经济学基础 课件 模块1 走进经济学

PPT经济学基础模块一

走进经济学职业教育一体化新形态教材

案例导入古时候，齐国有一个年轻姑娘长得非常漂亮，不少人来向她提亲。一天，东边的一户富贵人家派人来提亲，说：“我家公子虽然长得丑一些，可是家财万贯，嫁给他能享一辈子福啊。”西边的一户穷苦人家也求人来提亲，说：“他家里虽说穷一些，不过那后生相貌英俊，而且善良又忠厚。”姑娘的父母犯起难来，嫁给富家吧，嫌人长得丑；嫁给穷家吧，又怕闺女受苦。老两口没个主意，只好去问闺女。母亲说：“闺女呀，提亲的人家你都知道了，你自己拿主意吧。”父亲说：“同意东家就露出左臂；同意西家就露出右臂。”姑娘淡淡一笑，也不搭话，慢慢地露出左臂，接着又露出右臂。老两口惊讶地问：“这是怎么说？”姑娘慢条斯理地说：“我愿意到东家去吃饭，到西家去居住。”案例思考：你认为是什么原因导致姑娘面临选择时难以决断？经济学的诞生1

任务一

经济学的诞生——稀缺和欲望知识目标：理解稀缺性和机会成本，了解经济学研究的基本问题。能力目标：能够用稀缺性分析简单经济问题；

能够从机会成本的角度进行分析和选择。素养目标：关心生活中的经济现象，关注经济生活。

资源资源是指能够直接或间接地满足人类需要的物品。有些物品对人有用但无须花费代价购买，叫作非经济资源，例如阳光、空气等，可以自由取用；有些物品必须支付一定代价才能获得，叫作经济资源，如土地、矿产、资金等。

经济学的基本矛盾欲望是指主观心理上的一种缺乏的感觉和求得满足的愿望。欲望具有如下两个显著特征：

（1）无限性

（2）层次性经济学认为人的欲望是无穷的，而满足欲望所需的资源是不足的，这种资源的相对有限性就是稀缺性。无论社会还是个人，稀缺性都是普遍存在的。任何社会和个人都无时不刻会遇到各种各样的稀缺性问题，资源的稀缺性和欲望的无限性是人类社会的基本矛盾，经济学的产生就是要研究如何解决这个矛盾的。经济学定义经济学是研究稀缺资源在各种可供选择的用途之间如何进行分配的一门学科。如果把1776年亚当·斯密的《国富论》的出版作为经济学形成的标志，那么至今经济学不过有二百多年的历史。然而，由于经济生活在人类社会生活中的基础地位和经济问题对人类社会发展的困扰，致使经济学成为近代以来发展最为迅速的科学。

生产可能性曲线

在资源和技术既定条件下所能达到的两种产品最大产量的组合，称为生产可能性曲线或生产可能性边界。机会成本经济学中把将一定的资源用于某种产品生产时所放弃的用于其他用途可能得到的最大收益，称为生产这种产品的机会成本。如果给你一个小时时间你将用来做什么？为了得到我们喜爱的东西，通常就不得不放弃另一件我们喜爱的东西。在此时间是宝贵的，你必须将你的时间作最合理的安排。面临一个抉择的问题，经济学所研究的就是稀缺性所引起的选择问题。

资源配置和资源利用资源配置问题，即如何利用有限的资源生产出最多的产品，最大限度地满足人们的需要。资源配置问题是微观经济学要解决的基本问题。资源利用问题，即人类社会如何更好地利用现有的稀缺资源去生产更多的商品，这也是宏观经济学要解决的基本问题。像经济学家一样思考2

任务二

像经济学家一样思考——从微观到宏观知识目标：了解经济学的研究方法。能力目标：能够辨别现实生活中的微观与宏观经济问题。素养目标：关心生活中的经济现象，关注经济生活。经济学的研究领域微观经济学（Microeconomics）是以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题。宏观经济学（Macroeconomics）以整个国民经济为研究对象，研究政府、社会等国民经济整体对资源的利用、经济总量及其变化，分析经济活动的现象及规律，来说明资源如何得到充分利用。微观经济学要解决的三大基本经济问题(一)生产什么(What)人们首先要确定的是生产的种类和数量。

(二)如何生产(How)社会将始终面临如何组织生产的问题,即用什么资源、方法生产来决定资本和劳动的合理构成,从而使得资源配置最为有效。(三)为谁生产(Who)为谁生产即决定生产成果的分配。宏观经济学要解决的三大基本经济问题(一)就业问题考察劳动力这一生产要素是否得以充分利用。

(二)经济周期和经济增长

通过观察分析经济运行状况，研究经济周期，研究如何实现经济持续稳定增长。

(三)物价水平通常用通货膨胀率、消费者价格指数（CPI）等指标来衡量物价水平。经济学的研究方法