世界格局的多极化趋势教学案-川教版

世界现代史（下）第六学习主题当代世界格局的演变第课世界格局的多极化趋势【学习目标】一、识记与理解了解世界格局的多极化趋势；列举世界格局中的“一超”与“多强”；分析“一超”与“多强”的相互关系；归纳多极化趋势在曲折中发展的表现；知道科索沃战争、伊拉克战争。二、能力与方法联系史实和时事，通过分析两极格局解体后美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家(国家联盟)实力对比的变化，认识世界格局朝着多极化趋势发展的原因及影响；结合科索沃战争和“九一一”事件，认识和归纳多极化趋势“曲折”发展的原因、表现；结合教材图片和有关时事报道，初步形成认识和分析国际政治问题的能力和对现实问题的理解能力。三、情感态度与价值观通过了解当今世界政治、经济发展中的重大问题，培养学生关心时政、关注社会的意识，增强学生的社会责任感和国际意识；认识和平与发展是当今世界的时代主题，维护世界和平与发展，反对强权政治、霸权主义和国际恐怖主义势力需要国际社会的共同努力。【重点难点】重点：“冷战”结束后世界格局出现多极化趋势的原因。难点：“一超”与“多强”的相互关系，世界格局多极化趋势在曲折中发展的表现。【学法指导】、认真预习课文，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重难点小组讨论，并展示质疑。、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：一、世界格局多极化趋势的出现.背景：世纪年代初，随着和，美苏对峙和争霸的格局崩溃，国际力量的对比发生了深刻变化。.表现：成为世界上唯一的超级大国，、、和等的力量不断增强，“”的局面初步形成，世界格局出现向发展的趋势。.“一超多强”之间的关系：“一超多强”之间既相互、与，又相互、和，协商和成为处理国际事务的重要主张和手段。.多极化出现的影响世界格局多极化趋势的出现，有利于削弱和抑制和，有利于推动建立公正合理的，有利于。二、世界格局多极化趋势的发展.发展特点多极化趋势出现后，世界各种力量仍在进行新的分化和组合，尚未定型，“”的局面还在继续下去，多极化趋势在曲折中发展。.多极化曲折发展的表现()依仗其唯一超级大国的实力，企图，不断插手和，严重干扰了，战争的爆发就是其典型的事例之一。()尽管美国力图在世界各地发号施令，但其受到诸强的越来越大，在国际社会和各国人民的谴责和反对声中已难以为所欲为。世纪之交，美国在世界各地的霸权行径处处碰壁、屡屡受挫，表明对美国的、和越来越强，这是多极化趋势曲折发展的重要表现。()在、、和等重大国际问题上，美国也不得不、并寻求的支持，这是多极化趋势曲折发展的又一重要表现二、我的疑惑：学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。）提示：以上内容为学生独立完成的预习内容。要求：上课前组长（或者科代表）把各个小组成员的疑惑交给老师查看。学生课前通读课本页，试着完成知识要点梳理，构建知识框架，完成填空。各小组收集学习中遇到的问题。【合作探究，释疑解惑】.提问设趣，导入新课曾有美国人这样说过：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的机会。美国成为世界上惟一的超级大国。美国开始构筑由其领导的‘单极’世界。”世界格局的发展趋势如美国人所愿吗？(世界格局、极、两极、多极化等名词术语的简释)．自主阅读，合作探究一、世界格局多极化趋势的出现、填填：多极化趋势出现的时间；（世界新秩序将不是由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动）、写写：“一超”，“多强”、、、(比比：两极的“极”与多极化的“极”)想想：多极化趋势出现的原因：（）崩溃、（）力量对比变化；、读读：“各种力量之间的平衡与制约，削弱和抑制了霸权主义和强权政治，能推动建立公正合理的国际新秩序，避免了新的大战，维护了世界和平；为了对付共同的威胁——恐怖主义，大国之间开始尝试进行新的对话，并加强合作；多极化趋势对于发展中国家既提供了机遇，又提出了挑战。结合材料议议：多极化趋势对世界历史发展产生什么影响？（）有利于；（）有利于；（）有利于、小结：世界近现代政治格局（国际体系）的演变：维也纳体系→凡尔赛华盛顿体系（年—二战）→两极格局（年—年）→多极化趋势（年）二、多极化趋势在曲折中发展、阅读教材，概括多极化趋势在曲折中发展原因：（）新的世界格局；（）美国；（）、、等威胁世界安全；（）加剧了世界的紧张和动荡；、读读：“年以美国为首的北约对南联盟进行了持续天的狂轰滥炸……南联盟首都市民抗议北约暴行！以美国为首的北约悍然使用枚导弹，从不同角度袭击了中华人民共和国驻南斯拉夫联盟共和国大使馆……中国政府和人民对这一野蛮暴行表示极大愤慨和严厉谴责，提出最强烈抗议。……”“自事件后，美国主导寻求与中国、俄罗斯的合作，在国际反恐问题上达成了一定的共识；年月美国总统奥巴马访华时说：“世纪的重大挑战,无论是气候变化、核扩散,还是经济复苏,都不能通过单独行动加以面对。所以,美国欢迎中国在国际舞台上发挥更大作用。”概括多极化趋势在曲折中发展的表现：（）多极化力量对的干预、制约与防范能力越来越强；（）美国寻求的支持与合作；．知识迁移，发散思维新的国际格局的建立，要通过各国之间的斗争和妥协来实现，这取决于各主要国家或国家集团的综合国力的强弱。而实力对比相对稳定局面的形成，需要经过一个较长的时期。因而，新旧格局的交替过程，也必然是一个缓慢的演变过程。你认为当今世界的两大发展主题与世界人民面临的重大任务是什么？中国应如何面对当今的这种格局？【检测反馈，学以致用】（）、（·四川成都）世纪以来，国际格局几经变动。时至今日，国际格局的基本特点是.政治多极化趋势加强 .美国霸权主义行径锐减.俄罗斯成为超级大国 .欧盟影响力位列世界第一（）、（·内蒙古呼和浩特）随着世界多极化趋势的发展，各国在世界格局中能够占据有利地位的决定性因素是．非集团政策．外交策略．国际合作．综合国力（）、（·甘肃兰州）世纪年代初，国际力量的对比发生了深刻变化，世界格局呈现出多极化趋势。世界格局多极化趋势的发展在欧洲表现为．中国实力增强．欧盟实力增强．巴西实力增强．印度实力增强（）、（·山东烟台）年月日，在香格里拉对话会上，美国国防部长哈格尔把演讲的重点放在公开无端指责中国上。近年来，美国为维持在亚太地区的霸权地位，先后抛出“重返亚太”“转向亚太”“亚太再平衡”等各种名目的新亚太战略。这说明．霸权主义、强权政治依然存在．冷战已经结束．美国建立起单极世界．国际恐怖主义横行（）、（·山东济宁[五四制]）随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在。目前世界格局是．单极世界．一超多强．三足鼎立．多极化【总结提炼，知识升华】学习收获：、需要注意的问题：【课后训练，巩固拓展】课后大练兵：完成指导丛书练习题。学生自主学习看第一目以及小字部分和图片后填空、、学生自主学习第二目抽学生回答；阅读材料分组合作探究然后填空。学生质疑，讨论合作探究解惑。若不准确，教师指导、补充、释疑。学生总结知识要点，教师指出要注意的知识点。学生独立思考完成后由教师评价。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文