人教版 二年级上册音乐第三单元 唱歌 《理发师》教案_第1页
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文档简介

2、以小组合作的形式进行歌曲表演的创编，培养他们的合作能力以3、聆听歌曲，使学生领悟“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人曲创编动作并表演教学过程：创设情境激发兴趣------感受理解学唱歌曲------合作创编表现音乐-------鉴赏拓展审美陶情 (一)、组织教学(师生相互问好，拉近距离) (1)律动(《理发师》歌曲伴奏)好吗？播放《理发师伴奏》 (二)、导入：大家去一个神秘的地方，请看：理发店1、理发都用哪些工具？它们都发出什么样的声音？(用你的声师)小镜子呀、照起来呀，真好看!”(老师做动作表演)3、伴着音乐说歌谣，一定要合着音乐。(《理发师》歌曲伴奏)4、请4位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。(《理发师》奏)师，再交换。(《理发师》歌曲伴奏)词，3、生说歌词，师点击大屏幕出现歌词。(幻灯片) (1)学生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌词部分由老师演唱。 (2)老师唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌词部分由学生演唱。的心情去唱呢?(高兴、美滋滋的)。5、“知道老爷爷是怎么请下一位顾客的吗？请听(老师唱第二段)学生试唱第二段立，跟伴奏唱，加上你的动作”乐器的声音《让音乐变得更丰富些》(咔嚓)，仔细听，老师是在什 (1)、师唱后两句，生加工作的声音(跟琴)； (2)、将学生分两组，一组唱一组加声音(用打击乐曲为歌曲伴奏)； (3)歌曲、小歌谣和打击乐器的声

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