教科版（广州）英语四年级下册第2课时Unit 8 What are you doing？深度教学教学设计_第1页
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文档简介

课题Unit8Whatareyoudoing?课时第2课时主备人备课组长日期教学目标1.能听说读以下词汇：fish,fly,dance；2.能运用以下句型询问他人正在做的事情并回答：-Whatishe/shedoing?-He/Sheis+现在分词.教材分析学情分析四年级的学生经过了前面三年半的学习，已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较浓厚的学习兴趣，也掌握了一定的英语学习技巧。但是有个别学习态度不够端正的学生，基础不够扎实，学习能力较弱，学习情况较差。在上一个课时已学习现在分词的构成规则，同时学习了运用以下句型询问他人正在做的事情并回答：-Whatishe/shedoing?-He/Sheis+现在分词.重点能听说读以下词汇：fish,fly,dance；难点能运用以下句型询问他人正在做的事情并回答：-Whatishe/shedoing?-He/Sheis+现在分词.教具准备PPT、练习、黑板、教学图片教学过程二次备课一、意义导入1.Let’ssing跟唱歌曲。2.Askandanswer看图完成对话。3.Let'sreview复习现在分词构成的三种变化规则。4、Let'spractise说出动词的现在分词形式，并归类

二、新课学习一、教学句型1.教学新词汇：fish,fishing，flyakite,flyingakite,singanddance,singinganddancing.二、教学新句型：1.Let’slearn情景引入，教学新句型：-Theboy/Ann/He/...is+现在分词.-Whatishe/shedoing?-He/Sheis+现在分词.2.Let'ssumup3.Lookandsay看图，操练新句型。三、拓展迁移仿照例子，口头完成小对话四、课堂小结引导学生对本节课的学习内容进行自我评价。作业1.家默或家听U8单词。2.预习U8课文。3.看图，仿照例子，口头完成以下小对话。板书设计Unit8Whatareyoudoing?1.Newwords:fish,fishing，flyakite,flyingakite,singanddance,singinganddancing.2.Newsentences:-Whatishe/she

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