特别的爱给特别的你

特别的爱，给特别的你！“特别的爱,给特别的你,愿我的祝福像阳光那样缠绕着你,真诚的祝愿健康和快乐永远伴随你。祝张老师节日快乐！”收到这封短信，我反复读了好几遍，心里美滋滋的。这封短信是一个早已毕业多年的学生发来的。这条短信又把我的记忆拉回到十几年前。【案例】：记得那天我在课堂上，正津津有味的讲解着。眼角的余光通知我的大脑：一名男生思想在开小差。我很生气，还有半个月的时间就中考了，这可是人生中的第一个转折点啊，是人生的第一张毕业证啊。现在还有时间“走私”？老师的辛苦不就付诸东流了吗？我正想发作，但理智把我拉了回来。不能冲动，要了解实情，才会抓住他的思想动态。于是，我边讲课，边走向他，他还在用心的做着他的小动作，根本没注意到我已经走到了他跟前。------他在看纸条。我不动声色地把手伸过去，他想把纸条藏起来，但已经为时已晚。我的手一直伸着，他极不情愿地把纸条交给了我。我顺手放在了我的衣袋里。我依然讲解着，好像什么事情都没有发生过。下课了，在走出教室之前，我又看了那个男生一眼，看到他正惴惴不安地坐在座位上发呆。我想一定是有事情的。回到办公室，展开纸条，啊？完完全全一张“情书”啊。看来以前其他老师的议论是有根据的。现在怎么办呢？我陷入了思考：对于这样的孩子我们老师、家长到底该怎么做？粗暴压制他们吗？肯定此法不行，这样会让有逆反心理的孩子更加疏远你，他会想方设法防着老师，转入地下。这样的话可能会影响孩子的一生。可是不理不睬也不行，这样同样会影响到他现在的学习。怎么办？只有让他对我敞开心扉，我才能了解他，才能帮助他。才不会给他带来心理上的压力。于是：

下午放学，讲完课后，我让所有女生回家，把男生留了下来。谈话开始了。首先我和男生一起探讨什么是真正的男子汉，应该怎么做。孩子们还是愿意接受我这种方式的，他们开始畅所欲言。接着，我又问他们最敬佩班里哪位女生，他们很快说出名字，是班里学习最好的两名女生。是啊？既然都敬佩学习好的学生，如果想成为被人敬佩的人，应该怎么做呢？学生开始争先恐后的说出自己的想法。我想我的工作见效了，学生都在说要用最后的几天，把学习提高一个学习段。最后，我说现在请几个男生帮忙做点事情。他们都举起手要求帮我，可他们怎么知道我的用意啊。我点了几名中等生，跟着我回到了办公室，其中就包括那个男生。回到办公室当然不会有什么大事情要做。只是帮我打扫一下办公室。（实际上办公室里已经很整洁的）在他们打扫的期间我和他们进行了交流实际上就是鼓励他们，对他们做必要的思想工作。要他们抓住这段时间把学习更上一个台阶。我看到他们那跃跃欲试，要“大拼一场”地劲头。我感觉我的思想工作没有白做。最后我又留下了那名男生。

拿出那张纸条，男生低下了头。一副低头认罪的样子，我笑了：“不要怪老师看了你的文章，写得很有情感。不过，在上面也反映出你的一点思想。”男生不好意思的低下了头。“我给你举一个例子吧。你爱吃冰琪琳吗？”男生点了点头。“你看，你到我们学校附近的小商店里，你能买到冰琪琳吗？”男声又点了点头。“那你能见到多少种啊？”“两、三种”男生小声地回答道。“对呀，就两三种。你周六日会和父母一起去超市吧，在大超市里你能见到多少种冰琪琳呢？”男生抬起头依然小声地说：“很多种。”“好了，那你明白我的意思了吗？”“明白了。”“好吧，孩子，把精力先投入到我们现在的学习中去吧。最后老师送给你一句话：抓住现在，才会拥有美好的未来。回家吧，老师相信你能做到。”【分析】在社会发展迅速的今天，青少年的心理发展也比以前有了很大的变化。出现“早恋”现象也并不奇怪。以上案例中的这名同学，很明显是出现了家长、老师所说的“早恋”。通过看他的“情书”可以看出，他们已经有好多次的“鸿雁传书”。我想早恋是正常的心理、生理现象，是人成长的自然过程。沟通是解决问题的关键，对于早恋的学生，绝对不能加以歧视，要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。没有这种“教育爱”作为纽带，师生之间的心灵就无法沟通。所以说如果我在课堂上当众指责他，在极大程度上会伤害学生的自尊心，使正陷入早恋迷途的学生感到压抑和苦闷，他一定会“视我为敌”对我会产生抵触情绪，这样的话，一定会影响他的学习。而我在课堂上收了他的纸条后继续我的课堂教学，课下了解情况，找他谈心，在与他进行交谈的时候我不是以教师的身份和他谈话的，而是以朋友的身份去开导他。【辅导策略】面对学生出现的“早恋”，一定要先从关心孩子的想法、感受入手，以孩子的兴趣为谈话点，建立起真正的信任，再触及早恋问题，给予学生一些如何走出烦恼的方法指导。并且，与学生谈话时，要正确的向孩子表达自己的师爱。让学生切切实实感觉到：老师阻止自己是为爱自己、担心自己受到伤害。这样有了信任和感情基础，学生也就容易接纳老师的意见了，懂得去保护自己，避免受到伤害。苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的。一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”作为教育活动的主题，我们教师必须要有一颗爱心，只有热爱学生，设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解、清楚学生的情况，才能使学生积极、主