江西省萍乡市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（含答案解析）

萍乡市2023—2024学年度第一学期教学质量监测九年级语文试卷说明：1.本试卷共五大题，25小题，全卷满分120分，考试时间150分钟；2.本试卷分为试题卷和答题卷，请将答案写在答题卷，不得在试题卷上作答。一、语言文字运用（本大题共6小题，共10分）阅读下面的文字，完成下面小题。如果奇迹有颜色，那一定是飘扬在苍穹之上的“中国红”。“神舟”飞天，“天和”遨游，“嫦娥”奔月，“祝融”探火，一面面鲜艳的五星红旗跟随大国重器奔向深邃而广①的太空；从地球，到月球，再到火星，“中国红”正成为一抹耀眼的亮色，在太空中②，它将一直在浩瀚的太空中指引着中国人砥砺奋进的方向。1.文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（）A.hóng褒 B.góng袤 C.qióng袤 D.qíng褒2.填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（）A.飞阁流丹 B.熠熠生辉 C.美不胜收 D.富丽堂皇【答案】1.C2.B【解析】【分析】【1题详解】本题考查字音字形。苍穹：读音cāngqióng，天空。广袤：土地的长和宽（东西的长度叫“广”，南北的长度叫“袤”）。故选C。【2题详解】本题考查词语的运用。A.飞阁流丹：凌空建造的阁道涂有鲜艳欲流的丹漆。形容建筑物的精巧美丽。B.熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。C.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。D.富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。根据“‘中国红’正成为一抹耀眼的亮色，在太空中

②

，它将一直在浩瀚的太空中指引着中国人砥砺奋进的方向”语境可知，此处形容“中国红”在太空中光彩闪耀，应使用“熠熠生辉”。故选B。阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，我国传统工艺美术逐渐步入网络云端，以展现作品背后动态的工艺制作过程。关于刺绣、木雕等的一些优质直播和视频赢得超百万点赞，_________，不仅在于完整还原了复杂工艺细节，更在于传递出工艺的深层内涵。精湛技艺背后，追求卓越的工匠精神迸发出直抵人心的力量（）如今，借由新的传播媒介，使传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变，促进了中华美学精神在新语境中的传承与发展。3.文中画波浪线句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.借由新的传播媒介，使传统工艺美术实现了从工艺展示到场景体验、从静态陈列到动态演示的转变。B.由于新的传播媒介，让传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变。C.借由新的传播媒介，传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变。D.由于新的传播媒介，使传统工艺美术实现了从工艺展示到场景体验、从静态陈列到动态演示的转变。4.在文中括号内填入标点符号，正确一项是（）A.； B.！ C.， D.。5.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（）A.其之所以拥有如此强大的吸引力 B.因此拥有如此强大的吸引力C.倘若拥有如此强大的吸引力 D.尽管拥有如此强大的吸引力【答案】3.C4.D5.A【解析】【分析】【3题详解】本题考查语病辨识与修改。画线句“借由新的传播媒介，使传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变”语病是主语残缺，删掉“使”。故选C。【4题详解】本题考查表达符号的使用。根据空前“精湛技艺背后，追求卓越的工匠精神迸发出直抵人心的力量”一句语意完整，陈述语气，空后“如今……”另起一层意思，可知，此处应使用句号。故选D。【5题详解】本题考查衔接。根据空前“关于刺绣、木雕等的一些优质直播和视频赢得超百万点赞”谈的是现象，空后“不仅在于完整还原了复杂工艺细节，更在于传递出工艺的深层内涵”谈的是原因，可知，“其之所以拥有如此强大的吸引力”衔接恰当。故选A。6.为使同学们深入学习《时代楷模》年度人物的精神，学校打算派你对其中一位获奖者进行采访，下面是采访过程中的一些对话，其中表达不得体的一项是（）A.一见面，你说：“您的到来让我们采访室蓬荜生辉。”B.采访过程中，你说：“真很佩服家父家母，在您成长的道路上他们一定给予了您很大的帮助和支持。”C.采访结束后，你说：“这是我们学校建校30周年的纪念品，现敬赠给您，希望您能喜欢。D.送他出门时，他说：“请留步，再见。”【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查语言得体。B.表达不得体。“家父家母”是称呼自己的父母，属于谦辞，不能用在称对方的父母上。故选B。二、古诗文阅读（本大题共6小题，20分）（一）（每小题2分，共4分）阅读下面这首词，完成下面小题。临江仙·送钱穆父①[宋]苏轼一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温③。无波真古井，有节是秋筠④。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅⑤，我亦是行人。【注】①钱穆父：名勰，又称钱四。被贬越州（今浙江绍兴）、瀛州（今河北河间），赴任途经杭州，苏轼作此词以送。②改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”。这里指年度的更替。③春温：指春天的温暖。④筠：竹。⑤逆旅：旅店。7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词的上片写与友人久别重逢。此次杭州重聚，已是别后的第三个年头了，三年分别虽久，可情谊弥坚，相见欢笑，犹如春日之和煦。B.词的下片写月夜送别友人。“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”一句，营造出一种凄清幽冷的氛围，渲染了作者与友人分别时抑郁寡欢的心情。C.“尊前不用翠眉颦”一句，由旷达转为哀愁，说离宴中歌舞相伴的歌妓用不着为离愁别恨而哀怨。D.全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调，写得既有情韵，又富有理趣。8.“人生如逆旅，我亦是行人”运用了_______的修辞，表现了_______的人生态度。【答案】7.C8.①.比喻②.表现出词人超然物外、淡然自处的人生态度。【解析】【7题详解】本题考查内容理解。C.理解和赏析不正确。“尊前不用翠眉颦”意思是：离宴中歌舞相伴的歌妓用不着为离愁别恨而哀怨。结合前文“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”表达的是离愁别绪，后文“人生如逆旅，我亦是行人”表达了旷达的情怀可知，此句是由哀愁转为旷达，而非“由旷达转为哀愁”。故选C。【8题详解】本题考查诗句赏析。“人生如逆旅，我亦是行人”意思是：人生就是座旅店，我也是匆匆过客。把人生比作旅店，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了词人豪放的性格、达观的人生态度，在旷达背后又隐隐流露出对身世飘零的深沉慨叹。（二）（10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永日④，又何必濯颖水⑤而以为高，登首阳⑥而以为清也哉？（节选自刘基《松风阁记》）【注释】①石濑：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩：乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颍水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颍水附近。⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。9.解释文中加点词的含义。（1）微（）（2）去（）（3）适（）10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（2）予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。11.【甲】【乙】两文中都提到了“乐”，请结合具体内容，阐述范仲淹的“乐”和刘基的“乐”有何不同。【答案】9.①.（如果）没有②.距离③.使……舒适10.（1）他们在朝廷做官就为黎民百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就替君王担忧。（2）我曾经到访而住在那儿，舒畅得意得想要长住下来而忘了回去。11.甲文中的“乐”指范仲淹在天下的百姓快乐之后才快乐，表现他心忧天下的远大抱负，同时，他的快乐也来源于有滕子京这样志同道合的朋友。乙文中的“乐”指刘基听到风吹松树的声音后感受到大自然的美好，内心宁静、舒适、愉悦，也表现了他追求高风亮节、向往宁静生活的志趣。【解析】【9题详解】本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：如果没有这样人。微：如果没有。（2）句意：（松风阁）距离人境不远。去：距离。（3）句意：可以让我的眼睛感到舒适。适：使……舒适。【10题详解】本题考查文言语句的翻译。（1）重点字词：居：处于，处在。庙堂：指朝廷。忧：为……而忧虑。其：他的。江湖：边远的地方。君：国君。（2）重点字词：予：我。尝：曾经。过：拜访，到。止：停留。之：指代松风阁。洋洋：指声音宏大。乎：于，在。留：停留。归：回去。焉：兼词，于此，在这里。【11题详解】本题考查内容理解和情感主旨分析。根据甲文“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！噫！微斯人，吾谁与归？”可知，范仲淹的“乐”是指在天下的百姓快乐之后才快乐，这表现了他心忧天下的远大抱负。他的快乐不仅源于个人的得失，更在于看到国家和人民的幸福安康。同时，他也因为有滕子京这样志同道合的朋友而感到快乐。根据乙文“予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日，又何必濯颖水而以为高，登首阳而以为清也哉？”可知，刘基的“乐”则是指他听到风吹松树的声音后，感受到大自然的美好，内心宁静、舒适、愉悦。他追求的是一种高风亮节、向往宁静生活的志趣。他的快乐源于对自然的热爱和对生活的满足，表现了他淡泊名利、超脱世俗的人生态度。【点睛】参考译文（甲）唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。（乙）金鸡峰上有三棵松，不知有几百年了。微风轻吹，声音如幽静的泉水淙淙地流过石滩；风稍大，就像演奏典雅的古乐；那大风来的时候，就像翻扬的波涛，又像击鼓一样，低沉而有节奏。方舟上人在金鸡峰下建造了一座楼阁，取名为“松风阁”，我曾经到访而住在那儿，舒畅得意得想要长住下来而忘了回去。因为此阁虽在山林之中，可是离人境不远。夏天不太炎热，冬天不太寒冷，观赏松可以使我眼睛舒服，聆听松可以使我耳朵舒服，没有外来的事物扰乱心境。使人欢喜快乐，使人度过漫长的一天，又何必一定要像许由那样到颍水边洗耳才算高洁，像伯夷、叔齐那样爬上首阳山不食周粟才显清廉呢？（三）默写（6分）12.补写出下列句子中的空缺部分。（1）当同学遭遇挫折时，我们可以用《行路难（其一）》中的“_____________，_____________”来安慰他。（2）雪后塞北，天地间一片苍茫，满山的雪，满山的白，让人不由得联想到张岱在《湖心亭看雪》中描写西湖雪景的句子“_______________，_____________”。（3）“磨难不能阻止滚滚前进的历史车轮，正如冬雪不能阻隔春天悄然而至的脚步。”看到这句话，小萍想到了刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“_____________，_____________”。【答案】①.长风破浪会有时②.直挂云帆济沧海③.天与云与山与水④.上下一白⑤.沉舟侧畔千帆过⑥.病树前头万木春【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：济、沧、畔。三、现代文阅读（30分）（一）（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。把书读薄刘小兵①去年一开春，我参加了一个读书分享小组，频繁地与书友说书谈书，一年下来，受益匪浅。论及读书的心得，最大的感触就是：品味缕缕书香，汲取其中的智慧和营养，得学会把书读薄。②未入读书小组之前，我看书很随意。除了啃读些本专业书籍外，生活类读物基本由着个人兴趣而定，这致使自己的知识面既不宽泛，读书质量也长期得不到提高。后来，在一个朋友的推荐下，我每月定期参加读书沙龙活动，很快扭转了这种局面。特别是把书读薄的理念，让我如今的读书不再停留于简单的泛泛而读，而是更具系统性和启发性。③把书读薄，绝非易事，它重在一个“悟”字。生活当中，许多人看书往往只注重一个“读”字。一本书，无论厚薄，仿佛从头翻到尾，看到了最后一页，就算大功告成了。至于全书的精华在哪里，有什么样的精神意蕴，又带给人们哪些思想启迪，使大众得到了什么样的深刻教益，未必每一位读者都会扪心自问，从而体味全书所带来的心灵滋养。但凡高明的读者，他们既讲究读书的完整性，也善于在纲目并重上做文章。这种纲目并重，就是一个悟的过程，就是在把书读薄。即在合上书卷的那一刻，还愿意回过头来，探求全书的旨趣所在、把握每个章节的重点难点、厘清全书点与面之间的内在关联。这就好比牛反刍，各种养料吃进去以后，为了促进消化，须及时进行二次咀嚼。只有在细细品味、慢慢回味中，方能促使各种营养成分均衡吸收。作为万物灵长的人类，在对待求知问题上，决不能满足于蜻蜓点水似的纸面浏览，而是要深入其间，切实把这种读书“反刍”活动进行到底。这种“反刍”进行得越深入持久，越是能体现出我们悟的学识和水平。因此，在读书学习的过程中，务必不断地揣摩、思索，一本书才能在我们的厚积薄发中，被提炼出精华，归结出要义，使我们不仅在学识上长进，在精神境界、思想情操等各方面，亦能获得全面的提升，这就是把书读薄的最大功效。④当然，把书读薄绝不是厚此薄彼，它是整体与局部、全局与个体的和谐统一。简单说来，我们看书，除了立足于最基本的看懂之外，还要条分缕析捋清它的生成逻辑。一章看完了，全章的中心议题是什么，要了然于胸。全书看完了，整部书的概义又是什么，更要说得清、讲得明。甚至到某一节、某一个细微的具体问题，都要能够借助书场上的这种“反刍”，说出个子丑寅卯。所以，把书读薄，不是随便翻翻，只见树木，不见森林，一叶障目，而是更高层次的厚积薄发，它更强调精读和泛读的有机结合。有时需要字字斟酌，体会一词一句背后的深意；有时又可以一目十行，在常识性的问题上不必做更多的停留，了解一个梗概即可。这就讲究读书时，既要读得进，也要钻得出。如同爬山，仅领略一峰一岭的妙处是不够的，还要能站在至高处纵览全峰，方能体会到整座山的魅力。⑤表面看，把书读薄是个技术活，但实质上它却是个思想观念问题。合上书卷的那一刻，是不是有意识地倒过头来，“反刍”一下全书的精义和要点，肯不肯依据书的具体内容，将精读和泛读灵活地穿插进行，很考验一个人的读书智慧。读书要读活，除了讲究必备的方法之外，用好的读书理念武装头脑，进而指导每一场具体的读书活动，就是在践行读活书。在笔者看来，唯有在思想观念上，解决了把书读薄的种种疑虑，我们的读书活动才能告别简单，走向成熟，以深厚的思想内蕴，推动全民阅读行稳致远，迈向一个崭新的天地。借助这种高质量、有内涵的读书，也能使每一个读书人找到一个更加睿智、从容的自我。（选自《思维与智慧》2022年第8期）13.下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（）A.开头通过作者参加一个读书分享小组的亲身经历引出“品味缕缕书香，汲取其中的智慧和营养，得学会把书读薄”这一中心论点。B.第②段通过对比，作者强调读书由着个人兴趣而定，导致自己的知识面不宽泛，读书质量长期得不到提高。C.第③段运用比喻论证的方法，把读书后的回头探求比作“牛反刍”，生动形象地突出了读书只有在细细品味、慢慢回味中，方能促使各种营养成分均衡吸收的观点。D.作者强调，唯有在思想观念上，解决了把书读薄的种种疑虑，我们的读书活动才能告别简单，走向成熟。14.如何把书读薄？下面不能体现作者观点的一项是（）A.高明的读者，既讲究读书的完整性，也善于在纲目并重上做文章。B.读书学习的过程，使我们不仅在学识上长进，在精神境界、思想情操等各方面，亦能获得全面的提升。C.注意把握整体与局部、全局与个体的和谐统一，条分缕析捋清书的生成逻辑。D.读书要读活，除了讲究必备的方法之外，要用好的读书理念武装头脑，进而指导每一场具体的读书活动。15.请简要分析文章第③段的论证思路。【答案】13.B14.B15.示例：首先提出观点：把书读薄，重在一个“悟”字。然后运用对比论证，论述了纲目并重，就是一个悟的过程，就是在把书读薄。接着运用比喻论证，生动形象地论述了要切实把这种读书“反刍”活动进行到底。最后得出结论，强调了把书读薄的最大功效。【解析】【13题详解】本题考查辨析信息。B．联系本段中的“特别是把书读薄的理念，让我如今的读书不再停留于简单的泛泛而读，而是更具系统性和启发性”可知，作者强调的是把书读薄的理念，让自己的读书不再停留于简单的泛泛而读，而是更具系统性和启发性。故选B。【14题详解】本题考查辨析信息。B．联系第③段中的“使我们不仅在学识上长进，在精神境界、思想情操等各方面，亦能获得全面的提升，这就是把书读薄的最大功效”可知，本项表述的是把书读薄的最大功效，不是把书读薄的方法。故选B。【15题详解】本题考查论证思路。本段首句直接亮明观点：把书读薄，重在一个“悟”字。然后运用对比论证，把生活中许多人看书只注重一个“读”字和高明的读者既讲究读书的完整性，也善于在纲目并重上做文章做了对比，联系本段中的“这种纲目并重，就是一个悟的过程，就是在把书读薄”可知，此处对比，证明了纲目并重，就是一个悟的过程，就是在把书读薄。接着运用比喻论证，把回过头来探求全书的旨趣所在比作牛的反刍。联系本段中的“作为万物灵长的人类，在对待求知问题上，决不能满足于蜻蜓点水似的纸面浏览，而是要深入其间，切实把这种读书‘反刍’活动进行到底。这种‘反刍’进行得越深入持久，越是能体现出我们悟的学识和水平”可知，此处比喻，生动形象地证明了要切实把这种读书“反刍”活动进行到底。最后得出结论，强调了把书读薄的最大功效：使我们不仅在学识上长进，在精神境界、思想情操等各方面，亦能获得全面的提升。（二）（每题3分，共6分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一①2011年，中国皮影戏入选《人类非物质文化遗产代表作名录》，这是中国第29项人类非物质文化遗产。②皮影戏又称影子戏、灯影戏，是一种以兽皮或纸板做成人物剪影表演故事的民间戏剧。关于皮影戏的起源有一种说法。据传，春秋时期，孔子的得意门生子夏在孝义讲学，为吸引更多人听他演说，曾在夜晚借助皮影聚众讲学。子夏知音善琴，以影乐形式设讲，使“设教、乐琴、影乐”融为一体，成为皮影戏雏形，当地人深爱此法并加以传播。③在中国，皮影戏的制作非常讲究，大多使用牛皮、羊皮、驴皮、猪皮等，其中牛皮是目前应用最广泛的材质。制作时，人们先将兽皮毛、血去净，经药物处理使皮革变薄，呈半透明状，涂上桐油浸润，而后镂刻成所需的形象。皮影的头部、四肢、躯干各自独立，又用线连成一体，通过木棍操作令其活动。皮影人物生旦净末丑角色齐全，多涂着不同颜色，以此区别善恶美丑，皮影绘制有一定讲究，女性发饰及衣饰多用花、草、云、凤等纹样，男性则多用龙、虎、水、云等纹样。④在中国，不少的地方戏曲剧种都是从皮影戏中派生出来的，而皮影戏所用的幕影演出道理、艺术手段，对电影的发明和美术片的发展也起到先导作用。⑤我国皮影戏的存续状况并不十分乐观，皮影戏演出活动场所较少，影戏院团、班社数量逐渐减少，皮影演员技艺延续的基本条件亟待提高，皮影戏文化生态环境亟待改善。材料二①2023年6月20日，在萍乡市南正街皮影戏馆内，江西省级非遗传承人、中国文旅部乡村文化旅游带头人丁武正在创作交通安全短剧《美丽乡村安全行》。这也是江西省公安厅交通管理局、萍乡市公安局交警支队首次携手非物质文化遗产传人，历时近一个月制作的全省首个农村题材的交通安全皮影戏剧。②据悉，此次创作的交通安全题材剧目《美丽乡村安全行》，将农村最常见的超员、不戴头盔、酒驾等交通违法行为以本子的形式搬到戏台上，通过幽默风趣的表演形式，在故事中宣讲交通安全法规，其目的就是希望向更多的农村群众去传递交通安全知识，提高知危险会避险的能力，最大限度地预防和减少交通事故的发生。材料三①由于皮影戏是一门集雕刻与绘画为一体的造型艺术，近年来许多动画制作公司使用电脑画图的方法来构造皮影人的外形，这样做不仅可以真实再现其复杂的轮廓，还可以根据个人喜好或审美观念的不同，用曲线拼接出新颖别致的图案。在皮影戏中，最具特色的莫过于它的光照方式了。从光源出发，追踪从聚光灯中射出的各个方向的光线，并把其中与物体或投影面相交的光线信息存入缓存区。建立二维的贴图，以求能将瑰丽古朴的色彩，光洁透明的皮影质感和戏台上光影的空间感在阴影中表现出来。为了表现皮影运动的特点，将整个影人分成十一个部分来构建，通过对每一个部分进行平移、旋转、切变等矩阵变换，皮影人物就可以依照我们的要求，做出转身、行走及其他各种平面动作。②数字化的皮影动画不仅真实地再现了皮影戏的原理，制作也相当方便，可以根据观众的需要进行修改。打破了皮影戏作为传统艺术的沉重，而给它赋予大量现代的流行元素。16.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一介绍了皮影戏的起源、制作、现状。B.材料二主要介绍了以现代的眼光去认知和传承中国皮影文化内涵的典型剧目《美丽乡村安全行》。C.材料三主要介绍利用现代信息技术创新发展数字化皮影戏，是内容上的创新与发展。D.上述材料中介绍了皮影的制作工艺，展现了其工艺烦琐、制作精美的特点。17.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.在中国，皮影的制作非常讲究，其中牛皮是目前应用最广泛的材质。B.皮影人物生旦净末丑角色齐全，多涂着不同颜色，以此区别善恶美丑。女性发饰及衣饰多用花、草、虎、云等纹样，男性则多用龙、凤、水、云等纹样。C.交通安全题材剧目《美丽乡村安全行》是传统文化与交通安全融合迸发出的时代作品。D.数字化的皮影动画打破了皮影戏作为传统艺术的沉重，而给它赋予大量现代的流行元素。【答案】16.C17.B【解析】【16题详解】本题考查内容理解和辨析。C.有误。根据材料三第①段“在皮影戏中，最具特色的莫过于它的光照方式了。从光源出发，追踪从聚光灯中射出的各个方向的光线，并把其中与物体或投影面相交的光线信息存入缓存区。建立二维的贴图，以求能将瑰丽古朴的色彩，光洁透明的皮影质感和戏台上光影的空间感在阴影中表现出来。为了表现皮影运动的特点，将整个影人分成十一个部分来构建，通过对每一个部分进行平移、旋转、切变等矩阵变换，皮影人物就可以依照我们的要求，做出转身、行走及其他各种平面动作”可知，材料三主要介绍利用现代信息技术创新发展数字化皮影戏，是形式上的创新与发展，而非内容上的创新与发展；故选C。【17题详解】本题考查内容理解和辨析。B.有误。根据材料一第③段“皮影人物生旦净末丑角色齐全，多涂着不同颜色，以此区别善恶美丑，皮影绘制有一定讲究，女性发饰及衣饰多用花、草、云、凤等纹样，男性则多用龙、虎、水、云等纹样”可知，“女性发饰及衣饰多用花、草、虎、云等纹样，男性则多用龙、凤、水、云等纹样”表述与原文不符；故选B。（三）（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。我这样寻找灵感莫言①三十多年前，我初学写作时，为了寻找灵感，曾经多次深夜出门，沿着河堤，迎着月光，一直往前走，一直到金鸡报晓时才回家。②少年时我胆子很小，夜晚不敢出门，白天也不敢一个人往庄稼地里钻。别的孩子能割回家很多草，我却永远割不满筐子。母亲知道我胆小，曾经多次质问我：你到底怕什么？③我说我也不知道怕什么，但我就是怕。我一个人走路时总是感到后边有什么东西在跟踪我。我一个人到了庄稼地边上，总是感觉到随时都会有东西窜出来。我路过大树时，总感觉到大树上会突然跳下来什么东西。我路过坟墓时，总感觉到会有东西从里边跳出来。我看到河中的漩涡，总感觉到漩涡里隐藏着奇怪的东西……④我对母亲说我的确不知道怕什么东西，但就是怕。母亲说：世界上，所有的东西都怕人！毒蛇猛兽怕人，妖魔鬼怪也怕人。因此人就没有什么好怕的了。⑤我相信母亲说的话是对的，但我还是怕。⑥因为文学，我的胆子终于大了起来。有一年在家休假时，我睡到半夜，看到月光从窗棂射进来。我穿好衣服，悄悄地出了家门，沿着胡同，爬上河堤。明月当头，村子里一片宁静，河水银光闪闪，万籁俱寂。我走出村子，进入田野。左边是河水，右边是一片片的玉米和高粱。⑦所有的人都在睡觉，只有我一个人醒着。我突然感到占了很大的便宜。我感到这辽阔的田野，这茂盛的庄稼，包括这浩瀚的天空和灿烂的月亮都是为我准备的。⑧我知道我的月夜孤行是为了文学，我知道一个文学家应该是一个不同寻常的人，我知道许多文学家都曾经干过常人不敢干或者不愿意干的事。我抬头望月亮，低头看小草，侧耳听河水。我钻进高粱地里听高粱生长的声音，我趴在地上，感受大地的颤动，嗅泥土的气味。⑨我感到收获很大，但也不知道到底收获了什么。我连续几次半夜外出，拂晓回家，父母和妻子当然知道，但他们从来没有问过我什么。只是有一次，我听到母亲对我妻子说，他从小胆小，天一黑就不敢出门，现在胆子大了。⑩我回答过很多次文学有什么作用的问题，但一直没想起我母亲的话，现在突然忆起来，那就赶快说：如果再有人问我文学有什么功能的问题，我就会回答他，文学使人胆大。真正的胆大，其实也不是杀人不眨眼，其实也不是视死如归，其实也不是盗窃国库时面不改色心不跳。而是一种坚持独立思考、不随大流、敢于在良心的指引下说话、做事的精神。⑪在那些个月夜里，我自然没有找到什么灵感，但我体会了找灵感的感受。当然，那些月夜里我所感受到的一切，后来都成为了我的灵感的基础。在那段时间里，我经常去书店买书。有的书写得很差，但我还是买下。我的想法是，写得再差的书里，总是能找到一个好句子的，而一个好句子，很可能就会引发灵感，由此产生一部小说。⑫我也曾从报纸的新闻上获得过灵感，譬如长篇小说《天堂蒜薹之歌》，就源自山东发生的真实事件；而中篇小说《红蝗》的最初灵感，则是我的一个朋友所写的一条不实新闻。我也从偶遇的事件中获得过灵感，我在庙宇里看到壁画上的六道轮回图，由此产生了长篇小说《生死疲劳》的主题架构。获得灵感的方式千奇百怪，因人而异，而且是可遇而不可求。⑬灵感这东西确实存在，但无论用什么方式获得的灵感，要成为一部作品，还需要大量的工作和材料。灵感也不仅仅出现在作品的构思阶段，同样出现在写作的过程中，而这写作过程中的灵感，甚至更为重要。⑭一个漂亮的句子，一句生动的对话，一个含意深长的细节，无不需要灵感光辉的照耀。一部好的作品，必是被灵感之光笼罩着的作品。而一部平庸的作品，是缺少灵感的作品。⑮我们希望灵感不断，就要像预防肥胖那样：“管住嘴，迈开腿”。从这个意义上说，夜半三更到田野里去奔跑也是不错的方法。18.结合文章内容，简要概括“我”是从哪些途径寻找灵感的？19.请你从语言运用的角度赏析文中加横线的语句。（1）明月当头，村子里一片宁静，河水银光闪闪，万籁俱寂。（2）我钻进高粱地里听高粱生长的声音，我趴在地上，感受大地的颤动，嗅泥土的气味。20.下列对文章的理解和分析，不合理的一项是（）A.文章以“找灵感”这件事为线索，讲述了“我”寻找灵感的过程。B.作者叙写母亲对“我”的质问以及教导，表现了母亲对生活的深刻理解。C.月夜孤行让作者找到了灵感，由此产生了长篇小说的主题架构。D.作者在文章结尾阐述了自己的看法，即灵感的有无不能完全评判作品的好坏。21.结合文章内容，分析第⑩段“文学使人胆大”的含义。【答案】18.（1）“我”通过月夜孤行获得灵感；（2）“我”通过阅读书籍获得灵感；（3）“我”从新闻报道获得灵感；（4）“我”从偶遇的事件中获得灵感19.（1）运用了环境描写，营造出了宁静美好的的氛围，烘托了“我”因为文学胆子变大后的欣喜愉悦之情。（2）运用了动作描写，从“我”的触觉、视觉、听觉、嗅觉等多个感官角度刻画“我”在月夜中寻找灵感的动作和感受大自然的过程，表现大自然带给我的心灵强烈的震动。20.C21.“文学使人胆大”表面上是指文学让我在天黑时敢出门了；深层含义是：文学能够使人坚持独立思考、不随大流、敢于在良心的指引下说话、做事。【解析】【18题详解】本题考查内容理解及概括。根据第①段“三十多年前，我初学写作时，为了寻找灵感，曾经多次深夜出门”和第⑧段“我知道我的月夜孤行是为了文学”可知，“我”通过月夜孤行获得灵感；根据⑪段“在那段时间里，我经常去书店买书。有的书写得很差，但我还是买下。我的想法是，写得再差的书里，总是能找到一个好句子的，而一个好句子，很可能就会引发灵感，由此产生一部小说”可知，“我”通过阅读书籍获得灵感；根据⑫段“我也曾从报纸的新闻上获得过灵感”可知，“我”从新闻报道获得灵感；根据第⑫段“我也从偶遇的事件中获得过灵感”可知，“我”从偶遇的事件中获得灵感。【19题详解】本题考查句子赏析。（1）根据第⑥段“明月当头，村子里一片宁静，河水银光闪闪，万籁俱寂”可知，本句是环境描写，营造出了宁静美好的的氛围；结合第⑥段“因为文学，我的胆子终于大了起来”第⑦段“所有的人都在睡觉，只有我一个人醒着。我突然感到占了很大的便宜。我感到这辽阔的田野，这茂盛的庄稼，包括这浩瀚的天空和灿烂的月亮都是为我准备的”可知，借用“明月”、“河水”，烘托了“我”因为文学胆子变大后的欣喜愉悦之情。（2）根据第⑧段“我钻进高粱地里听高粱生长的声音，我趴在地上，感受大地的颤动，嗅泥土的气味”可知，通过“钻”“趴”“嗅”一系列的动词，从“我”的触觉、视觉、听觉、嗅觉等多个感官角度刻画“我”在月夜中寻找灵感的动作和感受大自然的过程，表现大自然带给我的心灵强烈的震动。同时和上文“我胆子很小，夜晚不敢出门”形成对比，突出了“文学”给我带来了巨大的变化，文学让“我”变得胆大，给我带来了收获。【20题详解】本题考查内容理解和辨析。C.“月夜孤行让作者找到了灵感，由此产生了长篇小说的主题架构”有误。根据第⑫段“我也从偶遇的事件中获得过灵感，我在庙宇里看到壁画上的六道轮回图，由此产生了长篇小说《生死疲劳》的主题架构”可知，“我”从“偶遇的事件中获得过灵感，由此产生了长篇小说《生死疲劳》的主题架构”而不是“月夜孤行让作者找到了灵感，由此产生了长篇小说的主题架构”；故选C。【21题详解】本题考查句子理解以及文章主旨。根据第②段“少年时我胆子很小，夜晚不敢出门，白天也不敢一个人往庄稼地里钻”以及第⑨段“我感到收获很大，但也不知道到底收获了什么。我连续几次半夜外出，拂晓回家，父母和妻子当然知道，但他们从来没有问过我什么。只是有一次，我听到母亲对我妻子说，他从小胆小，天一黑就不敢出门，现在胆子大了”可知，“文学使人胆大”表面上是指文学让我在天黑时敢出门了；根据第⑩段“文学使人胆大。真正的胆大，其实也不是杀人不眨眼，其实也不是视死如归，其实也不是盗窃国库时面不改色心不跳。而是一种坚持独立思考、不随大流、敢于在良心的指引下说话、做事的精神”可知，“文学使人胆大”深层含义是：文学能够使人坚持独立思考、不随大流、敢于在良心的指引下说话、做事。四、名著阅读（本大题共3小题，10分）22.下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）A.艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，因此艾青被称为“太阳和土地”的歌手。B.艾青的诗歌没有华丽的藻饰，也较少欧化句子，其语言朴素生动，富有生命力。C.我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒传》，采用先分后合的链式结构，情节环环相扣。D.《水浒传》成功塑造了李逵、宋江等人物，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。【答案】A【解析】【详解】本题考查名著内容识记与理解。A.有误。艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手，而不是“太阳和土地”的歌手；故选A。23.学校文学社筹备选编一本《追光者》诗集，根据艾青诗歌的内容，你觉得下面哪一首诗不适合入选？请简述理由。A.《鱼化石》B.《当黎明穿上了外衣》C.《那边》【答案】B【解析】【详解】本题考查名著内容理解。A.《鱼化石》：这首诗通过描述一个鱼变成化石的过程，寓言式地表达了生命在时间和环境面前的无奈与脆弱。同时，它也隐含着对生命本质的思考，以及对光明和自由的渴望。这与“追光者”在黑暗中寻找光明、在困境中追求自由的主题相呼应；B.《当黎明穿上了外衣》：与前两者不同，这首诗主要描绘了黎明时分的自然美景，以及人们对新的一天的期待和喜悦。它更多地表现了对光明和希望的迎接，而不是在黑暗中寻找光明的挣扎和奋斗。因此，与“追光者”这一主题相比，它显得较为乐观和明亮，缺少了在逆境中追逐光明的深刻内涵；C.《那边》：此诗以简洁的语言和生动的意象，描绘了战争带来的苦难和对未来的渴望。它表达了人们在困境中对光明和希望的追求，与“追光者”的主题紧密相连；故选B。24.为了传承中国武术精神，育才学校打算开展学习武术的课外活动，拟招聘一名武术教练。假如《水浒传》中有以下三位人物要竞聘教练一职，请你结合原著内容并选择其中一位为他竞聘教练设计一段话作为自我介绍，要求；运用第一人称，100字左右。林冲武松戴宗【答案】示例一：我叫林冲。我本是八十万禁军枪棒教头，一向安身守己，却因受到高俅的陷害而最终被逼上梁山落草。作为习武者，我深知武术精神的重要性，我将致力于将中国枪棒武术的精髓传授给学生，增强他们的身心素质，培养他们的自信心，我希望有机会成为贵校的武术教练。示例二：我叫武松，我本是清河县人氏，在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎的事迹广为流传。我深知武术精神的重要性，我将致力于将中国拳法传授给学生，让他们强身健体的同时，也学到保护自己的本领。我希望有机会成为贵校的武术教练。示例三：我是绰号“神行太保”的藏宗，矫健如风，一身轻功使我如燕子般在江湖中畅游。我期望能在贵校担任武术教练，传授一些轻功与基础武技给学生，让学生能更加深入地了解武术的魅力，并将其融入日常生活中，增强体质，锻炼意志。【解析】【详解】本题考查名著人物。开放类试题，结合原著内容，言之成理即可。示例：我叫林冲，东京人氏，人称“豹子头”，梁山一百零八将之一。我担任过八十万禁军枪棒教头，曾经不到五回合击败贺统军，在枪棒方面具有丰富的教学经验。如果我来当教练，在教学方面一定不会令大家失望，我也会向武术爱好者传递武艺，让他们养成用武术强身健体的习惯。五、写作（50分）25.阅读下面的文字，根据要求写作。假期里，小语和三位好友一起去武功山看日出。小语平时坚持锻炼身体，拥有良好的身体素质，率先爬上了山顶；小文不爱运动却选择挑战自我，爬上山项时已是精疲力竭；小学爬到一半感觉很累，停下休息后再也爬不动了；小习选择了坐缆车上山顶。最终，有的人到了山顶看到了美丽的日出，有的人却错过。上面的材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。要