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文档简介
2.通过学习活动,学生初步掌握写生的方法,在学习中不断提高观察事物的能力。(一)导入阶段:》(二)发展阶段:描绘对象...也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重3、学生实践:派学生代表(小组组长)选择静物4、观察静物的组成结构:高、低、大、小前、后、左、右等(学生讨论)(三)拓展阶段:性2、如何用线条表现静物?(学生讨论)师小结:利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点,来描绘写生对象(师示范) (1)、用取景框构图(2)、在画纸上定好写生对象位置(高和宽)(3)、按从前到后的顺(六)收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。(七)教学延伸与拓展:思考:多练习线描,在静物写生的基础上,可进行风景写生。锻《静物写生》一课,重点培养学生观察能力与造型能力。学生通过实物写生练习,观察事物必须细心敏锐,才能准确画出物体结构,造型能力才能有所提高。画好一幅画,经过细心观察后的构图是关键,画的在形象逼真,没有一个好的构图也是徒劳。虽然经提示都知手脚,画得太小,整张纸太空、不饱满的感觉,还有的太大,好像要把纸涨破,都是构图不合理导致的。在处理静物的空间前后层次感时,有一部分同学透视感强,很快能表现出来,但还有部分同学透视观念不强,出现了远小近大的现象,使前后层次混乱,画面给人不舒服的感觉,我鼓励他们今后要多观察,找透视规律,加强练习,一定会对自己以后画画有非常大的帮助。透视问题是美术学习中的一大难点,今后要在平时训练中不断提醒并改正错误认识
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