“贞观之治”教案-人教版

课题：贞观之治（七年级下人教版）课型：新课讲授教学目标：知识与能力知道唐朝建立的时间、都城、建立者。了解唐太宗李世民和武则天的基本史实，掌握唐太宗、武则天的治国方法，了解他们对唐朝的贡献。知道武则天是中国历史上唯一的女皇帝。培养学生分析问题、解决问题的能力，并能初步掌握用历史唯物主义的观点对唐太宗和武则天进行简单的评价。过程与方法（）放映有关唐太宗、武则天的影视片断，或阅读与唐朝建立的相关文章。选读唐太宗、武则天的故事。引导学生用比较的方法，自主获得历史题材的文学艺术作品与真实的历史之间既有联系又有区别的认识。（）组织班级展开读与唐太宗、武则天有关的历史故事、历史书报的活动，交流读书体会；通过小组合作学习，对唐太宗、武则天进行正确的评价。学生可利用他人的想法激发自己新的灵感，从而发挥自己的想像力和创造力。（）引导学生搜集有关唐太宗和武则天的历史资料，作为课堂学习的补充，以便学生积极地参与课堂活动，主动获取知识，形成自己的价值判断。、情感态度与价值观（）正确评价唐太宗作为我国古代杰出的政治家所发挥的作用，使学生从学习中感受到唐太宗这一历史人物的人格品质。（）了解武则天是中国历史上唯一的女皇帝，认同武则天的政绩，以及她在唐朝“政启开元，治宏贞观”的作用。（）了解“贞观之治”及武则天统治时期政治的稳定，离不开忠臣良将的辅佐和广大人民的勤劳，当然也离不开唐太宗、武则天的个人政治才干。（）符合历史发展规律的进步性改良措施，将促进社会的发展；让学生体会，今天祖国繁荣发展的盛世景象离不开改革开放的实行，培养学生正确的情感体验和价值观观。课时：课时教学重点：（）“贞观之治”。唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期──“开元盛世”奠定了基础。（）

“女皇武则天”。武则天在唐高宗时就已掌权，后来称帝，是我国历史上唯一的女皇帝。她统治期间，继续推行唐太宗的政策，社会经济不断发展。武则天统治时期上承“贞观”，下启“开元”，在唐朝历史上占有重要地位。教学难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。对于初中学生，他们评价一个人物，往往会带有感情色彩，从“好”或“坏”出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。教具：多媒体设备、黑板、粉笔教学过程：导入新课（分钟）同学们，最近都很流行穿越，穿越剧也是非常火热，如《宫》、《步步惊心》相信同学们都很爱看。那如果现在给同学们一个机会穿越的话，大家最想穿越到哪里呢？学生漫谈自己的想法，教师最后说：“如果是我呢，我最想穿越到唐朝，因为唐朝是中国历史上非常鼎盛的时期，人民的生活比较富裕，思想也比较开明，而且还出现了“贞观之治”繁荣局面。下面让我们一起穿越到唐朝，看看“贞观之治”到底是怎样一个情况吧。新课讲授、唐朝的建立（分钟）上节课我们已经学过“繁盛一时的隋朝”，隋朝虽然繁盛，但却只是一时，为什么如此繁盛的隋朝会很快就灭亡了？教师讲述隋炀帝的残暴统治，使学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。在农民起义过程中，年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。隋朝太原留守李渊在太原起兵，年十一月攻占长安。年，唐朝建立，李渊就是唐高祖。、玄武门之变（分钟）展示李世民画像李世民是李渊的次子，在反隋和平定天下的过程中立下了汗马功劳。唐朝建立后，李世民被封为秦王，当时被封为太子的是李渊的长子李建成。为什么后来李世民会当了皇帝，成了唐太宗呢？我们通过一段视频来了解一下播放“玄武门之变”的视频看完视频我们知道，“玄武门之变”后，李世民即皇帝位，是为唐太宗，年号贞观。唐太宗统治的贞观年间(—年)，政治比较清明，经济有所发展，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。那么“贞观之治”的局面是怎样形成的呢？我们来看看唐太宗采取了怎样的措施。、治国措施（分钟）（）注重吸取隋亡的教训。唐太宗亲眼目睹隋朝的覆灭，亲身经历反隋斗争，所以对君民关系的认识尤为深刻。他即位后，经常与大臣们讨论历代王朝的盛衰和治国的方针政策。他们认为隋炀帝身死国灭是因为“徭役无时”，“干戈不戢”，以致“民不堪命”起而反抗。他以隋亡为戒，接受隋末农民起义的教训，成为中国历史上一位比较善于学习历史经验，具有开明思想和政治远见的帝王。他把君民关系比作舟水，（展示）［贞观十八年(年)，太宗］又谓曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟……”──《贞观政要·教戒太子诸王》大家知道这句话的意思吗？有哪位同学可以说说看？教师总结：这句话意思就是说皇帝的权利是人民赋予的，人民可以拥护你让你当皇帝，但是如果你当得不好的话，人民照样可以把你推翻。从唐太宗说的这句话我们可以看出，他已经充分的认识到人民的重要性，知道人民才是他的衣食父母，。（）唐太宗善于用人。唐太宗认为“致安之本，惟在得人”，所以他很重视选官和用人。他求贤若渴，为了改善吏治，争取各地主集团的支持，他选拔任用了许多有才能的人担任中央要职。这些人出身不同，代表了各种地主势力，也有出身低微的寒门人士。大家知道唐太宗身边有那些能臣吗？（学生举例）教师根据学生说的进行总结：有长孙无忌、房玄龄、杜如晦、魏征、李靖、高士廉、尉迟敬德等。展示魏征、房玄龄、杜如晦等人的图片，让学生解释“房谋杜断”的意思。教师总结：传说唐太宗每与房玄龄商量大事，房玄齡在谈了自己的见解后总是说：这件事非如晦不能谋。而杜如晦來后，最后还是用房玄齡之策。房知杜能断大事，杜知房善建良謀，二人相互了解、信任，并相互配合，成为唐太宗的左膀右臂。故当时人称玄齡善谋，如晦善断。這就是成語「房谋杜断」的来源。这些猛将谋臣为李王朝发挥了自己的聪明才智，保证了唐朝政治稳定和各种政策的施行。这与“贞观之治”局面的形成是密切相关的，也是“贞观之治”的主要内容之一。（）唐太宗重视纳谏。他以隋炀帝拒谏饰非以致国家灭亡为鉴，虚怀若谷，从谏如流，可以说在中国历史上没有任何一个皇帝在这一点上可以与他媲美。他纳谏的目的就是防止乘谬和改正错误，以利于地主阶级的“长治久安”。在他的倡导和鼓励下，贞观时期谏臣盈廷，先后向太宗进谏见于记载的不下人。其中魏征一人“所谏前后二百余事，凡数十万言。唐太宗甚至把贞观时期政绩的取得说成是“皆魏征之力也”。但唐太宗和魏征之间偶尔也会有一些小摩擦，大家请看课本第九页小字部分。（魏征进谏的故事）教师讲解：正所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，魏征的话有时候虽然不中听，让唐太宗听了心里有些不舒服，但唐太宗知道这些话是对国家有利的，他最终都会虚心接受。正是这些进谏，避免和防止了很多错误，对“贞观之治”的政绩起了极其重要的作用。（）太宗重视发挥国家机关的效能。唐朝沿用隋朝的三省六部制。贞观时，增加了宰相的人数。这样既避免宰相专权，又能集思广义。唐太宗还大力精简中央、地方各级行政机构和官员，合并州县。提高了行政效率，节省了财政开支，有利于减轻人民的负担。（）大兴学校，发展科举。为了广开选官的途径，唐太宗继承并发展了科举制度，这是唐代最主要的选拔人才的制度。通过考试选拔官员，为一般地主提供了做官的途径，扩大了唐朝统治的阶级基础。（）轻徭薄赋，发展生产。太宗继位后多次颁布减免全国或部分地区租赋的法令。并用免除几年赋役的办法招诱逃亡农民归业。唐太宗自己也是戒奢从简，节制享受的欲望。、局面形成：（分钟）唐太宗采取了这么多措施，那么在他统治期间，唐朝出现了怎样的局面呢？我们具体来看下面两则材料（投影）(贞观初期,洛阳以东直至沿海)茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。—《贞观政要》（经过唐太宗的一段统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。—《资治通鉴》这两则材料说明了什么现象，有哪位同学可以说说看?教师根据学生的回答总结：贞观初年，人烟稀少，经济发展落后，百姓生活萧条。经过唐太宗的一番整治后，唐朝境内政治比较清明，经济初步繁荣，民族关系融洽，社会升平，被后人称为“贞观之治”。、女皇武则天说完了唐太宗李世民，在唐代历史上还有一位非常著名的皇帝，也是中国历史上唯一一位女皇帝，大家知道是谁吗？展示“女皇武则天”标题，并展示武则天的画像。让学生根据他所看的有关武则天的电视及书籍等谈谈他印象中的武则天。教师总结，展示：武则天是中国历史上唯一的一位女皇帝。她本是唐高宗的皇后，逐渐掌握实权，晚年称帝。年武则天正式改唐为周，自称为大周圣神皇帝，并自以“曌”字为名。（分钟）武则天是一个争议很多，众说纷纭的历史人物。她专断、刚烈、爱才、狠心、毒辣等，但她对历史的发展做出了很大的贡献，武则天的政绩主要有哪些？请同学们阅读教材后归纳。（分钟）教师根据学生的归纳展示：①重视发展农业生产。（武则天下令奖励农桑,并以此作为地方官吏治绩的标准。武则天还注意安抚百姓,数次下令减免租税徭役）②破挌重用有才干的人。如：姚崇、宋璟。（让学生看课本第十页的小字部分，更深刻地了解武则天的爱才之心。）③使唐朝盛世局面得以继续发展。当代文人郭沫若对武则天有过这样的评价：“政启开元，治宏贞观”。这句话的意思是她为后来的开元盛世开辟了道路，弘扬了贞观之治。她不失为一位有作为的女皇帝，女政治家。（在武则天图片旁出示“政启开元，治宏贞观”）那么如果让同学们来评价武则天的话，同学们会从哪些方面来评价她呢？（教师指导评价历史人物应从正反两方面来评价。）（分钟）、比较“秦亡汉兴”和“隋亡唐兴”（分钟）同学们，上学期我们学习过秦汉的历史，结合这学期我们学的隋唐历史，大家动脑筋思考一下：秦亡汉兴，隋亡唐兴，有什么共同之处？（出示思考题）学生分小组讨论，发表自己的观点，广泛交流自己的看法，教师到学生中去，对学生说对的地方加以肯定，不对的地方注意纠正。根据学生讨论的结果，展示：秦隋都是完成统一后很块灭亡都是统治者残暴无道政治黑暗都爆发了大规模的农民起义汉唐统治者都吸取前朝的教训出现了繁荣的局面都轻徭薄赋，整顿吏治，任用贤良都成为影响当时世界的大国、知识梳理（分钟）这节课我们主要学习了“贞观之治”和“女皇武则天”，那我们一起来梳理一下本节课的知识{建立→繁荣{兴起—贞观之治←唐太宗的政绩隋→唐统一继承—武则天统治←武则天的政绩、课堂练习（分钟）（）、《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”一句，这里的“唐宗”是指唐高祖唐高宗唐太宗唐玄宗（）、“政启开元，治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治？．唐高祖．唐太宗．唐高宗．武则天（）、唐太宗、武则天治国举措的共同之处是重用人才善于纳谏合并州县轻徭薄赋（）、阅读下列材料：“政启开元，治宏贞观”——郭沫若请回答：、材料中的“开元”、“贞观”分别是哪两位皇帝的年号？、郭沫若称赞的是谁的统治？

、举出此人“政启开元，治宏贞观”的两项重大举措。板书设计一、贞观之治、唐朝的建立公元—公元年，农民起义爆发。年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。隋朝太原留守李渊在太原起兵，年十一月攻占长安。年，唐朝建立，李渊就是唐高祖。、玄武门之变唐高祖武德九年六月初四庚申日（公元年月日），爆发玄武门之变。之后李世民被立为太子，并继承皇位，称为唐太宗。、“贞观之治”含义唐太宗统治的贞观年间(—年)，政治比较清明，经济有所发展，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。、治国措施（）注重吸取隋亡的教训。（）唐太宗善于用人。（）唐太宗重视纳谏。（）太宗重视发挥国家机关的效能。（）大兴学校，发展科举。（）轻徭薄赋，发展生产。、局面形成二、女皇武则天、简介武则天是中国历史上唯一的一位女皇帝。她本是唐高宗的皇后，逐渐掌握实权，晚年称帝。年武则天正式改唐为周，自称为大周圣神皇帝，并自以“盟”字为名。、主要功绩①重视发展农业生产。②破挌重用有才干的人。③使唐朝盛世局面得以继续发展。、评价“政启开元，治宏贞观”三、比较“秦亡汉兴”和“隋亡唐兴”秦隋都是完成统一后很块灭亡都是统治者残暴无道政治黑暗都爆发了大规模的农民起义汉唐统治者都吸取前朝的教训出现了繁荣的局面都轻徭薄赋，整顿吏治，任用贤良都成为影响当时世界的大国四、知识梳理{建立→繁荣{兴起—贞观之治←唐太宗的政绩隋→唐统一继承—武则天统治←武则天的政绩她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子