2023年三年级英语下册Unit2I'minClassOneGradeThreeLesson9教案人教精通版三起

Page3Lesson9教学目标：1.学生能够听，说，认读本课单词six,seven,eight能在情景中询问:你叫什么名字？你几岁了？What’syourname?Howoldareyou?并能进行相应的作答。Myname’s...I’m...进行交流运用。2.能听懂会读，会说，会运用本课Justtalk进行对话。3.为学生提供语言环境，培养学生语言表达交流的能力。教学重点：1.能够听，说，认读本课单词six,seven,eight2.能在情景中运用对话表达句型。如：What’syourname?Howoldareyou?Myname’s...I’m...进行交流运用。教学难点：主要是本课six以及Howoldareyou?的正确发音，本课句型的正确运用及表达。课前准备：

教学过程中所需的单词卡，句型卡、课件、动画素材，教师准备相关媒体的播放设备，如电脑、白板等。

一、Warmup/review（热身/复习）1.Greetings.师生问候。2.Singasong.师生齐唱《Bodysong》歌曲并做动作。激发兴趣。3.Freetalk.师问生答，自由交谈。如:T:Nicetoseeyouagain.SS:Gladtoseeyouagain.Let’sgotoschool.OK!Let’sgo!What’sonthedesk?It’sanEnglishbook.Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too.Howoldareyou?I’mfine,thankyou.Whatclassareyouin?I’minClassThree,GradeThree.4.师说指令，生做动作回答。（T:Touchyour…Showmefive.）5.Let’scount.师生利用手指数数，导入新课Lesson9，齐读课题3遍。二、新授Presentation（新课呈现）（一）Let’slearnthenewwords.1.师说:前几节课我们学习了1到5的数字单词。那么，这节课让我们一起拼读一下这几个单词。学生齐拼读。师说:Verygood.今天老师带大家接着来学习新的数字单词。2.Now,look.师点击图片，播放大屏幕课件图，师问:Howmanyballoonsarethere?指名回答说：Sixballoons.然后一起数数说，Sixballoons.师领读3遍。3.然后师点击课件six图片，领读，点读，生跟读。4.师出示单词粘贴卡片six领读,拼读。5.两人一组开火车拼读six，师纠正发音。6.师带领学生进行层次性操练，group1,group2,group3读，boys读，girls读，齐读。7.然后师点击课件图片，生说词组。如：师说生答。6张桌子，6把椅子，本语文书等等。指名用Ihave…Hehas…Shehas…来让学生造句子说说表达。8.利用同样的方法讲读seven这个单词。Now,look.师点击图片，播放大屏幕点击课件图，师问:Howmanyballoonsarethere?指名回答说：Sevenballoons.然后一起数数说，Sevenballoons.师领读3遍。9.然后师点击课件seven图片，领读，点读，生跟读。10.师出示单词粘贴卡片seven领读,拼读。11.两人一组开火车拼读seven，师纠正发音。12.师带领学生进行层次性操练。group1,group2,group3读，boys读，girls读，齐读。13.利用同样的方法讲读eight这个单词。14.师快指单词，生快速说出单词。15.Let’splayagame.土豆蹲单词小游戏。找4组同学。（二）Let’slearnthesentencepatterns.1.师说:今天我们学习的句型是向对方询问年龄，并能做出相应的回答。那么快来和老师一起来学习一下吧！师点击课件小女孩生日蛋糕图片问:Howoldareyou?告知，你几岁了？并出示粘贴句型卡。师领读，点读，指名读。师问:Howoldisthegirl?女孩几岁了？Let’scount.师生一起数数1到6数字。告诉学生我六岁了，这样说I’msix.并出示粘贴句型卡。师领读,点读，指名读。2.师接着点击小男孩生日蛋糕图片说，你几岁了？Whocansay?谁能说？指名回答。Howoldareyou?师并出示粘贴句型卡。师领读，点读，指名读。师问:Howoldistheboy?男孩几岁了？Let’scount.师生一起数数1到8数字。那么我八岁了。Whocansay?师指名回答，I’meight.师并出示粘贴句型卡，师领读，点读，指名读。3.师生问答句型，男女生问答，进行操练，熟练表达。4.师询问几名学生问:What’syourname?Howoldareyou?生回答。Myname’s...I’m...5.点击课件，两人一组句型问答。What’syourname?Howoldareyou?Myname’s...I’m...来作回答。（三）Let’slearnthedialogue.1.师点击课件Justtalk对话。带领学生观看Justtalk部分情景图。师介绍情景内容Lookatthepicture.Thereisadoctor.ThisisGaoWeiandGeo’smother.Whataretheytalking?Let’shavealook.播放课文动画图，带领学生感受语音语调进入情境。2.找一名同学读对话并翻译对话意思。3.师领读对话一遍，学生跟读。4.师点击大屏幕小对话图片内容，学生听录音，跟读两遍。5.指名领读。学生自由读2遍，全班齐读1遍。6.三人一组分角色对话训练。然后，再找几组同学进行对话展演。并给予语言或小粘贴鼓励。（四）总结评价。师生总结本课所学内容，给予全班同学鼓励都很棒。希望同学们继续加油！You’regreat!Let’ssing.播放随唱Howoldareyou?点击欣赏本课歌曲。激发学习兴趣，培养学生学习英语的积极性。（五）Dohomework1.背诵Justtalk小对话，注意语音、语调。2.sixseveneight一个单词写一行，写一个意思。3.回家后用Howoldareyou?询问父母的年龄。

（六)板书设计：