【教学能力比赛】教案-轻型井点的设备与施工

《建筑施工技术第二版》（高教版）PAGE4-《轻型井点的设备与施工》教学设计课题轻型井点的设备与施工教学时间2课时教学目标知识与技能1、通过生活经验对比，体会降水原理；2、对轻型井点的构造有清楚的认识；3、能够在施工中把握轻型井点降水的施工工艺及质量控制要点。过程与方法通过观察与讨论，加强培养观察能力，分析判断能力；通过学生自主学习，增强网络化学习能力及动手操作的能力。情感、态度、价值观体会熟知规范和安全施工的重要性，培养学生的规范意识和安全意识。教学重点轻型井点的安装和使用教学难点滤管的构造教学内容及过程学生活动教师导学设计意图一、课题引入（5分钟）展示图片并提出问题“富水的土层中开挖大面积基坑时，明沟排水法难以排干大量的地下涌水，当遇粉细砂层时会出现什么问题？产生哪些危害？”展示两张图片，一个是每个人都有的生活经验，一个是井点降水原理。二、讲授新课（75分钟）（一）理论基础（40分钟）1、教师精讲通过图片及动画对管路系统及抽水设备两个部分进行讲解。对现阶段工程实际中所用PVC材质的管路系统做特别说明。2、模型辅教观察构造模型。包括轻型井点降水全貌模型、抽水设备工作原理图、滤管构造模型。3、小组研习采用任务驱动法，要求学生分组讨论滤管的构造并绘制剖面图。4、组间互评小组之间互相点评绘制成果。（二）自主学习（35分钟）1、在信息化开放平台上进行施工过程的模拟操作。（1）过程模拟（2）动画演示（3）规范拓展（4）习题练习三、导图归纳（8分钟）展示思维导图。四、课后探究（2分钟）如果发现出水不畅或水质浑浊试分析原因。分析、探究、回答问题。体会生活中用吸管喝水的原理。观看图片、动画，了解轻型井点降水过程，并对新材质的管路系统有所了解。观察模型，了解各部分设备名称，对降水全貌有更加立体的认识。学生自主学习，在组长组织下进行有序的交流和探讨，整理绘制结果。组间交换绘制成果，讨论后把所发现的问题进行标注说明。接收任务书，登录进入学习模式，了解安全交底和技术交底，选择工具进行施工。观看动画演示，对各个施工过程更加清晰明了。了解相关规范，拓展知识面。对相关习题进行练习，遇到问题查看解析或者利用各种搜索引擎解决。通过思维导图，把本课知识形成系统。利用思维导图总结知识。利用已学知识、网络搜索进行归纳总结，把要点分享至班级Q群。引导学生运用已学的流砂相关的知识来分析问题。引导学生对比生活中的生活经验来理解降水原理。展示图片、动画，对内容进行精讲。巡视课堂，了解情况，对问题与疑点积极引导。组织学生分组，同小组包括各成绩阶段学生，巡视导学，适时点拨和鼓励。对各组讨论进行补充和总结。下发任务书，并巡视课堂，对操作问题进行及时指导。指导学生利用搜索引擎或与其他同学讨论解决问题，同时了解教学效果。归纳本节重点内容，引导学生利用思维导图进行归纳。提示学生规范施工，提高安全意识。对学生的分析要点进行点评，对进步学生予以鼓励。前后知识的融会贯通。使降水原理深入浅出，从而顺利导入新课。信息化教学，提高学生的学习兴趣。充分考虑到学生的理解能力，形象、立体展示设备构造。激发学生合作学习的热情，提高学生的空间思维能力及绘图能力。培养学生分析判断的能力，并检验学习效果。在仿真模拟的过程中体会真实的施工流程，有身临其境的体验。使学生对施工过程有更直观的认识。把课本上没有的知识带入课堂，拓展学生知识面。提高学生的自助及互助解决问题的能力。学优生可以进行提高练习。引导学生应用思维导图这种高效的学习方法归纳知识。提高学生利用网络资源进行探究式学习的能力，并做到资源共享。通过探究与感悟激发求知欲望，提高学习专业的兴趣。教学反思特色：教学过程应用动画、视频进行演示，模型辅助教学，直观性、空间性强；组织学生小组活动，提高观察能力、空间思维能力、绘图能力和分析问题的能力；仿真实训软件的应用，增强学生的自主学习能力，促进课中知识内化，拓展学生的知识面。不足之处及努力方向：小组