山西省2024八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力第1课时摩擦力的认识和探究课件新版新人教版

第八章远动和力第3节摩擦力第1课时摩擦力的认识和探究⁠

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摩擦力1.关于滑动摩擦力，下列说法中错误的是（

A

）A.只要两个物体互相接触，就一定会产生滑动摩擦力B.在水平地面上滑动的物体最终会停止下来，是因为受到滑动摩擦力的作用C.滑动摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D.静止在水平地面上的物体不受滑动摩擦力的作用A2.已知物体放置的表面不是光滑的，下列现象中，物体不受摩擦力的是（

A

）ABCD思路点睛：物体之间有压力的作用，接触面粗糙，物体间发生了相对滑动或具有相对滑动的趋势时会产生摩擦力。A3.写字时铅笔尖与纸面间的摩擦是

滑动⁠摩擦；擦黑板时，黑板擦与黑板面之间的摩擦是

滑动⁠摩擦；用水性笔写字时，笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦为

滚动⁠摩擦；双手握住竖直放置的竹竿匀速向上爬升的人，利用的是手与竹竿之间的

静⁠摩擦。（均填“静”“滑动”或“滚动”）滑动滑动滚动静解：如图所示。4.[临汾期中]如图所示，物体在粗糙水平面上由于惯性向右运动，请作出该物体受到滑动摩擦力的示意图（作用点请画在物体的重心O上）。⁠

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摩擦力的探究5.[吕梁期中]在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，某实验小组做了如图甲所示的三次实验。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。甲（1）实验过程中，用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做

匀速直线⁠运动，目的是使滑动摩擦力

等于⁠（填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。（2）比较第1、2两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与

压力大小⁠的关系；比较第2、3两次实验，可以得出结论：

压力相同时，接触面越粗糙，滑动

摩擦

力。速直线等于压力大小压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大匀（3）下列现象中，利用了上述步骤（2）中结论的是

B

⁠。A.把书包带做得宽些B.体操运动员在手上涂镁粉C.刹车时用力捏自行车的手闸D.移动很重的石块时，在地上铺设滚木B

（4）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图乙所示，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一块长木板，实验时拉着长木板沿水平方向向右运动。这样改进的好处是

不需要控制木板做匀速直线运

动，弹簧测力计示数稳定，便于读数⁠。不需要控制木板做匀速直线运动，弹簧测力计示数稳定，便于读数乙（5）如图丙所示，另一小组用弹簧测力计拉着一小木板从桌面上某一位置匀速运动到另一位置，弹簧测力计示数不变，可得出结论：滑动摩擦力的大小与

接触面积⁠无关。接触面积6.【多角度整合】如图所示，接触面之间存在摩擦力的有

CDG

⁠。CDG

A.被压力顶在水平天花板上静止的物体与天花板之间B.被细绳竖直吊起的小球与接触的斜面之间C.静止在斜面上的物体与斜面之间D.被压力压在竖直墙上静止的物体与墙之间E.在水平木板上被匀速拉动的铜块与木块之间F.静止在水平地面上的A、B物块之间G.滚动的铁球与路面之间7.【新情境题】为了探究滑动摩擦力，某同学利用牙刷做实验。当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲。下列对这一实验的分析错误的是（

C

）A.刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大B.从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左C.手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡D.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上C8.人在步行前进时，鞋底受到的摩擦力方向是向

前⁠（填“前”或“后”）的；消防员抓着杆从楼顶向地面匀速滑下，这一过程中消防员所受的摩擦力方向是向

上⁠（填“上”或“下”）的。前上9.[太原期中]小亮用如图所示的实验装置探究某运动鞋的防滑效果。他将运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，用测力计拉着鞋水平向右做

匀速直线⁠运动，此时运动鞋受到的摩擦力为

2.8

⁠N，方向

水平向左⁠。如果突然增大拉力，则运动鞋所受摩擦力将

不变⁠（填“变大”“变小”或“不变”）。匀速直线2.8

水平向左不变10.[科学探究]如图为某同学用弹簧测力计测量木块在水平木板上匀速滑动时所受摩擦力的情景。实验操作中的错误是

没有沿水平方向拉动木块⁠，改正错误后进行实验，并将水平木板分别替换成棉布和毛巾，可以探究滑动摩擦力的大小与

接触面的粗糙程度⁠（填“接触面的粗糙

程度”或“压力”）的关系。实验