2019年一年级上册道德与法治人教版全册教案

课题开开心心上学去课时2任课班级执教

知识与技能：

知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园

生活、学习的不同。如何成为一名优秀合格的小学生。

教学目标过程与方法：

学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了

解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。小学生需要注意哪儿些事项。

情感、态度与价值观：

体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。理解小学的意义。

教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。

教学难点教育学生有礼貌、爱惜新书。动手制作课程表，热爱学习。

如何成为一名优秀合格的小学生。

教学准备学生准备：做好预习。

教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，

如课件、多媒体设备等。

教学过程

教学步骤教师活动学生活动二次备课

第一课时上学啦，真高兴

一、回忆导1.开学典礼那天，谁送你来的？1.述说当时的心情。

入心情如何？老师、哥哥姐姐们是

怎么欢迎你的？根据学生回答统2.倾听。

计不同情绪的人数。3.拿到“花”的同学起

2.父母家人对你怎么说？有什么立，大声说出自己的名

期望。你们喜欢上学吗？字，每个学生都有介绍的

3.游戏“击鼓传花”机会。

二、传授新1.观察课文彩图，谁来说说图画1.想一想。

内容上的小朋友们在干什么？2.小组讨论，讨论完毕指

2.上学时，你怎样向妈妈告别？名发言，老师再创设情景

到了学校，你怎样向老师问好？说话，进行文明礼貌教

见到同班同学，你是怎么做的？育。

3.来到学校，看到我们的教室是

什么样的？请认真观察，说说我3.联系实际指名发言。

们的教室里有什么呢？

4.上学了，我们的生活发生了什4.生讨论一指名回答一

么变化呢？补充意见一师小结。

三、总结小学和幼儿园有什么不同？想一想。

板书设计

第二课时爱新书，爱书包

一、回忆导1.看一看开学时老师发给你什么1.想一想。

入新书？O--

3：生讨\一指名回答一

2.带领学生认识每本书名。

3.我们要怎样爱护新书呢？补充意见一师小结。

二、认识课1.喜欢这张课程表吗？谁来说说1.看一看课程表，想一

程表课程表是用来干什么的？想，举手回答。

2.按课程表整理书包。2.动手做一做。

三、活动：1.组织学生将书和文具放在桌1.将书和文具放在桌面，

学习整理面，听口令开始整理自己的书包。听口令开始整理自己的

书包2.计时，前十名同学得到表扬，书包。

并请其中两名同学向大家分享经2.全班进行比赛。

验和方法。再请书包整理过程中

遇到的问题的同学，提出问题，

其余师生共同帮助解决。

3.提出要求：我们是一名小学生3.倾听，并按照老师的要

了，自己的事情要自己完成，老求做。

师希望从今天开始，每位同学在

作业完成后，自己收拾书包，不

要依赖家长，同学们能做到吗？

四、用儿歌1.教读P5最下面的儿歌。1.跟着老师一起读儿歌。

小结2.回家以后自行增加表格，同学2.学生互相监督完成整

之间互相监督完成整理任务，养理任务。

成良好的习惯。

板书设计

教学反思

课题拉拉手，交朋友课时2任课班级执教

知识与技能：

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

过程与方法：

教学目标引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生

活中遇到问题时愿意想办法解决。

情感、态度与价值观：

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的

快乐。

行为与习惯：

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为

习惯。

教学重点引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。

遵守交往及游戏中的规则、纪律。

教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

教学准备学生准备：自我介绍的内容。自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）。

教师准备：美术纸若干张。

教学过程

教学步骤教师活动学生活动二次备课

第一课时我的好伙伴；“网”到一个新朋友（我们认识一下）

一、活动导1.教师做示范，自我介绍。2.学生做自我介绍。

入:介绍自（师注意引导学生从多角度介绍

我自己，引导学生抓住特点进行介

绍）

二、游戏：提出游戏规则。比比谁介绍得最好，

猜猜我是能让最多同学猜出自己

谁的获胜。

三、学做名1.出示自己的名片给学生看，然1.按老师的方法、步骤学

片并展示后示范做名片。做名片。

交流2.谁愿意把自己做好的名片给大2.举手，老师点名展示。

家看一看？（适时点评）3.在小组里互相交换名

3.老师指导交换名片的礼节片。

5.教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，4.在书上记下同桌的名

我们成为新朋友；拍拍手、拉拉字和电话，相互认识。

钩，我们都是好朋友。

四、做游讲解网小鱼的游戏方法和规边唱儿歌边做游戏，

戏,结识新则，教唱网小鱼的儿歌。老师也加入游戏中。

朋友

板书设计

第二课时好友大搜索；认识你真好

一、导入：参照书P6范例

介绍小伙1.做示范自己的好朋友。1.举手介绍。

伴

二、与小伙1.请学生说说你和小伙伴在一起1.想一想，举手回答。

伴怎样相发生过的难忘的事。

处2.教学儿歌2.跟着老师一起学。

三、怎样和1.指导学生阅读副页故事。1.阅读副页故事。

朋友正确2.通过故事，你明白什么道理？2.想一想，举手回答。

相处3、创设情境，学生进行行为辨析。3.倾听。

四、制作友L要求：友情卡上书写：我想跟1.拿出准备好的卡纸和

情卡你做好朋友！，署上自己的名字彩笔。

和日期。2.根据老师的要求制作。

2.出示友情卡，指导学生制作。3.制作完成后，送给你想

3.制作完成后，送给你想交朋友交朋友的同学。

的同学。

五、朗诵诗配乐朗读小诗《好朋友》，师生共读第二遍。

歌老师朗诵第一遍。

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教学反思

课题我认识您了课时2任课班级执

教

知识与技能：

熟悉认识更多老师，遵从教导。学习人际交往的基本技能，消除与人交往

的陌生感和羞怯感。

教学目标过程与方法：

表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

情感、态度与价值观：

在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。

能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。与人交际的

教学重点

基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

教学难点

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

学生准备：做好预习。

教学准备

教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，

如课件、多媒体设备等。

教学过程

教学步骤教师活动学生活动二次备课

第一课时我的老师

一、复习导1.你和谁是好朋友，为什么要和1.回答：我们经常一起

入他做朋友？玩，我们在一起会互相

3.说说你帮助过谁？哪个朋友帮帮助。

助过你？还有谁？3.回答问题。

4.生活中，还有一个人也一直关

心帮助你，你们想知道是谁吗？4.回答：我的老师。

二、我的老1.我认识的老师多。1.

师(1)说说你都认识了哪些老师？(D举手回答。

(2)说说某老师是怎么工作的？(2)举手回答问题。

2.认识自己班的教师。2.

(1)我们来到学校这个新的环境(1)举手回答。

上学已经半个月多了，你们现在

有喜欢的老师吗？你能给同学介

绍你喜欢的老师吗？(2)举手回答。

(2)了解学生是否喜欢自己，让同

学们讲讲老师给他们的映像。(3)举手回答问题。

(3)有没有喜欢别班的教师的，为(4)学生可以交流，思

什么呢？考，随意的猜想。

(4)由老师来说出一位老师的特(5)同桌之间相互做游

征，学生来猜一猜是哪位老师。戏。

(5)小游戏(你说我猜，出示游戏

规则)

3.老师们都很辛苦，但是为了让

同学们学到知识，老师们不怕苦、

不怕累。

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第二课时我还想认识……；该请谁来帮帮我；这样做对吗

一、我还想1.我们这个学期都要学什么科1.想一想，举手回答问

认识……啊？你还认识教我们班其他科的题。

老师吗？

2.让孩子们更了解老师。

(1)老师是如何关心同学的2.倾听。

(2)学校中还有哪些老师关心同

学们。

二、该请谁1.同学们从幼儿园进入了小学，1.倾听。

来帮帮我在校园里，可能会遇到一些困难，

当你遇到麻烦的时候，要请谁来

帮助你呢？2.观察12页图，同桌互

2.我们先来看一张图片：这位小说。

朋友遇到什么麻烦了？如果是你

的帽子被高个子的同学拿走了，(1)(如果有时间就请同

你会找谁帮忙。学根据图来和老师演一

(1)根据图画提问。演)

⑵汇报。(2)举手发言。

(3)介绍处理的办法。(3)倾听。

(4)夸夸老师是如何关心爱护小

朋友。

三、这样做1.看书13页图：他们这样做，对1.先说给同桌听，在汇

对吗吗？为什么？报。

2.遇到类似情况我该怎么做？

3.说说开学以来，与老师、同学2.举手回答。

之间发生的有趣的、难忘的事。3.想一想，回答。

四、向您问1.我们这么多老师，不仅教我们1.举手回答问题。

声好学习知识，还帮助我们，那我们

应该怎样对待老师。谁来说说？

2.填一填。2.填一填。

(1)早上遇见老师，我会说：早上遇见老师，我会说：

(2)早上遇见同学，我会说：早上遇见同学，我会说：

(3)老师：上课，同学们好！老师：上课，同学们好！

(4)老师：下课，同学们再见！老师：下课，同学们再

见！

五、课堂小这节课我们一起了解了老师倾听。

结的辛苦，感受到了老师对我们的

关心。老师不仅教我们学知识，

还帮助我们解决了很多困难，以

后的每一天，我们都要尊敬老师，

记得见到老师问声好！下课！

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教学反思

课题上学路上课时2任课班级执教

知识与技能：

知道在上学的路上要遵守交通规则、注意安全，不要在路上玩耍，不要

吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

教学目标过程与方法：

认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守

交通规则。掌握一些基本的交通规则。

情感、态度与价值观：

培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。培养学生的合作意识、

观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。

教学重点掌握一些基本的交通规则。形成初步的自我保护意识和安全意识。

教学难点认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。

培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

教学准备学生准备：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决

的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。

教师准备：制作“帮助小明安全上学”的课件。

教学过程

教学步骤教师活动学生活动二次备课

第一课时不同的上学路；这样安全吗；路上的温暖

一、导入新2.书中的小朋友是怎么来学校1.自己看教材P14、P15。

课的？。2.举手回答。

3.联系自己，你每天是怎么来学3.想一想，举手回答。

校的，路上有哪些需要注意的？4.看多媒体。

4.课件出示图片：一个男孩过马

路闯红灯，险些造成交通事故。5.倾听。

5.总结，强调道路安全的重要性。

二、加强学2.教师补充相应案例，加强学生1.学生看书P16,辨析教

生安全意安全意识。材行为。

识3.小结：如果有陌生人来学校接自己，不认识的人，我们不

要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措

施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容

易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，

给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

三、路上的2.情景演示：教师扮演陌生人接1.小调查：上学途中，

温暖同学的情景、过马路的情景、以多少同学自己独自上

及同学在路上疯闹的情景……学；多少同学和小伙伴

3.四人小组讨论：（1）放学时，结伴上学；多少同学由

应该注意什么？（2）回家路上，家人送上学。

应怎样注意安全。3.每组排一名代表进行

小结，说说上学、放学

路上为我们带来温暖的

1人们。

四、总结教师总结在上、放学路上应当注意的事项。

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第二课时交通“信号”要知道

一、认识交1.认识交通设施：(出示课件)1.

通标志设繁华的大街上，来来往往的(1)同桌互相说说。

施。行人和车辆特别多，为了保证行

人的安全，交通的畅通，马路上(2)指名上讲台说给大

修建了许多交通设施。同学们，家听。

你们能从屏幕上找出交通设施并

说说它的作用吗？2.

2.认识交通标志：(1)每组推荐一名代表

为了保证交通安全，大街上上台抽一张交通标志。

除了有交通设施外，还有许多交(2)小组内交流讨论，抽

通标志。老师带来各种交通标志，到的交通标志上画了什

你们想认识它们，和它们做朋友么？是什么标志？在哪

吗？见过？有什么作用？

(3)要求其他同学认真听，仔细(3)汇报学习情况。

想，如果认为发言的同学说对了，

就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，

就举手纠正。

3.让学生交流收集到的其他交通

标志。

二、模拟活1.布置一条十字路口的大街，张2.全班分成若干小组，

动，巩固新贴和设立各种交通标志、交通设一组当行人，一组当交

知施等。通标志，一组当司机。

教师和学生轮流当警

察。

三、课堂总1.通过今天的学习，请同学们畅1.学生自由组合交流。

结谈自己的收获。

2.交通安全关系千家万户的幸2,倾听。

福，同学们为了防止受伤害，珍

惜宝贵的生命，老师希望每个同

学都成为注意交通安全的小模

范。

板书设计

教学反思

课题我们的校园课时2任课班级执教

知识与技能：

通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守；懂得尊重学校不

同岗位的工作人员；懂得学校各种设施的用处。

过程与方法：

教学目标熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解

决自己的问题或者帮助其他的同学，很快适应新环境，初步培养学生的观察

能力。

情感、态度与价值观：

通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识；

初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。

教学重点通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对

学校的了解与亲近感。

调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设

教学难点

备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

学生准备：做好预习。

教学准备

教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，

如课件、多媒体设备

教学过程

教学步骤教师活动学生活动二次备课

第一课时校园探秘

一、情境导1.现在，我们已经是小学生了，1.倾听。

入来到实验二小这个大家庭，以后

大家将在这个大家庭里学习、生

活，那么你们对于我们的这个大

家庭了解多少呢？

2.小结：今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各

个角落去探密，看看哪个小组收方(最最多！

二、校园探1.准备阶段：(1)我们全班这么多1.

密小朋友，如果每个小朋友都往不(3)学生交流。根据学生

同的地方去，那校园会是什么样交流情况，多媒体相机

子的呢？出示：

(2)是呀，这样没有组织没有纪律a.分小组，由小组长带

的探密活动不仅让我们的校园变领探密。

得乱乱的，而且还会影响其他班b.定路线，按路线进行

级的同学的学习，这多不好呀，活动。

看来在出发前，还需要大家出出C.不喧哗，不吵闹，有

点子，让这次探密活动有秩序地事要报告。

进行，聪明的小朋友，你们有什

么好的建议吗？

(4)小朋友们提出的这些建议可

真不错，老师给大家提供了四条(5)学生选出小组长，小

路线。组长上台抽签。

2.活动阶段：看看哪一个小组把2.

这次探密任务完成得最好。各小组按路线开始

探密。

3.小结：小小探密员们，今天你们对我们的校园有新的发

现了吗？老师可想知道大家探密的情况了，不如在小组中把

你们的发现和你们的好朋友交流交流，到下一堂课和大家一

起来分享，好吗？

第二课时我喜欢的地方

一、“小小1.小朋友，今天，我们班来了个1.学生和康康熊打招

探密员”汇新朋友，他叫康康熊（多媒体出呼。

报示：康康熊）小朋友们，你们愿

意有礼貌地和康康熊打个招呼

吗？2.学生按参观路线汇报

康康熊知道我们上一节课做自己喜欢的地方，汇报

了一回小小探密家，他也很想认时介绍自己所见到各个

识我们的学校，大家快来按参观办公室、安全设施的作

的路线汇报汇报，让康康熊也认用。例如：图书室、计

识认识我们的校园，好吗？康康算机室、医务室、老师

熊还悄悄对老师说，等一下参观办公室、大队部、厕所、

得仔细、讲得好的小朋友他还要科学实验室、形体房、

颁发“演说家”奖章呢，大家加多功能大厅……

油啊！

3.老师根据学生的汇报以板画的

形式将校园示意图呈现出来。4.学生交流。

4.小结：我们的校园很大很美，

有许多的活动场所，不管在哪儿，

我们都应该遵守纪律，这才是学

校这个大家庭里的小主人。还有

一个地方是我们每天都要在那儿

学习的，你们知道是哪儿吗？

二、活动：1.是呀，我们的教室是我们每天

认识我们生活、学习的地方，今天呀，康

的教室康熊也想来参观我们的教室，你

们愿意当个小小解说员吗？老师

给大家一点提示，可以给康康熊

介绍我们的教室都与幼儿园有什

么不同么？请小朋友们一起来观

察一下，看哪个细心的小朋友发

现的最多，介绍得最好！

2.小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉

它，更要爱护它。相信大家都能做到，对吗？

板书设计

教学反思

课题校园里的号令课时2任课班级执教

知识与技能：

能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

过程与方法：

明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。

教学目标初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

情感、态度与价值观：

初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

行为与习惯：

帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

学生准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做

教学准备

什么。

教师准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毯子、跳绳、皮

球。五星红旗。

教学过程

教学步骤教师活动学生活动二次备课

第一课时神秘的指挥；铃7芸告诉我

一、导入新1.问：上课铃响后应该怎么做？1.回答问题，并做好。

课2.板书课题：校园里的号令

二、神秘的1.出示儿歌，猜一猜：2.校园铃声

指挥小小指挥家，威力非常大，

只要它说话，我们都听它。

大家找一找，藏在哪里呀？

2.你们知道这个指挥家是谁吗？

为什么我们要听它的话呢？你知

道校园的铃声表示什么意思？

3.小结:因为有了铃声，我们才能在它的指挥下有序的进行

一天的校园生活。

三、铃声告活动一：我会听1.想一想。

诉我1.谈话：同学们，你们注意过校2.举手回答。

园里的铃声吗？这节课我们就一3.学生讨论。

起来了解了解。(板书：校园铃回答问题。

声)(3)学生演练(让学生来

2.提问：校园的铃声表示什么意到室外，演练上课铃响

思？后怎么做)：快步走进

3.教师随机追问：教室，拿出书本，摆放

(1)你听到了什么？看到了什在课桌上，坐得端端正

么？正，眼睛看着老师，专

(2)铃声告诉我们什么？心听老师上课。

(3)听到这样的铃声，你们是怎么(4)举手回答问题。

做的？我们来演一演吧。

（4）说说为什么要这样做？

上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌

上，专心听

第二课时升国旗；保健节拍

一、认识国1.师出示国旗。我们国家的国旗1.举手回答问题。

旗，了解国是—，它是一色，上面有一颗

旗的意义。大星，一颗小星。国歌的名字

叫_______0

二、了解升1.（看视频或者回忆每周一早上）1.学生讲所见所闻。

旗仪式的当听到雄壮的国歌响起，鲜艳的

行为规范五星红旗高高地飘扬在旗杆上

〈入队前〉时，你们看见大哥哥大姐姐们是

怎么做的？

2.你能上台做一做吗？2.指名上台示范。

3.指导升旗时的规范：手放身体

两侧自然下垂，立正站好，眼睛看

着国旗慢慢升起。

3.对了，我们现在还没有入队，举3.跟着老师一起做。

行升旗仪式时我们要立正，行注

目礼。那我们现在一起做做，好

吗？

4.放国歌录音，模拟升旗仪式。4.全体起立，模拟升旗

5.老师刚才注意到了你们的一个仪式。

细节。同学们听到雄壮的国歌声5.想一想，回答问题。

响起时都不由自主安静、笔直地

站立着，而且表情那么严肃，没有

一个人说笑,这是为什么呀？

6.小结：是啊,我们看到那高高飘扬的五星红旗就像看到我

们美丽又可爱的祖国。

三、了解升1.10月13日是少先队建队日。那L倾听。

旗仪式的天，我们会有不少同学都要戴上

行为规范鲜艳的红领巾成为一名光荣的少

〈入队后〉先队员。师（拿起红领巾）：红领

巾是红旗的一角。

2.戴上红领巾就是一名光荣的少2.回答问题。

先队员了，少先队员还要会敬队

礼呢！你们看过大哥哥大姐姐们

是怎样敬队礼的吗？。

3.小结：我们敬队礼时，五指并4.指名上台演示。全班

拢，手高举过头顶。师示范。集体学习敬队礼。

5.总结:十月一日快到了，它是祖国妈妈的生日，有机会到

北京旅游的同学可到天安门广场亲用艮观看升旗仪式。喜欢画

画的同学我们下节课一起画画美标j的国旗，好吗？

四、保健节1.在学校里每天的学习生活中，1倾.听。

拍为了保证你们小朋友的身体健2.思考。

康，我们每天都要求你们进行两3.高年级学生进行示

操活动一一眼保健操和课间操。范，学生认真学。

2.认真做好两操，对我们有什么4.进行两操的评比活

好处吗？动。

课题课间十分钟课时2任课班级执教

知识与技能：

让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文

明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。

过程与方法：

让学生感受到课间生活的快乐。

教学目标情感、态度与价值观：

形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。

行为与习惯：

知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要

做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。

教学重点让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。

教学难点在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。

积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学准备学生准备：自备课间游戏的物品。（如玩具，绘画工具，手工材料，课

外书，橡皮泥，跳绳，犍子等。）

教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音。

教学过程

教学步骤教师活动学生活动二次备课

第一课时课间还要做什么；课前准备好；这样做好吗

一、复习演演练：快步走进教室，拿出书本，来到室外，演练上课铃

练摆放在课桌上，坐得端端正正，响后怎么做。

眼睛看着老师，专心听老师上课。

二、说一说1.说说课间十分钟你都会做些什1.看看书30页。

么事？

2.学生小结：下课了，小朋友们应该先收好刚刚上课的书，

看看课表，拿出下节课的课本，然后再喝水、上厕所、进行

课间游戏。

三、演一演1.播放铃声课间十分钟你都会做1.学生在教室自由表

些什么事？演。

2.小结板书：下课了，小朋友们应该先收好刚刚上课的书，

看看课表，拿出下节课的课本，然后再喝水、上厕所、进行

课间游戏。

四、辨一辨1.看一看书31页，进行分辨。1.进行判断，说一说原

图1、2、3、4、5因。

3.小结：同学们如果能这样开展2.学生小结：我明白了，

课间活动，遵守游戏规则，注意玩游戏时不能光顾着自

安全，并做好这些课前准备，课己，还要遵守游戏规则，

间十分钟一定能过得轻松快乐。注意安全。

板书设计

第二课时我喜欢的课间游戏；玩个课间游戏

一、谈话导1.同学们，你们课间最喜欢干什1.举手回答。

入么呀？你们经常玩哪些游戏呢？2.回答问题：少数服从

2.大家都有自己喜欢的游戏，一多数；先玩一种游戏，

起玩的时候怎样才会玩得很开心再玩另一种游戏，相互

呢？兼顾；遵守游戏规

则……

二、快乐学1.利用课件向大家推荐各种有意1.进行游戏活动的体

游戏的游戏和活动，例如：下棋，翻验。

绳子，跳绳，踢僚子，老鹰捉小2.小组活动：下面每一

鸡，丢沙包…在推荐活动游戏的组(或者和喜欢的小伙

同时伴)选择一个喜欢的游

3.快乐游戏戏，小组商量这个游戏

学生玩游戏，老师留心观察游戏该遵守哪些游戏规则？

时学生中遵守游戏规则的状况。商量完了以后，大家可

4.活动反馈：同学们玩得高兴以根据自己商量的规则

吗？老师来采访几个同学。在操场上进行游戏活

(1)采访遵守规则的小组：老师发动。8分钟以后大家听指

现你们刚才玩的特别高兴，说说挥回教室。

你们为什么能玩得这样快乐？

(2)采访玩得不高兴或者发生矛4.想一想，举手回答问

盾的同学或小组：老师看到你开题。

始挺高兴，后来怎么不和他们玩

了呢？还有什么原因玩得不快乐5.学生自主地根据自

呢？己游戏中出现的一些问

(3)游戏时，遇到这样的问题，我题进行思考，看怎样才

们该怎样解决？能快，乐又安全地和小

5.你们还发现了什么问题吗？我伙伴一起玩游戏。

们一起想想怎么解决呢？

三、课堂总我们在玩游戏时不能光顾着倾听。

结自己，要和小伙伴和睦相处，还

要遵守游戏规则，注意安全。这

样我们才能拥有快乐的课间十分

钟。

板书设计

教学反思

课题上课了课时2任课班级执教

知识与技能：

知道课堂纪律的基本要求。懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明

上课要遵守纪律。

教学目标过程与方法：

听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举手；不做与

学习无关的事；不影响别人学习。

情感、态度与价值观：

帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，

积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。

行为与习惯：

认真对待学习，与他人相互学习，相互促进。

教学重点认识上课学习的行为规范。

养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方

法。

教学难点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守

课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。上课的

规则、习惯。

教学准备学生准备：做好预习。

教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准

备，如课件、多媒体设备等。

教学过程

教学步骤教师活动学生活动二次备课

第一课时课前准备好；多提问勤举手

一、说一说1.(1)上课铃声响了，教室外活动1.小组交流。

的同学是怎么做的？为什么要这

样做？

(2)教室里的同学听到上课铃声

后是怎么做的？

2.小结：铃声就是命令，听到上谒3铃声应该这样做：

(1)停止一切活动。(2)安静、迅速、

按顺序进教室。

(3)准备好上课要用的东西。(4)在自己的座位

上坐好。

3.大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这

样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，

课前准备好上课要用的东西，上谒之用起来方便、节省时间，

不耽误听课或做作业。

4.过渡语•：在座位上坐好后，我。该怎样上课呢？

二、想一想1.(1)上课时，同学们是怎么做的1.小组交流。

呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳

喳地叫着，同学们没有一个人看，

这是为什么呢？

(2)如果上课不专心听讲，搞小动

作，会造成什么后果呢？

(3)观察老师的表情怎样？你们

猜此时老师是怎么想的？

2.小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中

精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同