北京市延庆县第二学区2017-2018学年七年级(上)期中生物试卷(解析版)

2017-2018学年北京市延庆县第二学区七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1.下列物体中属于生物的是（）①光②松树③空气④细菌⑤金鱼⑥水⑦病毒⑧土壤⑨珊瑚虫⑩老鼠．A.①②③⑤⑦⑨B.②④⑤⑥⑧⑩C.②④⑤⑦⑨⑩D.①③⑥⑦⑧⑩【答案】C【解析】①光、③空气、⑥水、⑧土壤不具有生物的特征，不属于生物；②松树、④细菌、⑤金鱼、⑦病毒、⑨珊瑚虫、⑩老鼠具有生物的特征，属于生物。2.下列生物中不属于绿色植物的是（）A.香菇B.月季C.玉米D.松树【答案】A【解析】题干中的月季、玉米和松树都属于植物，蘑菇属于真菌，可见A符合题意。3.下列我们身边的生物中，个体最小，一般需要借助电子显微镜才能看见的是（）A.大肠杆菌B.酵母菌C.青霉D.流感病毒【答案】D【解析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一类形体十分微小的生物，形体比细胞小得多，只能用纳米来表示。大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍。所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态．结构极其简单的生命形式。4.蘑菇和霉菌的生殖方式都是（）A.孢子生殖B.营养繁殖C.分裂生殖D.出芽生殖【答案】A【解析】试题分析:真菌常为丝状的有机体，青霉、曲霉、蘑菇都是由菌丝构成的，营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色如青霉的是青绿色，曲霉的有黑色、黄色、红色等，孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，蘑菇的菌丝形成子实体，子实体的菌褶内有大量的孢子，大多数真菌用孢子繁殖后代。故选A。考点：本题考查的知识点是真菌的生殖方式。5.观察是科学探究的一种方法，下列做法中，你认为错误的是（）A.观察时必须实事求是B.边观察边记录C.只有用肉眼观察到的情形才是最真实的D.观察时要积极思考【答案】C【解析】试题分析：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．因此，只有用肉眼观察到的生物才是真实的说法是错误的。考点：科学探究的基本方法。6.“一只雌蛾当着我的面，从蚕茧中脱颖而出．它刚从一个潮湿的‘孵化器’中钻出来，浑身还是湿漉漉的，接着它慢慢舒展双翅，展现在我面前的是一只相貌出众、有着栗色的天鹅绒外衣、白色的皮毛脖套、灰白相间的翅膀，以及黑、白、红各种颜色的弧形条纹…”这是法布尔对大孔雀蛾的一段记录．法布尔运用了哪种研究方法？（）A.实验法B.观察法C.调查法D.分类法【答案】B【解析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫，主要采用了科学探究的观察法。7.下列关于实验法基本过程的正确顺序是（）A.观察并提出问题→做出假设→设计并完成实验→得出结论B.观察并提出问题→设计并完成实验→做出假设→得出结论C.设计并完成实验→观察并提出问题→做出假设→得出结论D.做出假设→观察并提出问题→设计并完成实验→得出结论【答案】A【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：发现问题，提出假设，实验验证，得出结论。点睛：解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤。8.通常在什么地方能找到鼠妇（）A.干燥的石块上B.潮湿的花盆底下C.干燥的沙石堆里D.水泥地上【答案】B【解析】鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内。鼠妇在20——25度之间生活较为正常，若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集。因此鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿，一般最容易找到鼠妇的环境是黑暗潮湿的土壤环境。故B符合题意。9.如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的（）A.修改假设B.修改实验数据C.重新进行实验D.进一步查找相关资料【答案】B【解析】试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。综上所述，当实验的结果与假设出现矛盾时，修改实验数据的说法是错误的。考点：科学探究的基本环节。10.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，为什么每组装置至少要用10只鼠妇（）A.为了设置重复，减少误差B.采集方便，材料充裕C.为了方便数数D.为了方便对鼠妇进行处理【答案】A【解析】在做探究“光对鼠妇生活的影响”的实验时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，因此在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中，所用鼠妇的数量要多，但是数量过多会增加操作的难度。所以究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，至少应在每个实验装置中放10只鼠妇，目的是为了设置重复，减少误差。点睛：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。11.使用解剖剪时，放在剪柄环中的是大拇指和（），并用食指顶住剪轴．A.食指B.中指C.无名指D.小拇指【答案】C【解析】解剖剪是解剖器中的一种，解剖剪的持法是将拇指和无名指伸入剪柄的环内，中指放在剪环的前方，食指压在剪刀轴处，这样能起到稳定和定向的作用。12.某生物小组为了研究阳光对豌豆发芽的影响，在A.B两个花盆中种了具有萌发能力的同样豌豆，且数量相等，按表进行实验．这一过程有一处错误，可改为（）花盆阳光温度水A向阳20℃充足B暗室30℃充足A．两个花盆都放在20℃环境中B.两个花盆都放在0℃环境中C.两个花盆都放在同样光线条件的环境中D.两个花盆浇的水不应该同样充足【答案】A【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“研究光对豌豆发芽的影响”这一实验过程中唯一不同的变量是阳光；除阳光不同外，其它条件如温度、水等都相同，而表格中温度不同。因此这一过程有一处错误，应改为两个花盆都应该放在同一温度的环境中，A正确。点睛：解答此题的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。13.用直尺和细线测量叶的周长时，某同学连续测量3次，数值分别为10cm、10.8cm、9.6cm，这位同学的记录应为（）A.10.8cmB.10cmC.10.13cmD.9.6cm【答案】C【解析】试题分析：计算平均值是为了减少误差，提高实验的准确性．若某同学连续测量叶的周长3次，数值分别为10cm、10.8cm、9.6cm，则叶的周长平均值为10.13cm。考点：科学探究的基本方法。14.用下列显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最少的是哪一台（）A.目镜5×、物镜8×的显微镜B.目镜10×、物镜40×的显微镜C.目镜15×、物镜10×的显微镜D.目镜15×、物镜40×的显微镜【答案】D【解析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少。A的放大倍数：5×8=40（倍）；B的放大倍数：10×40=400（倍）；C的放大倍数：10×15=150（倍）；D的放大倍数：15×40=600（倍）；因此显微镜放大倍数最大的是600倍，所以视野中细胞数目最少应选择的目镜和物镜的组合是目镜15×、物镜40×。点睛：解答此题的关键是理解掌握显微镜的放大倍数越答，看到的细胞就越大，但数目最少。15.对光以后，从目镜中看到的视野应该是（）A.白亮的B.灰暗的C.黑暗的D.有直射阳光的【答案】A考点：本题考查的是显微镜的使用。16.将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作应看到的图象是（）A.B.C.D.【答案】D【解析】试题分析：显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“生物”旋转180度后得到的是“”。考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法17.用显微镜进行观察时发现视野中有污点，同学们采用了多种操作方式来判断污点的来源，以下操作不能判断出污点来源的是（）A.移动装片B.更换目镜C.更换物镜D.转动反光镜【答案】D【解析】试题分析：（1）观察临时装片时，视野里出现了污点，污点可能在出现在物镜、目镜和玻片标本（装片）上，不可能出现在反光镜上．因为如果反光镜被污染，只会影响视野的明亮程度，不会出现污点．（2）判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．解：ABC、移动装片、更换目镜、更换物镜，都可以判断污点的来源，ABC正确；D、反光镜上的污点只会影响光线，不会出现在显微镜视野中，因此转动反光镜不能判断出污点来源，D不正确．故选：D．考点：使用显微镜和制作临时装片．18.用显微镜观察时，所观察的材料必须是薄而透明的，其原因是（）A.不易污染物镜B.便于染色C.能让光线透过D.便于操作【答案】C【解析】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料。点睛：解此题关键是理解光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。19.制作洋葱鳞片叶表皮临时装片的正确顺序是（）①用镊子撕取鳞片叶的表皮；②将表皮置于载玻片中央的水滴中；③在载玻片中央滴一滴清水；④用纱布将载玻片、盖玻片擦干净；⑤用镊子将表皮展平；⑥盖上盖玻片．A.①②③④⑤⑥B.④①②③⑥⑤C.④①③②⑤⑥D.④③①②⑤⑥【答案】D【解析】试题分析：制作制作洋葱表皮临时装片的正确顺序是：④用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，③在载玻片中央滴一滴清水，①用镊子撕取鳞片叶的表皮，②将表皮置于载玻片中央的水滴中，⑤用镊子将其展平，⑥盖上盖玻片。考点：制作临时装片观察植物细胞。20.用碘液将洋葱鳞片表皮细胞染色，在显微镜下观察看到着色最深的球状结构是（）A.细胞膜B.细胞核C.细胞壁D.液泡【答案】B【解析】试题分析：细胞核里有容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，是主要的遗传物质。所以用碘液将洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色，在显微镜下观察，可以看到着色最深的球状的结构是细胞核。考点：制作临时装片观察植物细胞。21.用洋葱鳞片叶“制作并观察植物细胞临时装片”的实验，显微镜视野中看到的物像是（）A.B.C.D.【答案】C【解析】试题分析：由于细胞核狠容易被碱性染料染成深色，所以在用洋葱鳞片叶“制作并观察植物细胞临时装片”的实验中，显微镜视野中看到的物像是一个个具有细胞核的长方形格子。图中视野A为血细胞、B为神经元、D为叶表皮的气孔。考点：制作临时装片观察植物细胞。22.制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为了便于观察时分清楚各部分结构，应在盖玻片的一端滴加（）A.酒精B.生理盐水C.清水D.稀释的碘液【答案】D【解析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤中，“染”这一步是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。由于细胞是无色透明的，观察起来不清楚．用碘液染色为的是对比明显，便于观察。23.制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中，而不能涂抹到清水中，目的是（）A.防止细菌在装片中繁殖B.防止细胞吸水过多而胀破C.迅速杀死细胞以便观察D.利用生理盐水粘住细胞【答案】B【解析】试题分析：0．9%的生理盐水中细菌也能生存，起不到杀菌的作用，故不选；0．9%的生理盐水与细胞内部的渗透压相等，可以保持细胞在体外的正常形态，大于0．9%，细胞就会失水，萎缩；小于0．9%，细胞就会吸水胀破，都不利于显微镜下的观察，故选；0．9%的生理盐水是杀不死细胞的，故不选；生理盐水没有粘住细胞的作用，故不选。考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。24.制作临时装片时盖盖玻片的正确操作应该是（）①用手②用镊子③使盖玻片尽量与载玻片平行，再轻轻放下④使盖玻片的一端先接触水滴，再轻轻放下．A.①③B.②④C.①④D.②③【答案】B【解析】在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。点睛：一般来说，气泡在显微镜视野中表现为四周较黑、中间较亮，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白。用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动．细胞则不具有这些特征。25.在普通光学显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮装片，在视野中看不到植物细胞的（）A.细胞膜B.细胞核C.细胞壁D.细胞质【答案】A【解析】在光学显微镜下不容易看清的结构是细胞膜，因为细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，在显微镜下不易观察到。26.绘制细胞图时，对细胞中比较暗的部分的画法是（）A.铅笔涂黑B.铅笔画斜线C.铅笔点上比较密的细点D.留着空白【答案】C【解析】试题分析：画细胞的几乎所有部分都要用点点的，在光镜下,仅按明暗分(重要),暗的地方多打几点,亮的地方少打几点。考点：细胞的画法。点评：对于细胞的绘图往往要把细胞的主要结构绘清晰并点点，细胞核要密点其它细胞器不加点，液泡用稀点，细胞质基质通常也要加较稀的点，加点的目的是为了区分不同的结构，用不同密度的点会使图象看起来一目了然，是一种做图习惯。27.人体结构和功能的基本单位是（）A.系统B.细胞C.组织D.器官【答案】B【解析】细胞是构成生物体的基本单位，细胞分化形成组织，不同的组织按一定的次序构成器官，除病毒不具有细胞结构外，植物、动物、人体结构和功能的基本单位是细胞。28.菠菜放入沸水中，水变成绿色，若放入清水中浸泡，水不会变成绿色，这是因为活细胞中的某种结构阻止了物质的外流，这种结构是（）A.细胞质B.细胞膜C.细胞核D.液泡【答案】B【解析】细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。故选B。29.公安部门得到一份生物样本，从外形上分辨不出该样品是取自动物体还是植物体．如果允许你借助显微镜去鉴定，你可依据（）去判断它取自动物体或植物体．A.观察其细胞是否有细胞膜B.观察其细胞是否有细胞质C.观察其细胞是否有细胞壁D.观察其细胞是否有细胞核【答案】C【解析】在显微镜下观察具有细胞壁、叶绿体和液泡结构的生物样品是取自植物体。不具有细胞壁、叶绿体和液泡，只有细胞膜、细胞质和细胞核基本结构的生物样品是取自动物体。因此依据细胞是否具有细胞壁来判断来自动物体还是植物体。30.绿色植物进行光合作用的场所是（）A.液泡B.细胞膜C.叶绿体D.细胞核【答案】C【解析】绿色植物细胞的叶绿体内含有叶绿素，是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中；因此光合作用的场所是叶绿体，线粒体是有氧呼吸的场所，细胞壁有保护和支持作用，细胞核含有遗传物质。点睛：绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，条件是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧。31.吃桑葚时手指会被染成紫色，果盘内也有少量的紫色汁液，这些汁液来自于果实细胞的（）A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.液泡【答案】D【解析】植物的细胞结构主要有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，各具有一定的功能。细胞膜控制物质的进出，保护作用，故A不符合题意；细胞质能流动，加速物质的交换，故B不符合题意；细胞核内含遗传物质，是生命活动的控制中心，故C不符合题意；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，所以果盘内有少量紫色汁液，这些汁液主要来自于桑葚细胞的液泡，故D不符合题意。故选D。32.细胞分裂过程的正确顺序是（）①细胞质平分为二，每份含一个细胞核②细胞核由一个分两个③在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．A.①②③B.②①③C.③①②D.①③②【答案】B【解析】植物细胞分裂的过程是：分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。如图所示：。33.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）A.整个身体由一个细胞构成B.能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动C.都是对人类有害的D.大多数生活在水域环境中【答案】C【解析】试题分析：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动；单细胞生物一般生活在水中；单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系，单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等。考点：单细胞生物的结构和生活。34.变形虫体内的物质运输是通过（）A.伸缩泡的收缩B.食物泡的流动C.细胞质的流动D.纤毛的摆动【答案】C【解析】变形虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。变形虫体内的物质运输依靠细胞质的流动完成。35.我们吃西瓜的红色瓜瓤，是属于西瓜的（）A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织【答案】B【解析】营养组织的大多数细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。因此西瓜的果肉属于营养组织。36.番茄的果实是器官，由几种不同的（）构成的．A.细胞B.组织C.器官D.物质【答案】B【解析】保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。番茄果实的表皮起着保护作用，属于保护组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，属于营养组织。番茄的果肉中的一条条筋络，就是输导组织，可见番茄是由不同的组织构成的一个器官。37.下列结构，你认为不属于植物体器官的是（）A.桃花B.大白菜叶C.番茄果肉D.柳树根【答案】C【解析】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。桃花、大白菜叶、柳树根属于器官；番茄的果肉属于营养组织，不属于植物体器官。故C符合题意。点睛：解此题的关键是理解番茄属于果实，番茄的果肉属于组织。38.我们吃的苹果和梨等果实是植物的（）A.营养组织B.营养器官C.生殖器官D.以上都不对【答案】C【解析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。花苹果和梨都是果实，属于生殖器官。选项C正确。39.蚕豆叶肉细胞和人的小肠上皮细胞共同具有以下结构中的（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④叶绿体⑤细胞核⑥中央大液泡⑦线粒体．A.①②④⑤⑦B.①②③⑤⑦C.②③⑤⑦D.②④⑥⑦【答案】C学+科+网...学+科+网...学+科+网...学+科+网...学+科+网...学+科+网...学+科+网...学+科+网...学+科+网...学+科+网...40.下列图片中在结构层次上与其他三幅图片不同的是（）A.B.C.D.【答案】A【解析】单细胞生物的结构层次是细胞，多细胞植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次比植物体的结构层次多系统，A的结构层次是植物体，BCD的结构层次属于器官，其中B是果实C是种子D是叶。二、填空题41.将右边植物组织功能的字母填写在相应组织后的横线上营养组织___A．具有保护功能的细胞群输导组织__B．具有制造或储藏有机营养功能的细胞群机械组织___C．具有输导水分、无机盐或有机养料功能的细胞群分生组织___D．具有支持功能的细胞群保护组织___E．具有很强分裂功能的细胞群．【答案】(1).B(2).C(3).D(4).E(5).A【解析】植物的组织是按功能来划分的：有储存营养物质作用的属于营养组织；具有输导水分、无机盐或有机养料功能的细胞群属于输导组织；有支持作用的是机械组织；分裂分化形成其他组织的是分生组织的功能；有保护内部柔嫩部分的功能的属于保护组织；42.选择恰当的解剖器，将字母填写在横线内．A．镊子B．解剖针C．解剖刀D．解剖剪（1）在洋葱表皮上划“井”字___（2）夹住表皮的一角轻轻撕下___（3）挑取番茄果肉___（4）剪边长2cm的正方形___（5）将叶柄切成十小段___．【答案】(1).C(2).A(3).B(4).D(5).C【解析】（1）（2）制作洋葱表皮临时装片时用解剖刀在在洋葱表皮上划“井”字，便于用镊子撕取。（3）制作番茄果肉临时装片时用解剖针挑取少许番茄果肉然后均匀的涂抹到载玻片上的水滴中，因此制作番茄果肉临时装片的步骤中“挑取番茄果肉”用到的解剖器是解剖针。（4）用解剖剪剪边长2cm的正方形。（5）用解剖刀将叶柄切成十小段。二、非选择题43.请根据显微镜的结构图回答问题：（1）提取显微镜时一手握___，另一只手托[4]___．（2）对光前要转动[6]___，选最大光圈对准通光孔．（3）用显微镜观察装片的重要环节是对光，具体操作时要转动___使[9]对准通光孔，用左眼注视___（填序号），双手转动___进行对光．（4）观察调焦时，先看着___，旋转___（填序号）使镜筒徐徐下降，直至[9]接近装片，然后再使镜筒徐徐上升，直到看到物像，用___微调．（5）光线从反光镜到达眼睛的路径是____（选填下列字母）A．反光镜→通光孔→物镜→镜筒→目镜→眼睛B．反光镜→通光孔→物镜→目镜→镜筒→眼睛C．反光镜→通光孔→目镜→镜筒→物镜→眼睛D．通光孔→反光镜→目镜→镜筒→物镜→眼睛．【答案】(1).（1）镜臂；(2).镜座；(3).（2）遮光器；(4).（3）转换器；(5).14；(6).反光镜；(7).（4）物镜；(8).12；(9).细准焦螺旋；(10).（5）A．【解析】（1）提取显微镜时一手握镜臂，另一只手托[4]镜座。（2）对光前要转动[6]转换器，选最大光圈对准通光孔。（3）对光时，转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，左眼对准目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜进行对光。（4）观察调焦时，先看着物镜，旋转12粗准焦螺旋（填序号）使镜筒徐徐下降，直至9物镜接近装片，然后再使镜筒徐徐上升，直到看到物像，用细准焦螺旋微调。（5）用显微镜观察物体时，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔、光圈必须在同一条直线上。反光镜反射的光线才能依次通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜到达眼睛。44.生物圈中的生物体大小相差悬殊，外部表现千姿百态，内部结构繁简不一，生活环境也纷繁复杂，但这些生物都有一个共同的基础﹣﹣细胞．细胞是什么？它又是怎样构成生物体的呢？如图为细胞的结构示意图，请同学们依据你所学过的知识回答下列问题：（1）图中的甲是__细胞结构模式图，乙是__细胞结构模式图．判断的依据是：乙细胞中有__、__、，而甲细胞中没有．（2）子女长的像父母主要是细胞的__（填序号）中含有生物的__物质，对生物的____和__起着控制作用．（3）结构[1]的作用是________和_____．（4）细胞质中分布着许多对生命活动至关重要的微小结构，如动、植物细胞内都有____，它是呼吸作用的场所．【答案】(1).（1）动物；(2).植物；(3).细胞壁；(4).叶绿体；(5).液泡；(6).（2）3；(7).遗传；(8).遗传；(9).变异；(10).（3）保护细胞内部结构；(11).支持；【解析】（1）图甲具有2细胞膜，3细胞核，4细胞质，不具有细胞壁、液泡和叶绿体，因此图甲是动物细胞，图乙是植物细胞。（2）3细胞核中含有遗传物质，能够传递遗传信息，是遗传的控制中心，对生物的遗传和变异起着控制作用。子女长的像父母主要是因为细胞核的作用。（3）1细胞壁的主要作用是保护细胞内部结构和支持细胞。（4）在细胞质中含有多种细胞器，如线粒体、叶绿体、液泡等，其中线粒体是动植物细胞都具有的，是进行呼吸作用的场所。45.如图表示植物细胞的有关生理过程，请据图回答问题：（1）图中甲→乙表示细胞的___过程，图中甲→丙表示细胞的___过程，甲→丁表示细胞的___过程．（2）通过上图可以看出，细胞___是组织形成的必要过程．（3）你判断细胞是立体的还是平面的？___（4）丁中B3、B4分别代表植物的___组织和___组织．（5）植物结构层次从微观到宏观依次是：___→___→___→植物体．【答案】(1).（1）分裂；(2).生长；(3).分化(4).（2）分化(5).（3）立体的(6).（4）分生；(7).保护(8).（5）细胞；(9).组织；(10).器官【解析】（1）（2）图中从甲→乙，细胞数目增多，因此表示细胞的分裂过程。图中从甲→丙，表示细胞的生长过程，其结果能使细胞体积增大。图中从甲→丁，表示细胞的分化过程，细胞的分化形成组织。（3）细胞是立体的。（4）丁图中B1属于营养组织，B2属于输导组织，B3属于分生组织，B4属于保护组织。（5）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。46.你生命的开始是从一个叫细胞的发育成长为一个小帅哥或小美女，让我们看到了生命的奇妙变化，下图所示为人体组织形成过程以及人体的结构层次，请分析回答问题．（1）上图中形成的形态相似、结构和功能相同的细胞群叫___．（2）上皮组织的功能是___、___和分泌．具有支持、连接、保护和营养等功能的是__组织．（3）人的大脑皮层主要由图中的__组织构成，人体内的血液属于图中的__组织．（4）人体中的牙、舌、食管、胃、肠、肝、胰等都属于__，它们在人体内以一定的顺序组合在一起，共同构成__．【答案】(1).（1）组织(2).（2）保护；(3).吸收；(4).结缔(5).（3）神经；(6).结缔(7).（4）器官；(8).系统【解析】（1）细胞分化的结果是形成不同的组织。由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群叫做组织。（2）人体的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋。结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用。肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、吸收、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。（3）人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。如人的大脑皮层主要由神经组织构成，具有接受