古代非洲与美洲省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

第5课

古代非洲与美洲第1页学习目标1.知道人类文明产生背景和标志。（唯物史观）2.认识古代文明产生与地理环境之间联络。（时空观念）3.了解各文明古国发展不一样特点。（史料实证）4.认识古代文明经典代表，认识古代文明多元特点。（历史解释）学习目标唯物史观：认识世界文明是由各民族、各地域人民共同创造，文明多元性和文明在交流中发展历程。时空观念：了解美洲印第安文明对人类社会发展影响。史料实证：了解古代非洲主要文明中心区域范围及其文明结果。第2页学习重难点难点美洲印地安文明和非洲文明相对孤立发展原因和后果。重点美洲印第安文明主要特征和结果：非洲三大文明概况和结果。第3页二、古代美洲文明一、古代非洲文明第4页一、古代非洲文明1.班图文明：西非居民班图人活动区域逐步扩展到撒哈拉沙漠以南地域，并成为当地主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传输到非洲大部分地域。第5页一、古代非洲文明2.古代非洲区域文明北非公元前后，兴起了阿克苏姆王国。4世纪，王国进入鼎盛时期东非10-15世纪，东非有桑给巴尔蒙巴萨和摩加迪沙等国，以园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣西非8-15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起，它们拥有丰富黄金资源。廷巴克图是西非主要文化中心南非11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。14-15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期第6页1.下表为班图人大迁徙概况。据表中信息可知，班图人大迁徙(

)A.破坏了南非先进生产方式B.促使撒哈拉以南地域形成统一国家C.加速了阿拉伯帝国衰落进程D.有利于古代非洲文明演进多样性经典例题D路线概况西线最早迁徙路线，进入西赤道非洲，西迁后形成刚果人、隆达人、卢巴人、库巴人等南线向南迁徙人最多，抵达南非，最终建立了祖鲁部落联盟东线11世纪时抵达东非沿海地域，一部分人同移居阿拉伯人、印度人、波斯人混合，形成斯瓦希里人第7页2.玛雅人创造了一套精密数学理论，满足按年记事需要，决定播种和收成时间，并对季节和年度中雨水最多时间准确地加以计算。据此可知，玛雅人创造和发展数学主要是基于(

)A.按年记事和发展农业需求 B.统计文明发展需求C.丰富天文和历法知识需求 D.按时种植玉米需求经典例题A第8页二、古代美洲文明概况：创造了灿烂文明，独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物。第9页二、古代美洲文明2.代表名称兴起概况玛雅文明在中美洲尤卡坦半岛曾非常繁荣①经济：以种植玉米为主农业；能制造精美陶器②政治：建立了众多城市国家。③城市：金字塔庙宇用于祭奠④文化：创造独特文字，用复杂历法纪年，采取20进制，知道“零”概念⑤衰落：15世纪中期。阿兹特克文明14世纪，兴起于今墨西哥地域。16世纪初，进入鼎盛时期①政治：上层阶级垄断官职，掌握军队。被征服者由原部落首领管理②经济：农业是基础，创造了“浮动园地”，扩大了耕地面积③都城：特诺奇蒂特兰有引水渠供给全城淡水，渠上架设多座桥梁。印加文明13世纪，崛起于库斯科地域。15世纪末16世纪初，发展到鼎盛时期①政治：最高统治者是国王；地方分四大政区，由贵族充任长官；编制了详细人口调查表；迁移被征服地域居民②经济：土地、矿藏和牲畜归国家全部③交通：修建了完善道路系统。第10页3.有观点指出，农业歉收，人口过多，外来入侵，社会变革和日趋失控战争，全部这些均是为了解开玛雅南部低地文明突然衰落之谜而做出猜测。此观点认为玛雅文明衰落是因为(

)A.自然环境恶化和人类活动过分 B.社会变革造成社会秩序瓦解C.各种原因综合作用产生影响 D.战争带来毁灭性打击和破坏经典例题C第11页4.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“阿兹特克人与印加人不一样，并不试图使他们臣民受阿兹特克人生活方式同化，为全部些人都享受公民权作准备。”这说明在阿兹特克人国家中(

)A.中央对地方实施严格控制 B.被征服者由原部落管理C.被征服地域对国家没有义务 D.全部些人都可享受公民权经典例题B第12页5.桑海和印加分别是中古