一种人与人之间互相帮助的爱。”夕阳的余晖洒在她们母女身上，把妈妈映衬得那样温柔,把女孩映衬得那样幸福,也把母女之间的爱映衬得那样真挚……

我和母女俩在同一站下车，她们的身影越走越远，渐渐模糊了。但那位妈妈优雅的语言,美丽的微笑却永远印在我的脑海里,让我明白，生活因爱而精彩。开篇交代事情发生的时间和地点。开篇交代事情发生的时间和地点。

语言描写真实、自然，通过叙述出母女之间对话的内容，凸显了文章的主题。

抒情含蓄委婉，令人回味无穷。名师点评:小作者开篇交代事情发生的时间、地点,为下文做了铺垫;中间写了一对母女关于“爱”的对话及给老人让座的具体事例,体现了“爱”这一中心;结尾通过“我”的感受再次点题。佳作三甜生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。老师的表扬是甜的。上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。“恭喜李琳同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。”老师的话音刚落，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。能为父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。同学的关心是甜的。记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎么了呀？难受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。“哧拉”只听见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。生活中有苦，但更多的是化不开的甜。甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的关心里。只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。名师点评：本文有三大亮点：一是结构层次清晰，围绕“甜”从三个方面进行了诠释。二是内容具体，详略得当，老师的表扬和同学的关心是通过具体事例来详写，帮父母分担则是通过列举生活中的表现来略写。三是首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体。佳作四变随着时光的流逝，我们身边的很多事物都在变化着，我们每个人也在变化着。以前我很浮躁，做事不能专心。做作业一点儿都不专注，一会儿想玩玩妈妈的手机，一会儿想摸摸爸爸给我买的钢琴。每次只要是我一个人写作业，我总能把半个小时就能写完的作业硬生生地拖到2个小时。之后，妈妈检查我的作业，看到我因粗心大意做错一些题时，就会生气地批评我。可妈妈越是批评我，我越是不愿意听她的话，她刚刚给我讲完这个题，再找一个类似的题给我做，我还是不会。妈妈对我发火，批评我，我心里还不服气。每次都是爸爸来平息我们之间的“战争”。后来，我上五年级时，有一次生病住院了，妈妈一直守在病房照顾我。一个午后，我醒来发现妈妈累得趴在床边睡着了。这一次，我近距离地看着妈妈，才发现妈妈居然变得不再年轻了，她的头上有了几根白发，她的眼角有了几条皱纹，她的手也变得粗糙了……我突然感到很难过，原来妈妈也会变得不再年轻，这一定是因为她为我操心太多。想到这儿，我意识到原来自己是那么不懂事，以后我一定要改变自己，变成一个懂事的孩子，让妈妈不再为我操心。从那次以后，我变了，我改正了很多的缺点，还养成了很多好的习惯，比如写作业认真、不拖沓。正是因为专注，早早就把该做的做好，我才有了更多自由的时间可以看自己喜欢的连环画，也有时间可以练习弹钢琴。我还会帮妈妈做做家务，偶尔帮妈妈梳头，只是每次看到妈妈头上渐生的白发，我就不由得鼻子发酸。正像妈妈说的那样，我长大了，变懂事了，但同时妈妈也变老了。我多么希望时光能变得慢些，不让岁月在妈妈的身上留下太多痕迹。在时间的洗礼下，我变了，你变了吗？名师点评：小作者通过列举生活中的一些日常现象，及“我”在一次生病住院时对妈妈的细致观察，有了深刻的反思，决心改变自己，体现了“我”的变化，同时发生改变的还有妈妈。习作对比鲜明，过渡自然，详略得当，以时间为序来行文，体现了“时光带来变化”这一中心。佳作五寻上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找人间真情。

——题记往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的孩子，这两天又下起了小雨。临近小考，我的内心焦躁不安，一直想用洗澡来缓解一丝紧张。可每次刚要进浴室，妈妈总是找借口，想自己先洗。我一直都不理解妈妈为何这样做。但有一次，我在妈妈的床头柜里发现了秘密。原来，妈妈从网上下载了一份“宝典”，其中，“洗完澡后浴室温度能升高一摄氏度”被妈妈标了记号。心弦被轻轻地拨动，我一直误解了妈妈，妈妈其实是不想让我在小考前感冒。我找寻到了，一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情啊！夜，好静谧，皎洁的月光洒了满地银白。窗外一盏盏柔和的灯，伴着皎洁的月光，织成一曲和谐的催眠曲。我沉浸在题海中，想忙里偷闲，手中的笔却迟迟不肯落下。“咚咚咚”，是爸爸的敲门声，“已经很晚了，早点睡了吧，这里有杯热牛奶，睡觉前趁热喝了吧。”粗犷的眉毛，挺阔的身姿，一个大男人，对我的关怀却无微不至……我找寻到了，一声叮嘱，一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱啊！亲人永远爱我，老师也一直给予我关怀。学习上的低谷，也曾使我灰心丧气，但是，老师那肯定的目光，又怎能让我失去动力？“有付出终有回报”，临别的赠言，早已深深地印在我的脑海之中，从未褪色。我知道，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对我们的信心与期待啊！一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情；一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱；一句哲言，隐藏着老师的信心与期待！一双慧眼，我寻找到了人间的真爱。带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！名师总评：全文以“寻”为题，通过三个具体的事例，表达了“我”寻找人间真情的中心意思。条理清楚，中心明确。佳作六：悔悔，你有过吗？我有过悔，而且是永远的悔，到底是什么让我忏悔一辈子之久呢？没人知道，除了我自己。那还是发生在我读四年级时的事了。那是一个晴朗无云的早晨，在上学之前，我向爸爸要书本费。爸爸说等两天再说吧，现在没有。于是，我去上学了。下午，放学回家，我做完了老师布置的家庭作业，就在院子里和弟弟妹妹玩起来。快要吃晚饭的时候，我又和爸爸提起了交费的事。他半开玩笑似的说没有。听到爸爸的回答，我不由自主地说了一句：“你抽烟的钱比我的书本费还多呢！”我说完后，往爸爸的脸上瞧去。霎时，爸爸的脸由晴转阴，而且是乌云密布。我心里咯噔一下：坏了，会不会遭一顿打或一顿责骂。可是他并没有骂我，更没有打我，只是拖着沉重的脚步，一步一步艰难地朝楼上走去。当时我为自己的冲动，感到一丝丝的后悔，但又一想：哼，我又没说错！谁让你要那样激我呢？如果你不那样激我，我也不至于那么说吧！就这样，我把所有的错都推到爸爸身上，自己却落了个清闲。吃过晚饭，妈妈从楼上下来对我说，你爸爸被你气哭了，连晚饭也没有吃。我一步一步走上了楼，敲了敲卧室门，还没等到回应就推开门进去了，一股刺鼻的烟味弥漫整个房间，爸爸站在窗前，使劲地抽着烟，那烟不光从嘴里吐出来，还从鼻孔里往外冒。窗台上的烟灰缸里的烟头已经冒了尖，地上的烟头一个又一个。见我进来，爸爸把烟头掐灭，轻轻叹了口气。我走到爸爸跟前没敢看他的脸，低着头嘟囔着说：“我长了这么大，从来没有说过对不起的话，对不起！”话一出口，泪水顺着我的脸颊流了下来。我难过极了，冲出了爸爸的房间，冲进了自己的卧室，扑倒在床上，痛哭了起来。我想把所有的委屈都哭出来。正因如此，以后我便学会了说那三个字，“对不起！”还有一件事发生在今年，也就是清明前两个星期的星期日。我在爸爸那里拿了早点钱正要走的时候，爸爸问我：“你不去给你的生父烧纸吗？”“你又没拿钱给我。”我言不由衷地说了一句。我又一次揭开了爸爸心里早已结痂的伤疤，让他再一次受了刺激。他愣了一下，无奈地说：“娟娟，不是我说你，从你开始读书，我就从来没有少过你一分一厘的钱。”听得出，他的声音都有些颤，十分伤感。其实，我那么说是在为自己辩护，因为我根本就没向爸爸提过此事。为了维护自己的自尊，我说了那不该说的话，却伤害了爸爸的自尊。我又一次流泪了，流的是后悔的泪，后悔自己的无知，自己的幼稚，自己的莽撞，使得爸爸一次又一次为自己生气。风从密林里吹了过来，吹到了我的心灵深处，我不禁一颤，心里发出疑问：娟娟，你的所言无愧于心吗？你从不为你的所言后悔吗？不！你有愧于心，你也曾后悔过。是啊，我曾经后悔过。但我总是为自己找辩护的理由，让自己从中走出来。直到今天，看到了“悔”这个字，我才发现自己的虚伪，为自己的当初而流下了忏悔的泪。我在心里默默地说了千遍万遍对不起，爸爸原谅你无知的女儿吧！名师总评：作者围绕“悔”这一中心意思，选择了生活中发生的两件惹爸爸生气的小事，具体表达自己伤害爸爸后后悔的心情，爸爸的隐忍更让“我”为自己的无知感到后悔，在心灵深处忏悔，一辈子的忏悔。在叙述事情时，作者抓住爸爸的表情和极少的语言，使得爸爸的形象更加鲜明，在“我”的内心逐渐高大，“我”对爸爸的忏悔之意更浓。佳作七：爱母亲给予我们生命的体验，我们感激；母亲使我们茁壮成长，我们感激；母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激；在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。我在三年级以前都是妈妈帮我梳头，记得有一天晚上，我做完作业后，妈妈开始耐心地教我梳头，一边教一边告诉我：明天早上由你自己梳头了。但是第二天早上起来，我像往常一样向妈妈撒娇，本以为妈妈会爽快的答应，可没想到妈妈却对我说：“宝贝，你长大了，得学会自己梳头，懂吗？”我感到：想要妈妈再帮我梳头那是不可能的了！无奈之下，我只好赌气自己梳。一整天，我都在心里不停的埋怨妈妈。可是，一回家，妈妈就向我解释：你这样一而再的要妈妈帮你，那你以后怎么能独立生活呢？妈妈这一番语重心长的话让我的心里像打翻了五味瓶似的——很不是滋味。以前我总认为，妈妈疼爱我，帮我、管我才是真正的爱，我今天才知道，原来妈妈的“狠心”也是一种爱呀！妈妈“狠心”的爱让我学会了自理，妈妈这与众不同的爱让我受用一生，令我感激不尽！妈妈这点点的爱让我永远忘不了。我长大后，一定要好好对待自己的母亲，同学们，你们也要这样啊！名师总评：这是一篇赞美母爱的文章，作者打破常规，介绍了母爱鲜为人知的“狠心”，内容新颖。文章语言平淡却把母亲“狠心”的爱表现得十分到位，开头的排比句，表达了小作者对母亲浓浓的感激之情。佳作八：考今天，是期中考试，我的心情非常地紧张。我想“这次我能不能考好呢？”一来到学校，我就拿起书来复习。但因为有很多同学在边闹边跑，影响我没法复习。于是我就对他们说：“你们怎么能玩呢？因该复习才对呀！你想，如果你考出了好成绩，老师会对你刮目相看的！”那些同学一听到“老师会对你刮目相看”这9个字。于是就纷纷拿起书来复习。那些一直在吵的同学也不吵了。第一个考试铃打响了，我不得不走进其他班的教室里准备考试。坐在别人的座位上，我一直提醒自己放松，放松。考试了，我拿到卷子后，就马上看内容是什么。当看完所有内容后，我紧张的心情才有所好转。因为大部分的内容我都学过了。考试下课铃响了，走出教室后，我紧张的心情才完全放松下来……这次考试的成绩出来了。我得了班上的前三名，当我把这个消息告诉爸爸妈妈时，他们很开心。当天晚上，我们全家去吃了必胜客！这次考试令我终生难忘，因为这次考试让我勇敢地面对一切！还能做到不害怕，不紧张。跟重要的是“让我变得更有自信！”。，名师点评：这篇文章，作者主要通过一次期中考试，得出了要勇于面对一切的道理。文章叙述流利通顺，娓娓道来，结构也比较明朗。文章对于作者在考场中的表现，描写的很详细，是篇不错的文章。佳作九：情一滴水，能滋润别人干涸的心田；一束阳光，能照亮别人阴暗的心灵；一首歌谣，能唤醒别人罪恶的灵魂；一份真情，能温暖别人的一生……那是一个寒风刺骨的严冬，呼啸的北风扑打着大地，每一扇窗户都紧紧地关着。树也禁不起北风的凌虐，满头金黄色的头发都掉光了，只有那梧桐依旧是绿油油的。大街上，修路工人依旧在忙碌着，修补一个又一个或人为或车碾的洞洞，那是他们用辛勤的汗水，填补着别人心灵的漏洞。一个老爷爷，拄着拐杖向前方摸索着前进。很显然，这是位双目失明的老人。他根本就看不到前方的警示牌，也根本想不到危险正朝着他一步、一步地逼近。那可是个足有一米深的洞啊！对于他这个年过七旬的老人来说，掉下去该有多么的可怕啊！老爷爷一步一步地向前走着，离深坑只有几十厘米的距离了！正在这千钧一发之际，一人修路工人以迅雷不及掩耳之势跳下坑，并迅速弓起背，灵敏地调整好高度，让弓起的背部与路面保持几乎是同一高度，用自己的身躯为老人搭起了一座爱的“桥梁”。老人极不灵便的右脚颤微微地踩在工人叔叔那弓起的背上，总算安全地跨过了那个坑。工人叔叔也若无其事地从坑里爬出来，又回到了原来的工作岗位上。马路上，人、车依旧像往常一样通行着，北风依旧呼啸着，老人依旧摸索着，修路工人也依旧忙碌着。可那个漏洞里，爱的种子正在悄悄地萌芽……有人说，用真诚去对待别人，那是一种付出，可是你收获的却是快乐。待人真诚是一种美德，它不会使人富贵，却能使人高贵；它不能使人获得权力，却能使自己获得人心！它犹如冬日里的一束阳光，沙漠中的一个泉眼，孤独中一位挚友……名师总评：这是一篇叙事的文章，小作者通过叙述一位修路工人，用弓起的背部给一位盲人铺平道路，说明“人间处处有真情”。文章开头与结尾的诗化语言，充满想象与韵律之美，为文章增色不少。佳作十：暖爱，在心中点燃。爱如暖阳，温暖心田。爱在身边，亲情无限。——题记我潜意识里认为，冬天，如果心是凉的，穿再多的衣服也无济于事。一直觉得爸爸不关心我，他每天接我上学、放学，从不多说一句话，对我，好像永远都有不满，不是怪我考试没考好，就是说我走路太慢。寒冷的日子，听着他的责备，就好像内心结了厚厚的冰似的。前不久我生了病，少不了听爸爸的怪罪：“让你多穿点儿衣服，你还不听！”如果再咳嗽，就更不得了了，他会和妈妈一起找药，看着我吃下去才安心。中午放学回家，我从冰箱拿出一盒牛奶，刚准备喝，爸爸便一把夺过去：“病还没好呢，就喝冰的，我去给你热了再喝。”看着他转身走进厨房，只觉得内心涌起一股暖流。喝着热过的牛奶，暖意涌上心间，一瞬间，我读懂了父亲的爱。是谁在我半夜咳嗽厉害时托起睡意正浓的我的头，把药送入我口中？是谁在我生日那天，吹了一堆的气球布置家里？是谁风里来雨里去，载我回到温暖的家？是爸爸！爸爸是关心我的，只是不善于用语言来表达罢了。他责备我，是为了让我更加出色。可惜，年少的我不善于从现象看本质，被表面所迷惑，忽视了爸爸爱我的心。这暖暖的爱，已然在我心中点燃，融化了那因为无知而结下的坚冰。亲爱的爸爸，谢谢你告诉了我什么是无言的爱，让我发现，我一直生活在爱中。这个冬天，好冷，庆幸，还有一份爱，在我心中点燃。心若暖，晴空万里。爱如火焰，融化冰雪。爱在身边，暖意连绵。——后记部编版六年级语文上册作文评讲赏析第五单元·围绕中心意思写习作内容汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。要求围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写。明要求1.审内容：本次习作让我们选择一个自己感受最深的汉字，围绕自己想要表达的中心意思，写生活中发生过的事情，或者写想象的故事。2.审重点：围绕自己感受最深的那个汉字，确定要表达的中心，选择不同的事例或从不同的方面写，写清由这个汉字引发的故事。同时将重要部分写详细，写具体。拟题比如：《甜》、《变》、《忙》……定选材1.我喜欢“甜”字，因为我觉得生活充满了“甜”，无论是妈妈为我准备的早餐，还是奶奶为我织的毛衣，还是同学为我准备的生日礼物，都让我感受到了“甜”……2.我看到了“迷”，就想到了做事情着迷，想到了妈妈看电视剧着迷，姐姐跳舞着迷，爷爷下棋着迷……学写法1.选择一个感受最深的点，确定表达的中心意思，并写出来，引领全文。2.围绕这个中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，叙述要做到详略得当。3.叙述时要有所侧重，把最能够体现中心意思的地方，也就是习作的重点部分写详细、写具体，给读者留下深刻印象。范文欣赏悔悔，你有过吗?我有过悔，而且是永远的悔，到底是什么让我忏悔一辈子之久呢?没人知道，除了我自己。那还是发生在我读四年级时的事了。那是一个晴朗无云的早晨，在上学之前，我向爸爸要书本费。爸爸说等两天再说吧，现在没有。于是，我去上学了。下午，放学回家，我做完了老师布置的家庭作业，就在院子里和弟弟妹妹玩起来。快要吃晚饭的时候，我又和爸爸提起了交费的事。他半开玩笑似的说没有。听