部编版四年级上册第四单元作业设计

让生活多一些绿色学段：小学科目：年级：单元：版本：设计：学校：道德与法治部编版二零二三年九月部编版小学道德与法治四年级上册第四单元作业设计目录一、单元信息二、单元分析23三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路34.................................................................五、单元课时作业410.《从白色污染说起》10.《污染环境大搜索》4.................................................................7....................................................................................................................................11.《暴增的垃圾》911.《减少垃圾变废为宝》11131518................................................................................................................................12.《减少我们的碳排量》单元质量检测作业1四年级道德与法治上册第四作业设计团队所在学校（签章）作业涉及教科书版本：部编版年级上册第四单元让生作业设计团队教师姓名（不超过5陶安平王德芬一、单元信息学科年级学期教材版本人教版单元名称基本信息第四单元《让生活多一些绿色》道德四年级第一学期与法治单元组织形式自然单元重组单元序号1课时名称对应教材内容第10课《我们所了解的环境污染》第一课时P72-75从白色污染说起第10课《我们所了解的环境污染》第二课时23P76-79污染环境大搜索P80-83暴增的垃圾课时信息第11课《变废为宝的妙招》第一课时第11课《变废为宝的妙招》第二课时P84-87减少垃圾，变废为宝45第12课《低碳生活每一天》第一课时P88-91地球“发烧”了第12课《低碳生活每一天》第二课时P92-95减少我们的碳排量62单元逻辑结构图让生活多一些绿色意义，并学会节约资源。本单元为人教版道德与法治四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”，主题是环保，由“环境污染”、“变废为宝”和“低碳生活”三个方面的内容组成。在“双减”政策的指导下，学生的书面作业减少，将更多精力放在素质教育上，重视思想道让学生了解环境污染的危害，提高学生的环保意识，并以实际行动践行环保的理念，明白“绿水青山就是金山银山”，争当环保小卫士，过绿色低碳的生活。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.2.资源、学会变废为宝，从而减少垃圾的数量及其给环境带来的危害。3.球气候变暖与日常生活方式的紧密联系，以此学会低碳生活。（二）单元作业目标1.帮助学生深入了解环境问题、变废为宝、低碳生活等相关环境知识。““”碳绿色的生活，为环保事业做出自己的一点贡献。四、单元作业设计思路1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。32.制订单元学习和作业目标。→着眼学生发展设计评价标准和方式。为2-65.具体设计体系如下：五、课时作业从白色污染说起预使作用业时内段容预估计难时度长系数使用者设计意图作业设计此题考察学生填空（）给我们的生活带来了很多（给我们带来很多（我们的生活离不开（大，那么长久的（）又给环境带来那么基础对塑四）的产生。料制年5品的级分0.98了解师钟树立生环保课前性作业才能减少（意识。4小小调查员生活中，塑料制品广泛运用，你见过哪些塑料制品？他们有哪些优点和缺点？填写下表。此题让学生在调查中了解塑料制品的优缺点，引发学生思发展性作业四年8级分0.96师钟生考。基础性作业观看图片了解塑料制品的危害。通过图片了解塑料制品带来的危害，减少使用塑料制品的意识。四年6级分0.98师钟生课中5环保与美术结合，用绘画方式为减少白色污染做宣传。发展四年8级分0.96师钟生性作业埋的地方少白色污染”为主题，为宣传环保画一幅画。调查小专家在我们的生活中，除了“白色污染”，还有哪些环境污染呢？分成四个小组，每个小组从学校、小区、公园、工业园区等四个场所中选取一个，进行调查研究，完成调查表。此题旨在扩展相关污染知基础性作业四年6级分0.98师钟生课后识，为下一课做好准备。6实践小达人——我家的“减塑”方案我们的生活离不开塑料塑料垃圾又给环境带来了那么多、那么久的危害我们如何才能做到有节制地使用塑料制品呢？为了美丽而可爱的地球的“健康”，为了减少“白色污染”与父母商量一下拟定一个。课后实践活发展性作业动，四将环年8保意级分0.96识传师钟递给生身边的人。污染环境大搜索预使作用业时内段容预估使用者设计意图计难时度长系数作业设计通过课前调查了解不同的污染师源导生致的基础四年级小小调查员：课前热爱生活的你一定非常关心自己的生活环境，请你调查身边有哪些污染，产生的原因，造成的危害，并给出一定的建议，记录在表格中。性作业0.98危害7以及我们的建议6分钟等，逐步增强他们的环保意识。家里每天吃的瓜果蔬菜等可能有（农药污染产生的原因就是没有（）地使用（请你提建议：宋朝著名的词人辛弃疾有一首词名为《西江月·夜取蛙声一片。意思是：田野里稻花飘香，蛙声阵阵，似通过古今对比四发展性作业父母年5参与级分0.96提出师钟可行生建但是，现代的农田生态系统正面临着水土流失、土地污染、水资源短缺等问题。议。请你在爸爸妈妈的帮助下，利用互联网等渠道进行资料查找，为农田生态系统的修复提3条建议。机智小达人：农药给我们的环境带来一定的危害，也是环境污染源之一，聪明的你能不能给辛勤劳作的农民伯伯提供一些可行的建议，从而减少使用农药。合理建议基础性作业让学四生学年5会思级分0.98考减师钟少使生用农课中药。8手绘画形式增强环保意识。发绘画小能手：展四年5级分0.96师钟生性作业保护环境是人类共同的绿色事业，请作为环境保护小卫士的你，说一说或者画一画你心目中的绿色家园。作业一：判断））基作业二：选择）判断和选择了解环境污染相关知识。）四础稻田里的“吃虫冠军”是（性A蜻蜓年3级分0.98师钟生作B蟾蜍业C虎纹蛙农村焚烧秸秆，属于（A大气）污染。课后B农作物C水体深入了解环境四发展性作业简答题：你了解的环境污染有哪些？污年5染，级分0.97提出师钟可行生建你认为怎样做才能减少农药污染？议。暴增的垃圾预使作用业时内段容预估使用者设计意图计难时度长系数作业设计基础四年5级分0.98师钟生通过调查了解垃圾产生的原因。小小调查员：我们每天的生活都会产生垃圾，请你调查并估计自己家里每天产生多少垃圾，如实完成下列表格。课前性作业9转变学生四发展性作业观年6念，级分0.96变废师钟为生宝。送我回家：区别可回收和不可回收垃圾。通过游戏让学生对垃圾进行分基础性作业四年2级分0.98师钟生课中类。发作业一：填空展在我们的生产生活中，会产生各种各样的（通过填空和判四年级0.96性（作业正在挤占我们宝贵的（）等。）断了解垃3分10多数废弃物中都有可再利用的（仅（对垃圾再利用，必须进行（有些废弃物，不是它们真的没用了，而是我们没有发现再利用圾分师钟类知生识它们的（作业二:判断））））正确区分基四可回收和不可回收垃础简答题：性1.哪些是可回收垃圾？作2.哪些是不可回收垃圾？年3级分0.98师钟生课业后圾。发展性作业实践四活动年4升华级分0.96我是环保小卫士：在学校里找一找，平时产生的垃圾中哪些是可回收再利用的资源，用图片或视频的方式展示。主师钟题。生减少垃圾变废为宝预使作用业时内段容预估计难时度长系数使用者设计意图作业设计基础四年3级分0.98师钟生智能小达人：热爱生活的你在平时的生活有哪些可以让垃圾减课前性少、污染减轻的小妙招？思考作业创编儿歌课前发垃圾分类我传唱传唱四与音年4乐结级分0.96合，师钟家校生共展性让我们以小组为单位，作歌，传唱每一家，提高大家的环保意识吧！业育。11.我的家在哪儿：请你将下面的垃圾送回它们自己的家。了解现实生活垃圾的基础性作业四年2级分0.98师钟生家。课中变废为宝创意展在我们的身边，可回收物品多种多样，请同学们与父母合作，将废旧物品再利用，用你智慧的大脑和灵巧的双手，发挥它独特的用处制作意作品说明卡》吧！发展性作业激发四学生年6创作级分0.96欲望。师钟生12基础简答题：明确四垃圾年2分类级分0.98性垃圾分类有什么好处？作结合日常生活事例说说你怎样保护环境的？好师钟业处。家校生课后发展共育四为变年8废为级分0.96宝做师钟探究小博士：小组合作，研究废弃物如何再利用，并在家长的性协助下办一期“班级变废为宝”创意展。作业贡献。生地球“发烧”了预预估计难时度长系数使作使用者用业时内段容设计意图作业设计小小调查员：请你查找资料，了解有关温室气体的相关知识，完成下面的预习单。课前预习搜索基础资料四深入年5了解级分0.98温室师钟气体生相关课前性作业知识。13发我去听一听四展地球真的发烧了吗？我所居住的城市——富顺县也发烧性了吗？让我们跟随学校的科技实践活动社团，一起走进作富顺县气象局，听一听气象专家对这个问题的解读吧！业年5级分0.96师钟生课外实践情境教学让学辨析小能手：面对全球气候变暖的现象，你能说说它对自生深然和人类有什么影响？（温馨提示：可利用语文课上学到的基四入思考全球变暖对人类产生的影响。础第一单元的口语交际中关于我们与环境的话题，对这一话题进年6级分0.98师钟生性作业情境小法官：课中引发学生思考生活中制造温室气体的行发展性作业四年6级分0.96师钟生为。基础性作业四年6制作宣传口宣传小达人：结合我们学习的内容，为了更好地呼吁大家一起行动起来，请级分0.98师钟生号。课漫画小达人：后发展极端气候出现的频率增加，如干旱、洪水等、冰川消融会影响性降水，也有可能释放出冰封已久的病毒。另外，海拔较高处的作环境也越来越有利于微生物生存，带来严重的疾病，危害我们业的健康。你还知道哪些有关全球变暖的危害？请参考下列漫画锻炼四学生年的想级9的样式，发挥自己的想象力，完成一幅有关全球变暖危害的小14漫画。象力师分和创生钟造0.96力。减少我们的碳排量预使用者预估难度系数使用作业时段内容设计意图计时长作业设计填空：（）导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪而）和（造成一系列的（）填空四掌握年3相关级分0.98师钟基础性作业人们常常把温室气体的排放称为（我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的（只有每个人自愿地过（知识。生）的生活，才能形成人类）的生态文明（与自然界（作业内容低碳生活指减少二氧化碳的排放，是现在我们国家大力倡导的生活方式。为了减少碳排放，促进人与自然的和谐发展，我们每个人都有责任去保护环境，减少碳排放，给环境多一点绿色。你知道哪些低碳生活的方式？请写下来。例：乘坐公交车出行。课前此题考察对低碳生四活的年5了解级分0.96倡导师钟健康生生活发展性作业方式。15作业内容小朋友们，你愿意成为低碳生活的宣传大使激发学生吗？让我们一起行动，为宣传低碳生活设计两句宣传标语吧。创造四力使年3低碳级分0.98理念师钟得到生传基础性作业例：低碳环保随行，绿色生活相伴。播。作业：实践小达人课中为了减少碳排放，我们已经在行动，生活中有许多不经意的小事中都藏着绿色低碳的生活方式，我们在吃穿住行等方面，该如何减少碳排放，请你选择其中一个方面制定一份家庭低碳生活新规范。制定规范共同四发展性作业执年8行，级分0.96落实师钟到行生动中。简答题：四年5级分0.98师钟生掌握相关知基础全球气候变暖会带来什么危害？课后性作什么是碳补偿？怎样减少碳排放？业识。16我们试一试随手关灯。步行或乘坐公交车上下学。使低碳生活落实到生活中。四年8级分0.96师钟生光盘行动。发展性作业不使用一次性筷子或勺子。水龙头开到较小的位置洗手。草稿纸双面使用。购物时不使用塑料请从以上低碳、绿色生活方式中任选两项，坚持一周。评价标准评价维度作业完成操作规范，输入关键词后能选在规定时间内完成作息，在规定时间内基本完成作业。能分析、处理所收集的信息，对有用的信息作较为准确地总结。信息。处理信息能收集记录信息。能围绕信息内容结合实能围绕信息内容说出两条以上感悟。能说出