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文档简介

模板与格式要求旅游规划原理课程论文题目团队名称专业年级2011级旅游管理任课教师方磊2014年规划编制小组成员序号学号姓名分工综合评分12342.在“索引和目录”对话框中，点击“确定”就可以自动插入目录。正文格式：一、前言（一）选题背景意象空间，是指由于周围环境对人的影响而使居民产生的对周围环境的直接或间接的经验认识空间，是人的大脑通过想象可以回忆出来的空间印象，也是居民头脑中的“主观环境”空间[1]。意象空间是建立在空间感知的基础上，对结构、实体和空间关系的内心描绘或认识。由于空间形态的不同组构能予人以不同的生理刺激和带来种种沉蕴于心底下的情感反应，不同空间形态的组构亦能产生出不同的空间知觉蕴意，即能创造出，有情有相，可感可视的多种多样空间意象来。怀化学院升本以来，学校规模不断扩大，基础设施建设不断增加。尤其是为迎接本科教学评估工作，学校主管部门对校园环境进行了较大规模的整治，规范了校园标识，对东西校区的主干道路、楼宇分别编号命名，学校呈现出崭新的气象。大学校园是一个独特的空间区域，随着中国大学校园规模的不断扩大，但其规划设计却日益模式化，作为大学校园里除大学老师和行政人员外最重要的群体——大学生群体，对校园空间的感知具有独立性和期待性，对校园的建设无疑应该具有一定的影响意义，但是现有的校园规划和设计往往是学校行政人员的单边规划，缺少教师和学生角度的参与。因此，不管是作为利益相关者还是作为校园文化、校园氛围的营造者的学生群体都有必要参与校园的规划建设。因此本研究以旅游规划中的空间意象理论试图分析学生群体的空间意象及其构成要素，为大学校园的规划、建设提供新的视角和建议。（二）研究意义1、现实意义通过分析研究，本选题具有如下的现实意义：一是可以探查怀化学院学生对校园的空间意象图。通过对怀化学院学生空间意象的调查研究，可以直观的知晓怀化学院学生心目中的校园意象，如建筑布局、文化氛围、理想形式等。二是为校园规划建设提供新的视角和建设方向。通过研究，结果可以为学院建设优美校园提供思路和建议，为构建和谐校园做出些微贡献。2、理论意义现阶段对意象空间的研究主要针对城市、旅游景区等大尺度的空间范围，确实对大学校园等微观尺度意象空间的探讨，因此在理论意义上，本文尝试利用旅游规划的理论对小

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