届高三生物学实验专题复习(13)课件

选考实验专题复习高三生物学实验专题复习实验专题复习1.立足真题

2020年1月选考实验真题讲评2.方法归纳

实验结果的答题技巧

实验分组的答题技巧3.拓展提升

免疫类实验真题拓展提升2020年1月选考实验真题（T30）30.(10分)欲研究大鼠皮肤移植后的皮肤存活率,某同学提出了下面的实验思路。请以皮肤存活率为指标,预测实验结果并进行分析。(要求与说明:A、B系大鼠即为A、B品系大鼠，实验条件适宜,皮肤存活率是指移植存活的皮肤片数占总移植皮肤片数的百分比。排斥反应指移植物作为“非已”成分被免疫系统识别、破坏和清除的免疫反应)实验思路：(1)实验分组与处理:组1:取A系大鼠的皮肤片移植到自身的另一部位。组2:取A系大鼠的皮肤片移植到B系大鼠。组3:取与组2相同处理并出现排斥反应后的B系大鼠的T淋巴细胞,注射到未处理的B系大鼠并将A系大鼠的皮肤片移植到该大鼠。(2)将上述各组若干只处理后的大鼠进行饲养,每隔一定时间观测皮肤片的存活状况并记录,计算皮肤存活率遗传基因完全相同或基本近似的一群个体。(2018年4月16题）取某实验小鼠皮肤片，分别移植到同种小鼠甲和切除胸腺的同种小鼠乙身上，一段时间后，观测到该皮肤片在小鼠乙身上的存活时间比小鼠甲的长。由此推断，对该皮肤片发生排斥反应（一般指移植物作为“非已”成分被免疫系统识别、破坏和消除的免疫反应）的主要细胞是(1)实验分组与处理:组1:取A系大鼠的皮肤片移植到自身的另一部位。组2:取A系大鼠的皮肤片移植到B系大鼠。组3:取与组2相同处理并出现排斥反应后的B系大鼠的T淋巴细胞,注射到未处理的B系大鼠并将A系大鼠的皮肤片移植到该大鼠。(2)将上述各组若干只处理后的大鼠进行饲养,每隔一定时间观测皮肤片的存活状况并记录,计算皮肤存活率回答下列问题:(1)预测实验结果(以坐标曲线图形式表示实验结果,其中横坐标为皮肤移植后时间)：2020年1月选考实验真题（T30）方法归纳—实验结果的呈现（2018.11）（2016.6）（2012.6）生物制剂W对体细胞、癌细胞增殖的影响图生物制剂W对细菌B增殖的影响图（2016.4）用柱形图表示至少3次的检测结果①名称（自变量和因变量）②横坐标（自变量、时间）和纵坐标（因变量）③起点、趋势、参考值④图注1.坐标图:曲线图和柱形图方法归纳—实验结果的呈现（2018.4）（2013.6）（2009.6）（2017.4）（2017．11）（2015.10）并标注注射药物的时间点并标出加入药物的时间双纵坐标：一个坐标系、两个检测指标的单位不同、数量级不同标出时间点：实验过程中进行自变量处理方法归纳—实验结果的呈现组别①②③④预测结果屈腿不同时发生收缩不收缩原因屈反射中枢在脊髓，所以反射弧完整，可以完成反射，故能够屈腿。从刺激到发出反应需要经过兴奋的传导与传递，这需要一定的时间，所以不同时收缩。直接刺激效应器，效应器也可以兴奋，所以能够收缩。由于传出神经和腓肠肌细胞间相当于突触结构，兴奋的传递只能单向而不能反过来传递，所以刺激腓肠肌的兴奋不能传到神经。（2010.6）设计一张表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表中。预测实验结果与结论设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中（2014.6）2.设计表格温度1温度2pH1pH2pH3pH1pH2pH3因变量温度1温度2温度3pH1因变量因变量因变量pH2因变量因变量因变量pH3因变量因变量因变量(1)实验分组与处理:组1:取A系大鼠的皮肤片移植到自身的另一部位。

组2:取A系大鼠的皮肤片移植到B系大鼠。组3:取与组2相同处理并出现排斥反应后的B系大鼠的T淋巴细胞,注射到未处理的B系大鼠并将A系大鼠的皮肤片移植到该大鼠。(2)将上述各组若干只处理后的大鼠进行饲养,每隔一定时间观测皮肤片的存活状况并记录,计算皮肤存活率(2)分析与讨论：①上述实验思路中,移植皮肤的受体大鼠是

。②为了进一步验证大鼠对移植皮肤起排斥反应的主要是T淋巴细胞。在实验思路的分组与处理中,若设置组4,其处理是给予大鼠免疫抑制剂,再移植皮肤片。用免疫抑制剂处理的理由是

。还可设置组5,其处理是

，理由是

。③效应细胞毒性T细胞的生物学功能有

。A、B系大鼠抑制T淋巴细胞的增殖及功能,延长移植皮肤的存活时间切除大鼠的胸腺,再移植皮肤切除胸腺后,T淋巴细胞数量减少,延长移植皮肤的存活时间对抗被病原体感染的细胞和癌细胞,对抗移植器官的异体细胞(2018年4月16题）取某实验小鼠皮肤片，分别移植到同种小鼠甲和切除胸腺的同种小鼠乙身上，一段时间后，观测到该皮肤片在小鼠乙身上的存活时间比小鼠甲的长。由此推断，对该皮肤片发生排斥反应（一般指移植物作为“非已”成分被免疫系统识别、破坏和消除的免疫反应）的主要细胞是2020年1月选考实验真题（T30）1、分子水平：和信号分子结合2、细胞水平：接受外来遗传物质3、个体水平：接受外来胚胎方法归纳—实验分组及自变量控制（2016.6）（1）实验分组设计：A组：海拉细胞悬液+培养液。B组：海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液。C组：海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液，培养一段时间后，加入药物乙溶液。（2017.4）（2016.10）

表

不同染色剂鉴别不同细胞悬液的实验分组欲用染色剂甲、乙、丙鉴别这三瓶细胞悬液中有几种细胞。组3:取与组2相同处理并出现排斥反应后的B系大鼠的T淋巴细胞,注射到未处理的B系大鼠并将A系大鼠的皮肤片移植到该大鼠。组4:给予大鼠免疫抑制剂,再移植皮肤片；组5:切除大鼠的胸腺,再移植皮肤每组设置若干个重复样品。

（2020.1）1.实验分组的形式2.自变量的控制方法：人为增加某种影响因素即加法原理;人为去除某种因素即减法原理。与常态相比

2020年1月选考实验真题拓展实验分组与处理:组1:取A系大鼠的皮肤片移植到自身的另一部位。组2:取A系大鼠的皮肤片移植到B系大鼠。组3:取与组2相同处理并出现排斥反应后的B系大鼠的T淋巴细胞,注射到未处理的B系大鼠并将A系大鼠的皮肤片移植到该大鼠。组4:给予大鼠免疫抑制剂,再移植皮肤片；组5:切除大鼠的胸腺,再移植皮肤组6:隔一段时间后,将A系大鼠的皮肤片再移植到同组2相同处理并出现排斥反应后的B系大鼠组7:隔一段时间后,将C系大鼠的皮肤片再移植到同组2相同处理并出现排斥反应后的B系大鼠组8:将A系小鼠细胞用51Cr标记,取与组2相同处理并出现排斥反应后的B系大鼠的细胞并与标记细胞混合,随后除去细胞成分,发现培养基中51Cr的放射性增加。

说明移植排斥反应有非己性。

说明移植排斥反应有记忆性。

说明移植排斥反应有特异性。说明移植排斥反应与特异性免疫有关

说明移植排斥反应涉及细胞免疫过程。

说明移植排斥反应的记忆性由T细胞产生皮肤脱落2020年1月选考实验真题拓展小鼠皮肤移植实验供体受体移植后6天移植后14天2020年1月选考实验真题拓展T淋巴细胞是介导移植排斥反应的关键细胞温馨提示—回归课本1.立足真题

2020年1月选考实验真题讲评2.方法归纳

实验结果的答题技巧

实验分组的答题技巧3.拓展提升

免疫类实验真题拓展提升实验专题复习18、同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。2、人生像一块矿石，它在你手里暗淡无光，你只有从一定的角度才能看见它那深沉美丽的光芒。16、没有承受困难的能力，就没有希望了。15、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。20、有志不在年高，无志空活百岁。6、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。2、大路走尽还有小路，只要不停地走，就有数不尽的