人教版高中生物必修二6.1《杂交育种与诱变育种》学案

第6章第1节杂交育种与诱变育种班级姓名小组________第____号【学习目标】1．简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。（简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。）2．举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。3．讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。【重点难点】遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。杂交育种和诱变育种的优点和局限性。【学情分析】命题形式灵活多变,选择题、非选择题都会涉及,对经典实验细节的考查有上升的趋势。选择题通常为2~6分,非选择题通常为10~18分【导学流程】自主学习内容回顾旧知单倍体育种：二、基础知识一、杂交育种eq\a\vs4\al(阅读教材P98～99)1．概念：将品种的优良性状通过集中在一起，再经过，获得新品种的方法。2．育种原理：。3．过程：(以高产抗病小麦品种的选育为例)4．应用(1)农产品：改良，提高农作物。(2)家畜、家禽：培育出适应性强的乳用、肉用或乳肉兼用型优良品种。二、诱变育种eq\a\vs4\al(阅读教材P100)1．原理：。2．处理方法(1)物理因素：X射线、紫外线等。(2)化学因素：亚硝酸、硫酸二乙酯等。3．优点：可以提高，在较短时间内获得更多的优良。4．应用(1)在诱变育种方面取得了可喜的成果。(2)在育种方面也发挥了重要作用三、探究问题1．动、植物杂交育种的区别(1)方法：植物杂交育种中纯合子的获得不能通过测交，只能通过逐代自交的方法获得；而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而通过测交的方法进行确认后而获得。(2)实例：现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲培育基因型为BBee的植物或动物品种，育种过程的遗传图解如下：【典型例题】1．杂交育种中，杂交后代的性状一旦出现就能稳定遗传的是()A．优良性状B．隐性性状C．显性性状D．相对性状解析：选B纯合子的性状是稳定遗传的，具有显性性状的个体不一定是纯合子，具有隐性性状的个体一定是纯合子。基本知识拓展与迁移1．显性突变和隐性突变在育种中的应用(1)显性突变(2)隐性突变AAeq\o(→,\s\up7(突变),\s\do5())Aa(不表现新性状)eq\o(→,\s\up7(⊗),\s\do5())aa(表现出新性状，且稳定遗传)请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预设杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的比较：杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种依据原理基因（基因的自由组合）基因突变染色体组成倍减少，在加倍后得到纯种染色体组成倍增加常用方法杂交→自交→选优→自交杂交→“杂种”辐射诱变、激光诱变、化学诱变花药离体培养，然后再加倍秋水仙素处理萌发种子、幼苗优点使不同个体的优良性状集中到一个个体上可以提高变异频率，或出现新性状，加速育种进程明显缩短育种年限器官大，提高产量和营养成分缺点时间长，须及时发现优良性状有利变异少，须大量处理实验材料，具有不确定性技术复杂一些，须与杂交育种配合适用于植物，在动物方面难于开展提问展示问题预设．育种方法的选择育种目标育种方式集中双亲的优良性状快速育种单倍体育种操作简单杂交育种让原品系产生“新”性状诱变育种对原品种营养器官进行“增大”或“加强”多倍体育种保持原品种“优良”特性，快速繁殖(植物)植物组织培养课堂训练问题预设1．判断正误(1)太空育种能按照人们的意愿定向产生所需的优良性状。()(2)诱变育种和杂交育种均可形成新基因。()解析：(1)太空育种的原理是基因突变，具有不定向性。(2)杂交育种的原理是基因重组，不形成新基因。答案：(1)×(2)×2．诱变育种可以改良某种性状，这是因为()①后代性状较稳定②提高突变率，增加变异类型③控制某些性状的基因突变成其等位基因④有利突变体数目多A．①②B．②③C．①③