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文档简介

怎么都快乐第一课时

唤起学生的生活记忆，让学生对游戏有比较直观、具体的感知，体会玩游戏时的乐趣，为后面的学习做铺垫。引导学生充分利用学过的识字方法识记生字，增加识字的邂味性，激发识字的兴趣。引导学生结合生活实际和课文内容，了解词语表达的意思，体会课文表达的情感。设计思路学习目标1.认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”；会写“讲、许、很、行”4个字。2.朗读第一小节诗歌，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄”的意思。3.在朗读中体会一个人游戏的快乐。交流导入大家一起回忆平时的课间活动，你想到了什么？跳长绳交流导入打篮球下象棋玩游戏怎么都快乐交流导入怎么都快乐怎zěn怎么换一换（作）-（亻）+（心）=怎怎样怎会自由朗读课文，教师出示要求：边读边对照课后生字条，圈出12个生字和1个多音字，标注诗歌小节号，读准生字，读通句子。初读课文分小节朗读课文，并圈出本节中表示游戏名称的词语。折船初读课文折马踢毽子跳绳搭积木看书画画听音乐讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板讲故事初读课文甩绳子拔河老鹰捉小鸡打排球打篮球踢足球开运动会跳绳初读课文讲故事打排球打篮球跳tiào绳shénɡ讲jiǎnɡ球qiú排pái篮lán形声字初读课文lánlán“蓝”的形旁是“草”，它原来是指一种可以作颜料的草，现在表示颜色。“篮”的形旁是“竹”，古时主要用竹和木做各种器物，比如篮子就是以竹编成，后来篮状的东西或与此相关的东西也用这个“篮”字来表示。篮蓝蓝篮选择正确的字填空：（）天（）子（）色花（）初读课文积累词语自由朗读第一小节。一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……积累词语静悄悄围绕“静悄悄”想象画面，读好句子。采用多种形式练读，体会一个人玩时特有的安静。联系上下文了解“静悄悄”的意思，感受一个人玩的乐趣。同桌合作，选用不同的句式来练说尝试说说其他可以一个人玩的游戏。积累词语一个人可以

，可以

，也可以

……这样很好。一个人可以

、

、

……这样很好！回忆“请、说”中言字旁的写法。j

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