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文档简介

课题Unit10Iamveryfast?课时第2课时主备人备课组长日期教学目标1.能听说读以下词汇:water,takeabath;2.能运用以下句型询问对方喜欢做的事情，并回答:-Whatdoyoulikedoing?-Ilike...3.能理解课文内容，用正确的语音语调朗读课文，并能尝试背诵课文。教材分析学情分析四年级的学生经过了前面三年半的学习，已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较浓厚的学习兴趣，也掌握了一定的英语学习技巧。但是有个别学习态度不够端正的学生，基础不够扎实，学习能力较弱，学习情况较差。学生们在前面已学习了运动类单词和相关的运动短语，同时能用句型Myfavouritesportis.../Iamgoodat.../Iam...来表达介绍自己最喜欢的运动。重点1.能听说读以下词汇:water,takeabath;2.能运用以下句型询问对方喜欢做的事情，并回答:-Whatdoyoulikedoing?-Ilike...难点能理解课文内容，用正确的语音语调朗读课文，并能尝试背诵课文。教具准备PPT、练习、黑板、教学图片教学过程二次备课一、意义导入1.Let’schant：跟唱韵律诗2.Lookandsay：大声说出动词短语3.Askandanswer：看图补全对话二、新课学习一、学习新句型-Whatdoyoulikedoing?-Ilike...2.Let’ssumup总结句型用法。3.Let'stry二、课文学习1.引导学生理解课文:Lookandguess教师引导学生观察课文插图，并提出问题。Watchandmatch播放课文视频一遍，学生完成连线题。Listenandchoose播放音频一遍，学生选择最佳答案。教学新词汇:water,takeabath;训练学生用正确的语音语调朗读课文:Readandrepeat播放课文录音，引导学生模仿课文录音的语音语调。Readandrepeat老师带读课文，学生跟读并模仿。Readbyyourself引导学生自己跟读课文录音，模仿语音语调朗读课文。Readandfind引导学生阅读课文，在文中找出询问对方喜欢什么运动的句子并划线。Let'ssumup总结三种询问对方喜欢什么运动的句型。三、拓展迁移Let’srecite出示课文文本，引导学生背诵课文。四、课堂小结引导学生对本节课的学习内容进行自我评价。作业1.仿照例子，看图（课本P57）编对话；A：Whatdoyoulikedoing?B：IamIlike....2.用正确的语音语调朗读课文，并尝试背诵。板书设计Unit6WhatdoyouusuallydoonSund

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