上学期信庄小学安全工作总结

上学期信庄小学安全工作总结201*-----201*学年度上学期信庄小学安全工作总结本学期，我校以创建“平安校园”典型学校为目标，认真贯彻落实上级有关安全工作精神，进一步树立“安全第一，预防为主”、“源头遏制，过程监管”的意识，积极开展各类安全知识培训、宣传教育活动，落实各项防卫措施，切实加强和维护校园安定稳定，构建“和谐校园”，全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等安全意识显著增强。现将一学期来的安全工作总结如下一、加强领导，明确责任为进一步做好安全宣传教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校始终把安全摆在突出位置作为大事来抓。成立了以校长为组长、分管主任为副组长、班主任等共同参与的安全工作领导小组，具体负责落实、检查、协调等工作，对发现的安全隐患及时上报，限期整改。同时，根据学校安全工作的特点，把涉及师生安全的相关内容进行认真分解，具体落实到人，做到每一项工作都有相应的专（兼）管人员、主管领导和分管领导，防止了工作上的相互推诿。从而形成了以校长亲自抓，分管主任具体抓，各班主任等负责组织实施，全校教职员工齐心协力、齐抓共管安全工作的良好局面。1、学校对各功能室、全体班主任及任课教师明确各自的岗位职责，层层签订安全责任状，将安全教育工作纳入教职员工考核的重要内容，贯彻“谁主管，谁负责”“谁在岗，谁负责”的原则，实行一票否决，做到职责明确，责任到人。同时，学校还在学期初与学生家长签订安全责任状，明确了学校、家长及学生应承担的责任。2、进一步完善学校安全保卫工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范自查自纠相结合的安全管理机制，值班人员实行24小时值班，严禁教师利用节假日私自带学生外出，对涉及学校安全保卫的各项工作，都能做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。3、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事件应急处理领导小组，制定了一系列应急处理预案。二、深化教育，齐抓共管要确保校园安全，根本在于提高师生安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全宣传教育，是学校安全工作的基础。我们以季节性安全宣传教育为重点，经常性地对学生开展安全宣传教育，特别是抓好交通、消防、卫生、大型活动等方面的安全教育。1、开展丰富多彩的宣传教育活动。利用班会课、活动课、学科渗透、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等途径，通过讲解、演示和演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。通过《致学生家长一封信》、主题班会、国旗下讲话、消防交通安全征文与知识竞赛等形式，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。2、学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们召开家长座谈会，全体师生收益匪浅，取得了良好的教育效果。三、严格管理，深入整改领导要强化，教育要深化，但安全工作的关键在于落实。本学期根据上级有关安全工作精神，结合学校实际，严格管理，定期不定期地开展安全工作大排查，发现问题，及时整改，为教育教学工作营造了一个安全稳定的校园环境。1、校园周边环境、交通管理等方面。与交警密切配合，树立交通安全警示牌；学校多次主动邀请相关部门来校给学生作了相关的教育报告；举办各种图片展览；并对周边的交通状况等安全隐患进行摸底排查；加强对事故多发地段、危险路段的护送和告诫教育，正确教育引导学生不乘坐“黑车”等无牌无驾照的车辆，不乘坐超载车辆，切实保障学生交通安全。2、狠抓防火安全工作。通过开学初应急疏散演练活动，提高了师生对突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力，收到良好的效果。3、继续做好甲型H1N1流感防控工作。减少大型集会活动，教育学生减少到人员密集地方活动，预防控制聚集性疫情的发生和蔓延。各班级按照相关文件要求，狠抓各项防控措施的落实，加强卫生安全教育和管理，保持教室和宿舍空气流通和清洁卫生，防止引发群体性流感发生。4、教师形成了良好的师德师风，没有体罚和变相体罚学生。学校利用期中考后召开家长座谈会，做好家校联系工作，加强对家长的宣传、沟通、联系，取得家长的支持和配合，共同做好学生的安全教育和管理监护工作，并积极帮教转化学困学生。规范点名及请假制度，并利用班会课等，对学生的交通、消防、食品卫生、住宿等方面的安全进行宣传教育。5、严格执行值班制度，做好节假日值班安排工作。领导人员坚持24小时带班值班，要求通讯畅通，反应快速，一旦发生事故或紧急情况，领导干部和有关人员要按规定迅速赶赴现场组织抢险和处置，切实做到反应灵敏、响应快速、组织得力、施救有效，最大限度减少事件损失，并将有关情况及时、如实地按程序向有关部门报告。严格执行学校安全保卫工作信息报告制度，随时掌握学校安全动态，如实上报，不隐瞒、不报或迟报、漏报。校门口严格实行外来人员和车辆登记制度，严禁社会闲杂人员进入校园。加强校内值班巡逻，特别是加强对易发事故、事件区域的夜间巡逻，避免各类针对师生的侵害事故、事件发生。6、对校园周边的安全隐患能及时上报学区。四、安全工作成效由于能认真贯彻落实上级有关安全工作精神，深化宣传，规范管理，成效明显，无任何安全事件发生，教育教学工作秩序井然，得到上级领导的充分肯定和社会群众的好评。五、存在问题1、校园周边治安状况良好，道路交通秩序正常，有个别家长骑摩托车到学校接孩子，有时还存在超载现象，存在一定的安全隐患。2、夜间值班照明灯老化需更换。今后，我们将进一步加强安全宣传教育工作，及时解决安全教育工作中发现的新问题，不断提高我校安全教育工作水平；进一步加大安全工作的管理力度，加强与家庭、社会密切配合，紧紧依靠各职能单位、社会的力量，齐抓共管，净化外部环境，维护学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，开创我校和谐、平安校园的新局面。201*-12--2扩展阅读信庄小学学校工作总结信庄小学学校工作总结201*年不知不觉间已经来临，回收紧张而忙碌的201*年，有遗憾也有收获，现对我校201*年的工作做以总结如下一、加强德育管理。1、加强班队管理每周一次主题班队会；每月一次班主任例会；每学期1次家长会。开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量改善，切实规范了学生行为，促进学生多方面的发展。下半年我校组织了班主任素质大赛，与往年相比，班主任老师的思想素质、业务水平均有提高，从中选出李颖老师参加全县的班主任大赛，她表现出色荣获县一等奖。同时，我校人人都做德育工作者，各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。充分发挥了少先队在德育工作中的重要作用，由政教处号召和支持，由少先大队出面组织本学期的升旗仪式。有优秀教师和优秀少先队员进行国旗下讲话。有针对性地对学生进行爱国主义教育、纪律教育、法制教育、诚信教育、安全教育及世界观、人生观、价值观的教育等。特别是教师发言极富有号召力。帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提，促进了学校精神面貌的整体提高。2、创建活动平台。主题系列活动三八感恩活动；12后，“一方有难，八方支援”献爱心活动；暑期我爱家乡征文活动；学校评出10篇优秀作文给予奖励，并在红领巾广播站播出其内容。“放飞奥运”的主题讨论活动；18纪念日活动，布置学生制作手抄报，增强爱国情结；11月份“节能环保人人有责”节能环保活动，每个教师和学生都要成为宣传者和落实者。同时要求①每个班级都制定出班级节能环保方案。②每班召开一次“节能环保”主题队会。③制作一期“节能环保”的手抄报（3-6年级）、绘画（1-2年级）作品。④“红领巾”广播站和国旗下讲话内容也要以此为主题。在活动中各班级方案不空洞，切实可行，使得节能意识环保责任已入学生的心中，广大师生现在身体力行节能从一点一滴做起，环保从我们自己做起。为节约能源和建设和谐社会尽责任和义务。通过一系列教育活动，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大改观，学生良好的行为习惯正在养成，初步形成了校园整洁、学生举止文明，各项工作井然有序的局面。形成了同心同德，集体向上的良好教师风貌。尤其令人欣慰的是，在全体师生的努力下，我校德育工作取得了很好的成绩，先后有两名少先队员荣获“沧州市优秀少先队员”称号，蔡秀丽老师被评为“沧州市优秀大队辅导员”，徐月贞老师被评为“沧州市师德先进个人”。我校也被评为“沧州市文明学校”。（二）注重常规管理的实效性，确保日常教学工作的质量。本学年我校注重加强课堂教学质量调控，把握教学主渠道的动态，提高教学的实效性。加强课堂教学评估。今年10月份在校内全面展开课堂教学评估听课活动，并把本月定为“新兴课堂教学教研月”。全体领导和教师们全力以赴，力争推出风格和特色。老师们精心备课、上课，钻研教材、关注学生、大胆实践；听课当天以教研组为单位进行点评、仁者见仁、智者见智，互帮互学，老师们虽然十分辛苦，但是对促进课堂教学模式的进一步优化，更大限度地提高课堂教学效益起到了推动作用。在听课过程中，随之量化打分，经由教研组长汇总，为教师评估提供客观依据。班子成员推门听课，及时掌握了各学科课堂教学实施课程落实情况，提高课堂教学实效。加强备课管理。要想上好课，先要备好课。没有备好课就仓促上阵，教学效果绝对好不到哪里去。面对本学期时间短任务重的情况，学校要求精心备好课，向课堂40分钟要效率。学校多次强调集体备课，这是是集中群体智慧，优化教学方案的一种工作措施，也是一项基本的工作制度。促进老师们通过集体备课，做到对全册首先有一个总体的把握，教学内容、进度重点难点、明了在心。对此提出类具体要求一是备课必须提前探讨，不能随意漫谈。二是集体备课的发言人必须准备充分，不能敷衍了事。三是坚持组内互相听课，跟踪了解集体备课的实效。四是教务处各教研组一定加强督查，定期汇总，及时反馈，确保实效。我校的老师们课堂教学水平稳步提高，多学科多人次代表全县参加沧州市评优课和素质大赛等活动，获得优秀的成绩。六年级全县期末联考，我校语文荣获全县第一名。加强教学常规管理。在教导处组织下，以教研组为单位做好备上批辅各个环节的检查反馈指导工作。采用抽查与全面检查相结合的方法，做到了检查全面，不留死角，指导及时，纠偏有力。教研组长把各学科备批辅和学生作业检查检查情况及时记录下来，公开展评，每两月进行一次全校展示。全体老师们对照教研组长的记录，进一步自查、互查。如有出入，及时修正。这样，既有正面引导，通过教案、作业情况展览，推出本校老师们落实教学常规方面的优秀做法，弘扬严谨执教的良好风气，同时，又为教师工作量化评估提供了有效的依据。加强毕业班和一年级的管理工作。六年级的毕业班加强教育管理，老师们做到了解学生情况，并加大个别生辅导力度，强化学习气氛，强化感恩，形成良好的思想和学习氛围。学期期末组织好考试，特别是毕业班的全县期末联考，报学籍、编考场、阅卷等保证学生得到公正客观的学习成绩评价。一年级人数多，学生基础参差不齐，生活习惯差异较大，一旦把握不好，便会产生一级一级倒塌的多米诺骨牌效应。因此，学校领导和一年级的教师们以慎重的心态去对待复杂的局面，确保教育教学工作一开始就沿着健康的态势发展。一年级的班主任和班辅导老师们，每天早到晚走，在班级里，在孩子们身旁，很快摸清学生的底子，孩子们各科学习的基础如何，学习习惯如何，生活习惯如何，思维品质如何，都心中有数。针对他们学习习惯和生活习惯因材施教，在上好课的同时，下功夫培养学生的良好习惯，为以后的学习营造了良好的氛围。在这方面，两个一年级班的老师们做得非常到位。（三）加大校本培训、校本研究的力度，为教师的专业发展创设空间全校教研工作本着贴近教学、服务教学、立足校本、放眼校外的原则，切实解决日常教学中的突出问题，清除制约学校教学质量整体提高的瓶颈。尤其是注意研究在教学实践中存在的问题，通过教研，提高教学水平。1、规范教研制度，确立主题内容。利用教研活动，确定主发言人，进行专题发言，深入开展探究活动。单周为教研组活动，地点办公室；双周校级教研活动，在学校会议室进行。2、依托教学业务笔记，提倡教学反思案例（简单描述课例的过程，借用新的理念对其进行剖析，如何落实新理念的，从小点入手写，切忌大空）。3、加强课题管理。要求各实验课题组学期初制定计划，协调好分工，有效落实。课题组成员各组成员都积极参与，结合实践，大胆探索，并能将自己的研究结果从不同的角度记录，并形成阶段性成果，反思、叙事、案例等形式，积累丰富的资料。今年4月份我校承接了县教研室组织的“十五规划”市级课题鉴定会，我校的三项市级课题现场结题，并为全县课题研究结题提供了经验。4、扎实有效地开展校本培训工作。教师队伍的稳定和提高是学校持续发展的保证。本期我校教师培训的基本做法是依托继续教育，凭借骨干导引，练好基本功，提高驾驭课堂的能力。本期参加继续教育的46名教师，严格按照县教育局的要求，采取了自学和集体学习结合的方式，保质保量的完成公共课《班主任工作》、语文数学等专业课课程的培训。语文组专业课培训中，汪老师、安老师精心准备了教学课件，受到老师们和进修学校领导的好评。积极推进综合实践、信息技术等校本培训，展开教育信息化应用支撑平台建设，促进多媒体教学信息技术在教学过程中的应用及与新课程的紧密结合。王芳老师主讲的综合实践、王文哲老师主讲的信息技术校本培训，提高了我校老师们的综合素养和教学技术能力。基本功方面要求语文教师普通话、三笔字、与文学积累相结合；数学教师普通话、三笔字与几何图形简笔画相结合；教师自主练习，通过学校集体活动展示。（四）构建书香校园，搭建活动平台学校为各个班级都配备了小书橱，要求各班利用好小书橱，教师为学生制定读书目标，每学期读6-10本书籍，背诵10-20首课古诗。老师们自己同样加强阅读，制定目标，每学期阅读教育专著2本以上。晨读时指定具体内容，教师们及时进入课堂，指导学生阅读，并有老师能进行范读指导，有效提高了学生的阅读兴趣和水平。我校开展了读书活动征文、作文比赛、演讲比赛等丰富多彩的课外活动，11月份新兴路小学“文之韵”师生朗读会上，展现了老师们的水平，提高了孩子们的兴趣。一年一度的艺术节，我校积极筹备，在资金短缺的情况下购置演出器材和服装，领导教师加班加点，在保证训练学生学业的同时提高艺术队的水平。今年我校购置了乒乓球运动和羽毛球赛所需的工具，根据本校实际开张体育运动，提高了师生体质。元旦拔河比赛更是把体育活动推向高潮，参赛选手不服输的尽头，以及两队各不相让的僵持情景令在场的人无不动容，“加油”声响彻云霄，在比赛中锻炼了学生的意志，也提高了他们的集体荣誉感。（五）重视安全教育学校无小事处处是安全,师生的每次活动,学校的事事处处都有安全因素.加强了门卫的职能，继续实行外来人员来校登记，同时做到在学生离校期间对校园进行巡视检查，杜绝爬围墙进校打篮球、玩耍等不良现象。首先对长期工作在安全保卫工作岗位的人员加强思想教育,提高本职工作素质.树立安全第一思想,定期召开班主任安全的工作会议,认真总结经验,不断改进工作,牢固树立安全教育,人人有责,层层签责任状,常进行安全教育,加强社会治安综合治理，对师生人身安全管理加大力度,有领导及值日师生做到在学校有学生就有教师,使学校安全工作努力做到万无一失。加强常规教室、专用教室、办公室等安全管理，并配有专人管理，责任到人。另外，我们定期及不定期地做好安全检查工作，并认真作好检查记录，发现问题立即采取措施，杜绝不安全因素的发生。加强了校园巡视，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材、水、电设施等作及时彻底的维修、排除。认真做好奥运安保工作，今年奥运会在我国召开，为了做好奥运期间的安全保卫工作，我校成立了以齐校长为组长的奥运安保领导小组，并制定奥运安保值班表，每天有一名校领导带班两名教师值班，实行全天24小时值班制度，使我校奥运安保工作做到了万无一失。认真落实上级文件材料,制定学校安全防火、综合治理、安全防火工作方案。教育师生每做一件事,每参加一项活动都要提高对安全的认识,从平凡的小事讲安全,讲防范,牢固树立安全意识。开展安全宣传教育。为切实消除校园安全事故的发生，积极开展安全教育工作，根据我校实际，新学期开始就与学生家长签订了责任书20条款，9月份、11月份还布置各班出一期以“安全在我心中”为主题的黑板报，并在校报出一期安全专栏，收到较好的效果。开展安全督查，树立安全意识。本学期我校实行新规定，即每次下课铃响，下一节上课的教师就到教室门前，在课间时间督查学生活动，防患于未然。放学时整队出了校门方可解散。（六）加强总务管理，提高服务意识树立一切为了教学服务的思想，后勤工作保障有力，服务及时，保证教学工作的顺利进行。从开学前的办公用品采购，学生课本的领取、分发，教学设备维修等等都是想在前，有时牺牲个人休息时间，克服种种困难也要及时准确地发到师生手中，在开学的第一天使教师就能有教案，有办公用品、使学生就能有课本坐在明亮舒适的教室里学习。暑期我校安装取暖设备，在施工期间，校长与总务主任加班加点，严格按规范标准控制施工质量和进度，安装完成了30多间教室、办公室的取暖设备。使我校师生过上了温暖、安全的冬天。并圆满完成了以下工作对全校电路的改造、更换线路50米；修建教师车棚一个，学生车棚2个；重新铺设校园路面800平；完成了对校园下水道的清理等；装修教师办公室3间，新建花坛3个，粉刷教室黑板13个等等。改善了办学条件，促进了学生的发展其它方面本学年的档案整理工作艰巨而繁琐，可以说是耗费了大量的时间精力。教学评估档案、省依法治校档案、督导评估档案、德育工作档检查，每一项都需要大量的资料，汇总后进行进行细致的整理、归档。单文件盒就用了上百个，就可知工作量的大小了。在备查过程中，领导班子操碎了心，手酸了还要写，放学了还要加点，放长假了仍旧上班。徐月贞等老师周末加班加点是常事。这些还远远不够，更要依靠全体教师共同努力，分给老师们的任务都欣然接受，加班加点，时时把工作带到家里接着做。为学校迎检工作的顺利完成打好了基础。有耕耘就有收获今年在全县六年级统考中，我校语文成绩获全县第一名，成绩优异。4月份在我校召开了十一五市级课题结题鉴定现场会，我校三项市级课题顺利通过鉴定结题。我校王芳、李娜老师在县级科学、英语同题汇课活动中均获县一等奖；赵彩霞、王文哲、李颖、蔡秀丽老师代表全县分别参加了沧州市品德评优课、信息技术说课评优课课、语文教学论坛、班主任素质大赛活动，均获市一等奖；在全县综合实践交流会上，王芳老师作主题培训、王素洁老师做观摩录像课一节，获全县教师好评。201*年我校被评为河北省综合实践实验校；沧州市语文专业委员会会员学校。荣获沧州市电化教育与远程教育先进单位、吴桥县教学管理先进单位、优秀少先队组织等光荣称号。201*年9月吴桥县委县政府授予我校教育工作先进单位荣誉称号。总之，我校在“管理创新年”活动中，全面围绕着师生和谐发展为本，创新管理，踏实工作，在思想观念、工作思路、学校管理、教育教学质量等方面都有了进一步的提高。同时，我校的工作还有许多不足之处，需要进一步努力，请各位领导同志指正。友情提示本文中关于《上学期信庄小学安全工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，上学期信庄小学安全工作总结该篇文章建议您自主创作。南阳小学校本研训工作总结(07-08上学期校本研训工作总结（201*201*学年度上学期）随着新课改的不断深入，对教师的素质要求进一步提高，在实施新课程改革的过程中发现，新课程自由度较大的空间与教师创新实施能力不足的矛盾，已成为制约新课程实施的“瓶颈”，每一位教师只有加强学习才能适应新课程。为此，我校成立学校校本研训领导小组，狠抓各学科校本研训工作。经过扎实有序地开展校本研训活动，较好地提高了我校教师的素质，促进了我校基础教育课程改革，推进了素质教育的全面发展。下面就本学期的工作情况分几点做简要介绍。一、校本研训的具体做法1、成立领导小组，一把手亲自抓我校成立了校本研训工作领导小组，校长亲自任组长，教学校长和教导处主任任副组长，各教研组组长和学科带头人、骨干教师为研训小组成员。明确规定校长是校本研训工作的第一责任人。学校始终把校本研训作为常规教学管理的重要内容抓落实，确保了校本研训工作正常运转。2、学习理论，更新观念，提高认识学校组织全体教师学习课改理论，学习上级有关开展校本研训的文件等相关材料。通过认真的培训，使全体教师提高了认识，懂得了校本研训的目的和意义，积极参与校本研训。3、构建制度，加强校本研训管理学校制定了《南阳小学校本研训工作方案》、《南阳小学校本研训工作制度》，平时的研训活动按照学校制订的时间及制度进行。分组进行校本研训，有利于研训活动的管理，使研训内容更具有针对性，也有利于教师在同一平台上交流与探索。4、形式多样，方法灵活，开展学科校本研训校本研训是以素质教育为导向，以教师为研训主体，以研究和解决教学中的实际问题总结和提升教学经验为重点，以促进师生发展和学校学习化组织建设为宗旨的。我们在实施过程中，做了如下几项工作。（1）、组织专题讲座。为了帮助教师更新观念，提高教师的教育教学理论水平。我们多次举办专题讲座，内容包括师德建设、课改新理念，素质教育，创新教育等。我校是语文教研员王岚、音乐教师员孙璐这两位教师的教研基地，我校紧紧抓住这一有利时机，组织教师课前钻研，找出教学中存在的困惑，虚心向教研员请教，多次请王岚老师进行业务专题讲座，请两位教研员参与到教研活动中做具体指导，一系列活动的开展，使得我校语文、音乐学科教师水平取得了长足的进步，学校还为教师成长搭建平台，为他们提供外出学习、听课的机会。（2）、抓骨干，带全面。我校现有市、区级骨干教师13名，在校本研训中，我们充分发挥骨干教师的作用。一方面我们非常重视骨干教师的提高培训，另一方鼓励骨干教师与一般教师结对子，实行师徒制，通过骨干教师的传授、交流、示范、指导。其他老师也不断发展提高。学校指导教师结合自身实际，制定了教师成长三年规划，有计划有步骤地提高教师自身素质。（3）、抓课题研究。教师个人的成长和发展，主要靠自身的努力。因此我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题学习，把立足点放在解决教学改革实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果。我校教师积极学习理论，大胆实践，总结经验及教训，撰写论文，从中学会探索解决问题的策略与方法。结合本校实际，开发了《手工艺术》校本课程。（4）、抓教研活动。在校本研训中，我们充分发挥教研组、年级备课组的作用，以开展教研活动为主要形式，积极为老师搭建一个进行专业切磋、共同经验、互相学习、共同成长的平台。学校教研活动制度健全，教研活动时间保证（每周安排2次集中开展教学研究），教研内容具体，突出针对性和实效性。管理到位，我们各学科组组长是活动的第一责任人，是开展活动的组织者、促进者和指导者。学校领导不定期地深入到各教研组指导、参与学科教研活动。教研活动做到了“四有”，即每次活动要有专题、有中心发言人，有全组教师共同探讨，集思广益，有活动记录。在教研活动中，学校提出“三个一”要求，即每个老师每学期上一节公开课，听课15节以上，每学期撰写一篇论文或教育教学经验总结，每学期学习一篇教育教学专著。（5）、开展系列教育教学活动。这学期，学校开展了校本研训系列活动。学期初，由学校市、区骨干上示范课和观摩课，起到引领和示范作用。接下来又组织进行教师评优课活动，为教师搭建展示自己教学风采的平台，全面提高了教师的教学水平。针对作文教学这一薄弱环节，学校组织开展了作文指导课的教学研讨，使语文教师对作文课教学有了更多的了解。期末又组织开展数学、语文和英语学科的复习引路课。通过一系列教研活动的开展，使广大教师无论是理论上还是实践上都得到了不同程度的提高，收到了较好的效果。总之，这个学期在上级主管部门的亲切关怀下，在学校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我校校本研训工作在原有的基础上又有了很大的提高，在今后的工作中，一定会取得更好地成绩。南阳小学201*年12月校本研训工作总结（201*201*学年度上学期）南阳小学201*年12月扩展阅读泽林镇楼下小学校本201*学年度研训总结致力课程改革促进教师快乐成长泽林镇中心小学校本201*-201*学年度研训总结在迎面而来的课改浪潮中，我校深刻意识到，新课程的深入推进和广泛实施，给教师提出了全新的挑战和要求。教师角色、教学行为的转变，教师专业化的发展，成为课程改革的关键，而新课程校本研训，是促进教师专业化成长与发展的有效途径、是创办特色学校的重要支撑、是保证新课程实施与推进的新策略。走向新课程校本研训，也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大地激发学校教师的创造热情，使教师的专业化发展水平大幅度提高，使学校更具活力、更有效率。校本研训工作意义重大、影响深远，必须抓实抓好。为此，我校在实验之初即提出要广泛开展以校为本的教学研训，搭建教师快乐成长的平台，为课程改革助力，促进学校办学在新课改形势下的新跨越，打造全新办学品牌。一年来，学校在实验的组织管理、制度重建、研训指导、培训养成、研训保障、文化营造等方面做了大量的工作，进行了一些有益探索，校本研训工作成效初显。在校本研训的强力支撑下，我校课改实验工作步子迈得扎扎实实、过程搞得轰轰烈烈、效果实实在在。现将实验研训工作总结如下（一）、研训的主要工作一、加强领导、明确职责、分工合作，切实加强校本研训工作的组织指导。校本研训是以校为本的，它的顺利实施离不开学校内的行政保障。在校本管理中，我校坚持校长为校本研训第一责任人制度，同时重视教师等专业人士在校本管理中的作用。为加强研训管理工作，我校成立了相应的领导机构1、成立由校长、科组长、教师代表组成的校本研训领导小组，明确校长第一责任人制度，全面协调、组织学校研训工作。研训领导小组的职责为1）．领导组织、协调、管理全校的研训工作。2）．制订校本研训方案、工作计划3）．开展校本研训工作的宣传。4）．策划课改实验教师的培训工作。5）．负责校本研训的外联工作。6）．负责校本研训工作的经费和物资保障2、成立学科校本研训业务指导小组，由主管教学副校长任组长，成员包括新课程备课组长及骨干教师，整合全校优势教育资源，给校本研训以智力支持、专业领引。指导小组的职责是:1）．制定校本研训工作计划。2）．指导实验教师开展实验。3）．指导研究教材、备课、听课、评课等活动。4）．组织课改实验的教科研、评价工作等。5）．收集校本研训心得体会，并进行交流。通过组织建设，各相关机构明确分工，各成员各司其责，分工合作，为全面推进、顺利实施校本研训提供了有力的组织保障，确保了研训工作的有序、高效开展。3、制订研训工作计划，落实责任和具体工作安排。我校制订了《校本研训总体方案》，提出“开展校本研训，致力课程改革”的奋斗方向。同时每学期均制订学期新课程校本研训工作计划，落实每月每周的研训工作内容及工作责任人，每月进行一次研训工作月小结，使目标实现有安排、工作责任有明确、工作措施有落实，倡导执行文化、强化反思意识。研训计划的制定和有效执行，使我校的研训工作责任明确、开展有序，克服了研训工作的盲目性。二、以课题研究的运作方式引导教师投身到校本研训中去。实验之初，我校即提出“学习型科组”的创建目标，按照新课改的要求，重建科组教研制度，推动课题研究，推行教研组集体备课活动，以课题研究的方式培训教师，致力于提高实验教师的教育科研能力，促进教师的专业化发展。学校制订出台了《教研组课题研究实施条例》，出台了《教研组集体备课制度》，定时间、定地点、定责任人；集体备课要求做到6个落实时间和次数落实、地点落实、主持人落实、研究课题落实、中心发言人落实、中心发言稿落实。为了不让集体备课活动搞形式、走过场，我们还提出三点要求参加集体备课的教师必须提前自我备课；各备课组建立起集体备课的考勤、评价制度；集体备课结束后要写出符合新课程理念的书面教案，并按教案上课。各教研组每周一次的集体备课和以相互听课、评课为主的教研活动正常开展。一些科组还采用“案例分析法”开展实验教研，让教师理论联系实际，积极探索新课程理念下课堂教与学行为的有效实现方式。由于“案例分析法”来自教师身边的教学故事，针对性强，经过集体研究反思，又重新实践于课堂，效果良好。教师一改以往“孤身作战”式的自我研修，乐意于教学研究的互动研讨、同伴引领，促进了群体的共同成长。集体备课活动的推行，搭建了一个教师展示自我的舞台，构建了促进实验教师专业发展的广阔空间，搞活了课改研训气氛。以课题研究的运作方式开展的科组集体备课活动搞得有声有色，其主要是得益于我校推行的“建设龙头科组、抓好典型引路”的实验推进策略。我校属农村学校，教育基础差，师资水平参差不齐；另外，学校的三个学科教研组（语文、数学、综合）人数不等、起点不同、步调各异；妄想各个科组都能齐头并进、高奏凯歌是不切实际的。基于此认识，本着“积极进取、稳妥推进、先立后破、先实验后推广”的课改推进策略，学校课改领导小组经慎重考虑，决定以语文、数学这两个人数较多、基础较好的科组为龙头科组，集中全校专业力量指导、扶持、建设好这两个科组，以点带面，典型引路、辐射全校。实践证明，这不啻为一条积极稳妥、行之有效的、符合农村小学实际的工作路子，起到了很好的示范作用。三、以传帮带为出发点，以竞赛为抓手、以群体共赢为目的，积极构筑校本研训平台，努力促进新课程理念的内化和实施。教师是校本研训的主体。新课程校本研训的顺利进行，从根本上讲，取决于教师，取决于教师的能力和积极性。基于以上认识，我校精心组织了“三大活动”，极大地丰富了研训方式一）、实施“青蓝工程”。针对近年来我校教师队伍中青年教师比例不断增大的新形势，为全面提高我校青年教师队伍的群体素质，形成具有我校特色的师资培训工作运作体制与模式，建设一支适应二十一世纪现代化教育的、政治方向坚定、教育理念领先、业务素质精良的科研型、复合型、学者型教师队伍，以适应我校课改新形势的需要，我校开始着手实施帮扶结对“青蓝工程”。学校对青年教师提出一年上路、二年成型、三年合格、四年后步入骨干教师行列的培养目标，并落实三项培养措施（一）业务上积极帮助。一是学校组织拜师会，聘请有经验的教师作为帮教指导教师。制订青年教师拜师计划，师徒相互听课，青年教师上好汇报课。二是读书学习，掌握科学的教育教学方法，形成先进的教育理念。要求青年教师每学年要精读一本教育名家论著，并建立教育理论学习笔记，每学年写1─2篇质量较高的读书心得；每学年至少参加二次以上的片区观摩课；三是积极参加教育科研，主动承担学校的科研课题，并注意发现、选择自己教育教学中的实际问题进行研究，每学期写一篇有学术价值的文章。四是学校为青年教师提供锻炼机会，举行公开课、研究课、竞赛课活动，青年教师要敢于上、优先上，积极参加各类教学论文、教学设计、优秀教案、优质课的评选活动。（二）作风上严格要求。形成“严谨治学，一丝不苟，诲人不倦，为人师表”和“到位、务实、有序、高效”的工作作风，穿着仪表、举止言谈、教态教风都要严以律己，处处为学生做表率。（三）抓落实，严格管理。１、成立学校“青蓝工程”领导小组，专人负责日常事务，处理帮教活动中出现的亟待解决的问题。２、指导青年教师制订自我发展规划。按照学校要求，分析自身素质和专业特长，确定发展方向；制订措施，明确发展具体途径；熟悉学校教育教学情况和教学设施，充分利用现有条件，借鉴他人，成就自我。３、建立较为合理的帮扶评估体系，对优秀指导教师实施奖励政策。0304学年度和0405学年度我校共有9对计18位师徒结对帮扶，由于师徒双方责任明确、措施有力、管理到位，“青蓝工程”成效显著，一批年轻有作为的青年教师脱颖而出。二）、实施“名师工程”。为贯彻实施“科研兴校”战略，加强我校骨干教师队伍建设，我校开始实施“名师工程”。学校相应制订了培养造就学科教学能手、学科带头人、高级教师的实施规划，做到一定目标近五年内，要争取培养出3名高级教师，５名以上校内学科带头人，不低于教师总数30％的教学能手；二定人员，培养目标落实到人，通过教师个人自存、民主推荐、集体评议等各种途径，确定各个层次的培养发展对象；三是政策措施，对培养对象政策上倾斜，措施上保证，为各梯次人才的学习、进修、展示作必要的倾斜，在工作上提供便利，在生活上予以照顾，切实为“名师”的成功提供客观的可能。在实施过程中，为发挥名师在教学上的示范、引导作用，学校教务处每学期还精心组织一次“名师工程”示范课展示活动，反映强烈、效果良好。四、全员参与，抓好校本研训，确保新课程的实施与推进。我校在校本研训活动中，坚持“常规立校、科研兴校”的思想，坚持以“课题为载体，教、修、研相结合”的校本研训模式，努力提高教师素质。主要做法是1、校领导身先士卒，做好表率。校级干部是新课程校本研训的身体力行者和责任人。在课改实验中，我校要求校级干部要切实做到三个“自觉”自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息，以切实提高自身的课改研训组织领导能力，当好旗手、做好表率。2、骨干教师积极投入，唱好主角。（1）学校按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，先后派出语文、英语、数学、政治等各学科骨干教师参加省、市等各级组织的新课程培训和新课程观摩活动，组织教师全员参加通识培训。老师们通过看光盘，听讲座；观课例，析个案；教师之间交流等多形式、多途径、多层次的培训，初步学习领会了新课程理念，为学校课程改革实验工作奠定了坚实的理论基础。（2）组织收集、翻印学习资料，为实验教师提供比较前沿的校本研训理论支撑。我校组织人员上网查询有关新课程的先进理念，将《人民教育》《湖北教育》等报刊杂志中的案例、教学随笔、教学反思和典型个案经过筛选、整理，翻印，成为开展校本培训的材料。（3）组织引导参加上课、听课、评课活动。通过教师自身实践和集体讨论学习成功的案例，引导教师剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念，结合新课程标准精神进行备课、上课、听课、评课，将理论和实践进行有机地结合。（4）实行“六个一”的新课程教学管理，即每个教研组至少有一位教师代表教研组参加学校课改课展示；教师每月至少听一堂展示课；对这堂课进行一次点评；每学期开展一个课题研究；每学期上交一篇精品课教案，每学期上交一篇高质量的论文。学校还采取有效方式对“六个一”管理内容进行检查，并做好检查记录及相关资料的收集，作为考评先进教研组和先进教师的重要依据。3、其余老师迎头赶上，全员参与。我校除了加强实验年级的管理工作，还注重非实验年级教师的培训工作，学校在组建课改校本研训指导组成员时，已经充分考虑到非实验年级教师参加研训指导组的必要性，有计划地安排他们参加培训、研讨、交流活动，甚至派出到外地学习经验。五、建章立制，为校本教研提供制度保障。制度是一个社会的游戏规则。校本研训是新生事物，离不开相应制度的有力支持。为此，我校先后建立了学校教研制度和教研组集体备课制度；规范课改研究课活动和案例交流制度，提高各项活动的质量，为校本研训的顺利开展保驾护航。1、落实“五有三保证”的新课程校本教研活动要求。“五有”即教师参加研训活动做到有问题、困惑、疑难；有研训专题；有中心发言人；有研究课题；有教研制度。“三保证”即研训时间有保证、教研人员有保证、研训实效有保证。通过抓好“五有三保证”的落实，使研训活动扎实有效，有力地推动课改向前发展。2、以教研组为单位，建立正常的教学研究机制。开展每周集体备课活动。我们尝试开展单元内容分散备课、集体研究、教案共享、教后总结的集体备课模式，效果良好。3、建立案例交流制度。我们要求每位教师每学期必须撰写一篇教育教学案例，并要求按案例写作规范写作，并在科组内进行交流。通过不懈努力，我校的校本研训工作成效显著，教师的理论水平和教学水平不断提高，为课改实验的顺利推进提供了坚实保证。一年多来，我校教师参加省、市各级教育部门组织的教学论文、教学案例评选获省级奖励12篇/次，市级奖励20篇/次。六、重视研训投入，落实经费保障，建立校本研训支持机制。经费是新课程校本研训顺利进行的根本保证。学校在学校办学经费紧张的情况下，明确提出其他方面宁可紧一点，也要确保课改研训经费的落实。学校一直把校本研训经费列入学校财政预算，保证每年均有一定量的校本研训经费，并做到专款专用。在办学经费使用上，学校为校本研训尽量开绿灯，尽最大可能满足教师订阅必须的科研资料、组织科研活动和工作津贴、成果奖励等方面的需要。据统计，一年来，学校用于实验培训、宣传、教研活动、学校基础设施、图书、教学仪器设备、信息技术建设等项的支出已达15万元。为拓宽教育教研资源，改变课程资源匮乏的现状，学校将因各种原因久未开放的学校图书室交由语文组管理，重新整理藏书、重订借阅制度、定时开放阅览。为丰富藏书量，我校还采取学校买、师生捐、发动社会热心人士赞助等多种形式买书、捐书。校图书室现有藏书达7000多册，其中有关新课程管理、新课程培训、新课程解读、校本研训等方面的书籍达1200册。同时，为加强学校信息化教育，开阔教师教学视野，我校在市教育局的帮助下安装了“校校通”中国教育电视台卫星地面站；在中心学校的大力支持下安装了1兆的ADSL宽带网，极大的方便了广大教师的网上资料检索，为教师的校本研训提供了新的信息提供途径。此外，学校还决定，每年划拨201*元，作为实验阶段成果奖励专项经费。学校办学经费的使用正逐渐地、适度地向课改校本研训倾斜。我校的校本研训经费虽然有限，但该花的钱大胆地花、合理地花，力争使有限的经费效益最大化。同时，在工作中，我们也摸索出了一条符合我校实际的校本研训经费的筹措之道、使用之道、管理之道。教学观念和行为的变化，使民主、平等、和谐的师生关系开始形成。作业中、活动中、谈话中我们常常会被实验教师走进学生的内心世界、呵护学生的成长的激励话语和学生对教师由衷敬爱的真情所感动。喜欢上学、喜欢新课程的学习是实验年级学生的普遍心态。不少家长反映，孩子回家喜欢做作业了、喜欢质疑了、自信了、乐写好学了，再不用像以前那样在屁股后催促了。随着实验工作的深入开展，我校普九教育的巩固和提高工作也找到了有效的抓手。二、课堂教学呈现出新的气象在实验课堂上，我们发现教师在教学目标上，开始注意将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机结合，既重教书又注重育人；在教学内容上，开始注意将学生生活经验、现代社会文明成果作为课程资料，根据教学需要重组教材内容，一改过份依赖教材、一味“教教材”的陋习，对教材开始学会了有所取舍、创造使用；在教学方式上，开始注意学生学习方式的改变，变教师讲、学生听、教师写、学生抄为引导学生自主、合作、探究学习，学生学习的主体性大大增强。在校内公开课、课改竞赛课、片区教研课课堂中都呈现了一些令人振奋的新气象。三、加强了对基础教育课程的管理制订了《新课程设方案》，加强了对三级课程的管理，开足国家课程、保证地方课程、创设校本课程。目前，各科组开设的校本课程均达两个以上，开课率达60%。一批基于学生多元化发展需求、教师专业发展要求、学校优势和社区课程资源的校本课程受到学生和家长欢迎以及社会的积极支持。如《聚奎塔的历史、现状及其文化开发价值》、《罗非鱼养殖》、《课堂模拟法庭》等校本课程都开展得有声有色。五、新课程校本研训的实施推动了学校的系统变革和文化重建。新课程的学习培训和组织实施，促使我校重新明晰了育人目标，“应试教育”行为普遍遭到质疑与摒弃，学会生活、学会做人、学会学习的素质教育目标得以确立；开展以校为本的教学研究和教师培训活动；整合多种资源，系统进行学校管理制度的改革与重建，并与家庭、社区合作共建，良性互动；倡导合作，对话与探究的课程文化；学校“学习型组织”创建工作成效初显。半年来，围绕新课程实验，我校修改、制订了《新课程校本研训管理制度》等多项制度、加强过程管理，倡导执行文化，以制度促课改、以管理抓研训，校园文化建设出现了新面貌。我们意识到，观念支配行动。正确、健康的校本研训观念，能使研训成为教师的自觉行为。面对研训刚刚实施之初部分教师对其有种种误解、困惑，我校注重校本研训的观念引导，坚决打破校本研训“高不可攀”的研训神秘观，树立起“教师是校本研训主力军”的观念，树立起“校本研训兴教”的观念。为使研训工作真正做到求“真”求“实”，产生效益，我校还专门制订了《“校本研训兴校”计划及实施方案》，从措施、从制度中催生观念的更新。在新课程校本研训的实施策略上，我们认识到，技术上的策略只是治标之举，只有形成有利于校本研训的学校文化氛围，才是治本良策。因此，在校本研训学校文化的物质文化、制度文化、精神文化三个层面上，我们更看重的是精神文化。突出表现在我校在研训中确立了全新的办学理念为学生成材而奠基、为教师成长而铺路、为学校发展而改革。新理念的确立指导着我校包括校本研训在内的一系列的办学实践。（三）、存在问题及推进工作的打算一、当前存在的主要问题①学校课程资源缺乏的现状制约了研训开展的深度和广度。②促使实验教师自觉地持续地参与校本研训的长效机制有待建立。③由于客观条件和主观努力的差异，各学科的研训发展水平呈现不平衡性，薄弱学科迫切需要更高层次专业力量的指导和领引。④校本研训的项目意识不强。开展校本研训的根本目的在于帮助教师解决教育教学中的实际问题，提高教师解决实际问题的能力。但是，我们还不能很好地根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定校本培训的项目，整个培训工作还显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。在今后的校本培训中应注意研究如何确定校本培训的项目，增强校本培训的针对性和实效性。⑤培训过程原始资料的收集、整理有待加强。虽然做了很多工作，但工作中仍缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。二、工作打算①继续强化教师素质意识，使校本培训工作更加科学化、制度化、规范化。②继续抓好“四全”培训，提高师资质量。③研究制订推进新课程校本研训的长效机制，实现实验工作的可持续、科学发展。④深化教科研工作，形成“人人参与科研，个个有课题”科研氛围，努力形成“学校、教研组、个人”为一体的教科研体系。友情提示本文中关于《南阳小学校本研训工作总结(07-08上学期》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，南阳小学校本研训工作总结(07-08上学期该篇文章建议您自主创作。小学学校201*-201*学年上学期工作总结雨金街办东关小学201*-201*学年上学期工作总结201*年1月不知不觉中我们送走了忙忙碌碌的201*，迎来了满怀憧憬的201*！回首201*，我校始终以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，以教育局及学区的精神为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好教师师德、学校德育、教学质量、三方面工作，使他们相辅相成，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，真正办一所群众满意的优秀学校！现将本学期主要工作总结如下一、德育安全工作常抓不懈1、德育（1）、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。（2）、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点，从学生日常行为开始，从一点一滴做起，使养成教育真正落到实处。实现了“视线之内无脏、乱、差”。（3）、努力办好“家长学校”，通过召开家长会不断加强社会、家庭学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建了良好的社会环境氛围。2、安全（1）安全工作警钟长鸣。把安全工作放在心上抓在手上，落实在行动上，严格管理严格监控，做到日日查，确保了师生、学校财产万无一失。（2）利用国旗下讲话、早操集会、班会等多种形式，定期对师生进行安全知识教育，建立安全防范责任制。结合身边事例在师生中开展安全知识讲座，特别是对学生的交通、活动、体育课等校内的安全工作保持高度的警惕和足够的认识，常抓不懈。二、教师队伍建设工作有理有节1、加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。学高为师，德高为范。通过政治学习等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。2、加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容。通过网络等多种途径提高自身的文化素质。3、加强教育理论的学习，因为没有教育理论作基石，教师的专业发展走不远；如果不学习就缺乏应有的教育理论素养，教师就没有审视教育现象所需要的分析工具，教师就不能从教育现象中捕捉到有价值的东西，只能从教育现象到教育现象，而不能站在理论的高度去分析、审视教育现象。每位教师都做到了结合自己制定的学习计划写好学习笔记，学校并定期检查。三、教育教学常规工作持之一恒教学质量是教育教学工作的命脉。有序地常规工作在开学时，很快步入正规。学生们在老师的精心呵护下，排除外界各种干扰，专心学习，认真完成学业。一个欢声笑语的校园、一个充溢着花香的校园，一个各自忙碌等待收获的校园，充实我们每天的教学工作。依此基础，教育教学工作方面具体在不同的时段做了以下工作1、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。“以教学为中心，质量为核心，”围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织，如何调动学生学习积极性，如何启发学生的思维，如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教研工作能够重实际，有实招、出实效。提倡教师合作备课，形成集体智慧。做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。同时在减负方案的指导下，抓在校的有效时间提高课堂质量、辅导质量。2、检查全校学生的作业本。作业书写的规范、作业本保持的整洁，对于师生们来说，是初步的了解。检查后的具体要求老师能及时要求学生，学生能及时改正。相信一句话有怎样的教师，就有怎样的学生，不敢说每一个学生如此，起码一个班级的班风能说明这个问题。3、推门听课。仅希望我们的教师能在有效的课堂时间内，较好地运用课堂技巧，掌握学生的思维，科学地传授知识并巩固所学知识点———这才是减负的关键所在。时间的成倍付出，效果地收获甚微，是我们做为教师不应该持有的态度。上课前的胸有成竹，有的放矢，有备而来尤为重要。有效地提高课堂效果，从备课、到实施课堂教学，其实比任何环节都重要。四、做好其他工作绝不顾此失彼1、切实搞好后勤工作，使其服务于教学。2、加强体卫工作。抓好“两操”活动，切实加强学生的体育锻炼；搞好卫生工作，设立卫生检查制度，开展评比工作，每周对好的班级颁发流动红旗。3、开展像“三跳”比赛这样能充实学生校园生活并起到锻炼身体目的的有意义的体育活动。总之本学期我校在重点工作上求突破，在全面工作上求发展，为全面提高教育教学质量勤奋工作、开拓进取。当然，我们取得了一些成绩，但是离上级的期望目标还有一定的差距，我们将在这个充满憧憬的201*继续努力奋斗！扩展阅读西潭小学201*-201*学年上学期学校工作总结.1doc西潭小学201*-201*上学期学校工作总结诏安县西潭小学座落在风景秀丽、瓜果飘香的西潭乡中心地带，学校占地总面积17565平方米，建筑面积6362平方米。学校现有教师61人，大专以上学历41人，21个教学班，在校学生1078人。校内建有办公楼、教学楼、综合楼、宿舍楼，学校配有多媒体教室，学生电脑室，仪器室，音乐室，体育室，心理咨询室，保健室等，是一所办学规模较大、教学设施完善的农村小学。一学期来我校抓住市教学常规检查、省对县督导、校安建设的机遇，努力完善校园环境建设，并以此为契机，积极推进素质教育。一学期来学校工作汇报如下一、重视整体规划，改善办学条件为加强学校的基础设施建设，学校多方筹措资金，改善办学条件，完成了学校操场硬化，更新学生课桌椅，添置仪器设备，完善教师、学生食堂用具设施，在教师办公厅配置电脑。在福建交通学院部分教授的大力支持下，学校新增价值4万元的201*册图书。学校抓住教育发展的一个又一个契机，201*年争取中央扩大内需项目一个，建成教学综合楼一座4层，面积1500平方米，201*年9月投入使用。201*年校安项目一个，面积2500平方米，现在建，预计201*年5月投入使用。201*年项目一个，面积1200平方米，已完成初期准备工作。201*年1月在中心校、西潭乡潭关村的大力支持下，潭关村把面积10亩的月眉塘送给学校作为体育用地，现已填土三分之二，争取下半年填土完成，建成配套完善的体育场。201*年5月顺利与香港特区中央狮子会成功签约，该会每年将资助学校约25万港币的经费，用于改善学校办学条件。学校已将该会201*年7月捐助的10万港币用于添置二套多媒体设备、更新教师办公桌、安装教室安全网。二、关注教师发展，优化队伍建设1、加强班子建设。为建设一支思想素质高，业务能力强，团结拼博，勇于创新的管理群体。我们注重班子的作风建设，努力提高管理水平。一是抓好理论学习，除了参加每周一次的教职工政治学习外，还有每周一的班子会上认真学习党的教育方针、政策，用现代教育理论指导工作；二是抓好廉政建设，实行校务公开，凡是大宗物品的购置，需校务会议讨论决定。班子成员平时乐于听取教职工的意见建议，多作调查研究，以便不断改进工作方法，以完善管理中的措施和方法。2、加强教师队伍的管理。教师队伍的管理是学校管理工作中的重中之重。办好学校的关键是依靠教师。有什么样的教师队伍，就会出什么样的教育质量。因此，在教师队伍的建设上，狠抓教师“三德教育”、狠抓教师观念更新，全面提高师资素质。我们主要是采取“请进来和走出去”办法，每学年都请一些专家到校开讲座；轮流派出年轻教师外出听课学习，学习先进的教学方法，本学期派出李建圆、沈丽珠、沈丽卿、吴森燕等老师到实小参加漳州市名师送教下乡语文、数学教学观摹活动，同时不断要求教师学习现代教育技术，不断为自己“充电”，提高自身素质。鼓励教师参加学历提高培训，学校先后派许艺东、吴清雄、吴奋真、沈丽珠等老师参加省级骨干教师培训。三、扎实教学工作，优化教育管理1、抓好德育常规，提高德育工作的实效性学校重视德育队伍建设，校长总负责，副校长、少先队总辅导员和学校班主任具体负责学校的德育日常工作。我们重视校园文化建设，精心布置宣传栏，抓好班级布置，绿化美化校园，营造良好的德育氛围，处处体现了教书育人，管理育人，环境育人。学校建立家校联系制度，任课教师不定期进行家访，设置家访周，任课教师定期进行家访。同时，学校主动与派出所、村委会联系，构建学校、社会、家庭三结合的德育管理网络，搞好共建工作，并邀请西潭派出所张元英副所长对全校师生进行法制讲座。结合小学生的特点，用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出的给同学们做了生动的报告。通过形式多样的活动，使未成年人的思想道德工作进一步加强和改进。组织教师参加了漳州市小学教师心理健康教育师资培训，做好学生心理健康教育。继续完善学生心理辅导机制，健全心理辅导制度。上好心理健康教育辅导课，组织心理辅导讲座。认真做好心理危机干预应急预案。每学年挑选优秀教师担任班主任工作，积极参加教师进修学校组织的班主任培训，提高班主任管理的理论素养和实践能力，学校经常举办班主任工作经验交流会，取得了较好的成效。养成教育是德育工作的重要一环，为抓好学生养成教育，学校按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《培养学生十个良好习惯》要求，认真制定了《学生每日常规要求和检查评比细则》，开展流动红旗评比活动，对学生纪律，文明礼仪，行为规范，卫生保洁，早操眼操，班务活动等方面进行评比，通过争先创先活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强集体荣誉感和责任感。按县局要求努力抓好学校“三风”建设，切实落实教师“五要六不准”和学生“五要六不要”的规定，组织全体师生认真学习，并将规定上墙，真正达到持续推进“三风”建设、持续突破发展障碍、持续浓厚工作氛围、持续提升教育质量，推进学校的可持续发展。2、加强教学常规管理要实施素质教育，关键的一点是要求严格执行教学计划，加强教学管理，规范教学行为，大面积提高教学质量，学校的教学管理就要在这方面做好文章，我们的做法是建立和维护正常的教学秩序。我们“落实一个中心，管好一张总日课表”。落实一个中心就是在学校工作中确定教学的中心地位，学校的中心工作就是教学，一切工作都要为教学服务，学校领导、教研组长、班主任、任课教师的主要工作就是抓教学质量的全面提高，脚踏实地，不搞花架子，把教学工作落到实处。管好一张总日课表，要求（1）每位教师必须按教导处排定的时间上课，不能擅自调课。（2）每位教师必须按教导处排定的课表上课，不得改为其他课。（3）上好每一堂课。在日常管理中，我们着重抓了以下三个方面的工作⑴严格执行教学计划，按课程设置开齐开足各类课程，通过课堂主渠道培养学生各方面的素质。课时不擅自增减，控制学生每天在校时间不超6小时，节假日无补课现象，课堂作业、家庭作业按规定要求，没有发现用重复性作业惩罚学生的现象。⑵抓好体、音、美等综合课教学。在“开齐、开足、上好”的基础上，培养学生的爱好特长。全面落实专职技能科教师，每门技能科有专职教师。同时加强督查检测并开展多种多样技能方面的竞赛活动，培养学生的特长爱好。学校体育达标率99%以上，优秀率30％以上；每年召开田径运动会；平时坚持“两课两操两活动”，视力不良率小于5％；抓好学生日常的卫生习惯和健康教育，学生健康档案齐全，并按要求做好学生疾病预防工作；组织体、音、美等活动并开展多样的单项竞赛，积极参加县组织的各项比赛，并能取得好成绩。⑶积极开展社团活动，重视发展学生的个性特长。社团活动做到有计划、有措施、内容丰富多样。本学期，朗读与写作社团成员在西潭乡团代会上的出色朗诵获得与会领导、代表的高度评价；同时，我们努力加强校园文化建设，举办“群星璀璨耀校园，才艺比拼展英姿”活动在诏安县“人口计生杯”书画比赛中，陈云涛、吴雪凤、吴淑娜、沈春彬、陈益娜、吴俊龙等六位同学的作品分获二、三等奖；在英语书法比赛中，吴钰煌、吴子杰等27位同学分获一、二、三等奖；在元旦文艺汇演中，吴静秋等60位同学被评为“才艺之星”。本学期，陈益娜同学被评为漳州市三好学生，吴褶彤同学被评为诏安县三好学生，王燕玲等50位同学被评为西潭乡中心小学三好学生，吴玮婷等63位同学被评为学校三好学生。教学管理必须在严格执行教学计划，开足开齐课程的基础上，把教师的着力点引导到如何上好每一堂课，如何提高学科教学质量上来。为此，我们加强对教学常规中的备课、上课、作业批改、辅导和考查五个基本环节的管理，实行教学全程管理。在备课方面，要求教师过好“三关”，即过个人钻研关、集体研究关，熟悉课程标准。强调备课应重点考虑如何启发学生的思维，培养学生的能力。课堂教学是教学活动的中心环节，也是实施素质教育的主渠道，教师的课堂教学直接影响和决定着学生的学习质量。课堂教学中要求教师做到6点（1）突出重点，突破难点，围绕教学目标进行严密组织教学；（