第4课《乡愁》课件 统编版语文九年级上册

乡愁余光中第四课诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。分析诗中的意象，体会诗人深沉的家国情怀。学习目标分析诗中的意象，体会诗人深沉的家国情怀。教学重难点乡愁是什么？举头望明月，低头思故乡。

--李白独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

--王维乡书何处达?归雁洛阳边。

--王湾我们学过的古诗中还有哪些诗句表达这种情感？导入新课（创设情境）邮票

窄

矮

大陆

乡愁坟墓

lùchóumù乡愁：海峡：思乡的愁闷。两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄通道。预习任务

字音字形yóuzhǎiǎi余光中（1928—2017），诗人、散文家。1928年生于江苏南京，1949年去香港，次年5月迁居台湾。因《乡愁》得名“乡愁诗人”。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。著有文集《白玉苦瓜》《灵河》《石室之死》等。文学常识作者链接写作背景在外求学美国进修母亲去世思乡情切新婚两年后去美国留学进修，与妻子分居两地，需通过轮船返台。余光中小小年纪就在外求学，通过信件与母亲保持联系。

1958年，余光中母亲去世，与母亲死别。

1972年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内饱含深情地写下了这首《乡愁》。文学常识作者链接

听读课文，体会诗歌的感情基调、节奏、停顿等。小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头乡

愁余光中学习任务一初读感知诗歌是按什么顺序写的？可分为哪几部分？每部分分别写了什么内容？时间顺序小时候的乡愁——母子分离长大后的乡愁——夫妻分离后来的乡愁——母子死别现在的乡愁——与大陆的分离学习任务一初读感知《乡愁》四节诗在押韵和结构形式上有什么共同的特点？这样写有什么好处？

此诗在押韵上都是______的反复出现。这四节诗的结构形式也是相同的，诗歌中上下句或者每一节诗相同位置的文字也基本相同，只是更换了其中的几个字。在诗歌中，这种表现形式叫

。重章叠句

好处：多次阅读此诗，我们发现ou韵的反复出现强化了忧伤情绪的表达;重章叠句不断强化乡愁，不断强调“这头”“那头”的距离，有种回环往复的感觉，渲染了绵延不尽的忧伤氛围。ou韵学习任务一初读感知

抓住“邮票”这个意象。邮票让人联想到通信,在外求学的学子思念母亲,点点滴滴的思念之情凝聚在这小小的邮票上。邮票虽小,却饱含对母亲的思念之情，于是一枚小小邮票引发了作者的乡愁。小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

作者借助了哪些具体的意象来表现浓浓的乡愁？这样写有什么好处？学习任务二细读体味长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头

抓住了“船票”这个意象。长大后，一个在异国(异地)孤客的乡愁，是那一张张把他从新娘身边拉走的窄窄的船票。学习任务二细读体味

抓住“坟墓”这个意象，说母亲去世后留给他的乡愁，一个孝子的乡愁，是使他抱恨终生的那一方矮矮的坟墓。后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头学习任务二细读体味抓住了“海峡”这个意象，说现在的乡愁，引发他乡愁的是那一湾浅浅的海峡。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头学习任务二细读体味

“乡愁”是一种抽象的情感，但在这首诗中，诗人巧妙地将这种情感物化。在人生的不同阶段，“乡愁”分别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”等对应物上。这也是诗人写诗常用的一种手法——托物寄情，运用这种手法可以取得很好的艺术效果，使情具体可感、生动感人。邮票船票坟墓海峡学习任务二细读体味邮票、船票、坟墓、海峡四种意象前表修饰的数量词与形容词有什么表达效果？一枚小小的邮票一张窄窄的船票一方矮矮的坟墓一湾浅浅的海峡这些词语把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上。邮票虽小，却牵系绵长母子情。船票虽窄，却负载浓浓夫妻情。坟墓虽矮，却承载了丧母之痛。海峡虽浅，却寄托了故土之思。诗人落笔虽小，却诗情饱满，也反衬出其内心深处浓烈的思乡之情。学习任务三探究写法这首诗无论是在意象的选择上，还是在形式上，都有很强的美感。请结合诗歌说说它美在哪里。美在意象诗人精心选择的四个意象，具有单纯而丰富的美，能引起读者多方面的联想，描绘了四幅感人至深的画面。美在结构每节之间相当均衡对称，同时注意了长句与短句的错落变化，从而使诗的外形于整齐中有参差之美。美在音韵整首诗回环往复，一唱三叹，一系列数量词和叠词的运用，也加强了全诗的音韵之美。美在情怀从母子情、夫妻情、生死离别情到家国情怀，层层推进，感人至深。学习任务三探究写法这是一首抒情诗，诗歌巧用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的意象，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人渴望与亲人团聚、盼望祖国早日统一的强烈愿望。主旨归纳课堂检测阅读余光中的《乡愁四韵》，回答问题。给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵蜡梅香啊蜡梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵蜡梅香啊蜡梅香课堂检测1.有人说余光中的《乡愁四韵》“无理而妙，富于别趣”，如根据生活规律和表达习惯“红”不能用量词“张”来修饰，“白”不能用量词“片”来限定，“香”不能用量词“朵”来衡量。请你谈谈自己的理解。诗人的匠心在于：用“一张海棠红”来强调“红”,以突出“红”的鲜艳灿烂，而这“红”又与后文的“血”自然相连；用“一朵雪花白”来强调“白”，白得晶莹剔透、纤尘不染，而这“白”字又与后面的“信”紧密相连；用“一朵蜡梅香”来强调“香”，以突出蜡梅的芳香四滋、沁人心脾，而这香又与后文的“母亲”相连。课堂检测2.请从音韵、结构、意象三个角度中任选一个角度来赏析这首诗。①《乡愁四韵》借鉴了中国民歌的回旋曲式的特点，重章叠句，音韵和谐，一唱三叹。四节诗之间结构特别相像，这些相像的“乐段”反复演奏，形成了回环复沓、一唱三叹的音乐节奏，使主题思想得以不断深化，从而产生了荡气回肠的艺术效果。②“海棠”“雪花”“腊梅”等意象色调鲜亮，使诗歌富有画面感。③重章叠句，每一节诗首尾呼应，句式均齐，段节均匀。课堂检测请你仿照此诗的形式，自选主题，写一首小诗。写作示范愿望小时候/愿望是一根甜甜的棒棒糖/含在嘴里/美在心里长大后/愿望是一张红红的成绩单/映照过去/启迪现在后来啊/愿望是一所响当当的大学/拼搏当下/奠基未来而现在/愿望是一顿热腾腾的团圆饭/萦绕脑海/幸福心田托物寄情乡愁板书设计