八年级下册Unit2导学案

Unit2导学案

第1课时SectionAla-lc

【学习目标】L重点词汇用法及短语动词用法。

2.学会应用“Icould…"、"Ihopeto…”等句型，向别人提供帮助。

【重点、难点】重点词汇用法及短语动词用法。

一、【自主学习】

㈠回答问题：

1.Doyouthinkvolunteeringisgreat?

2.Whatwillyoudoifyouareavolunteer?Pleasegivesomeexamples.

㈡翻译下列词组：

1.打扫2.分发3.使高兴；振奋

4.sickchildren5.atthefoodbank

6.after-schoolstudyprogram

二、【合作探究】

㈠看课本la,看图片中你能帮助别人的方式。然后列出其他方式，完成la。

㈡听读说训练：

1.听一听，填一填，完成Ibo

2.朗读1b,勾画有用的表达法:cleanup;；cheerup;giveout;atthefoodbank

3.练习上面图片中的对话，然后使用1b中的信息编写对话，完成1c。

(三)语言学习

1.Youcouldhelptocleanupthecityparks.

l)help作动词，"帮助helpsb.todosth.意为：一•

如:HeoftenhelpsmetostudyEnglish.

2)help作名词，“帮助”。如:.谢谢你的帮助。

3)clean可用作形容词，意为“清洁的，干净的"，此外clean可用作动词，用

于以下词组:cleanup打扫清洁或收拾整齐，整理。cleanout打扫某物内部(如:

房间，抽屉，箱子等)

clean-up(名词)打扫,清洁。

练一练：Ifstimeforyoutoyourbedroom.

Iwillhelpyoutheschool.

Tomorrowisday,everyoneshouldtrytodo

some

cleaning.

2.sick和ill的用法区别

sick是形容词，“生病的”，同义词是illo区别在于sick在句中可做语

和语，而ill只能做语。如:Hisfatherwas/sickyesterday,sohe

didn*tgotowork.他的父亲昨天病了,因此他没有去上班。Tomhaslookedafter

thesickgirlforaweek.汤姆照顾那个生病的小女孩已经一星期了。当ill意为”

坏的,恶劣的"时，在句中可做定语。如:Heisanillchild.他是一个坏孩子。

三、【达标检测】

用所给词的适当形式填空。

1.Lefscheer(they)up,ok?

2.rdlike(visit)myEnglishteachertomorrow.

3.Tilfeelgoodabout(help)theoldpeople.

4.He(spend)everymorning(do)somesports.

5.Theyplan(buy)abighouse.

四、【课后反思】

板书设计

第2课时SectionA2a-2d

【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。

2.could向他人提建议，动词短语的区别

【重点、难点】could向他人提建议，动词短语的区别，角色扮演

一、【自主学习】

（一）翻译下列词组：

1.想出2.推迟3.张贴

4.分发5.打电话6.清洁日

7.carefor8.usedto9.help

out_____________

（二）自读、小组内互读单词和词组。

二、【合作探究】

（一）听读说训练：

1.一群学生正在策划一个城市公园清洁日。听录音，并勾出他们为告诉人们关于

城市清洁日要做的事，完成2a。

2.朗读2b中的句子，再听一遍录音，并填空，完成2b。

3.用2a和2b中的信息编写对话，完成2c。

4.分角色表演对话，勾画出其中的重点短语，完成2d。

（二）语言学习。

1.WeneedtocomeupwithaplanfortheCityParkClean-upDay.

我们需要为城市公园清洁日想出一个计划。

［解析】comeupwith=thinkup想出

【短语】：thinkabout考虑thinkof想起thinkover仔细考虑

［谚语］Thinkbeforeyouact三思而后行

)①Weneed(想出)aplan.

)(2)Mymothercameupwithagoodideawhichweallagreedto.

A.thoughtaboutB.thoughtupC.thoughthard

2.Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthingsusedtobe.

他们给我讲过去的故事，并告诉我过去事情是什么样子的。

【解析】⑴useV.使用一usefuladj.有用的useup用完

StudyingEnglishis(use).

(2)usesthtodosth用某物做某事

WeuseInternet(find)information.

⑶usedtodosth过去常常做某事，表示过去做过的事现在已经不做，只用于过

去时态。

①Mymotherused(tell)usstorywhenwewereyoung.

()②Heusedtoshortandshorthairwhenhewasyoung.

A.have;beB.be;haveC.be;beD.have;have

(4)be/getusedtodoingsth习惯于做某事

Mygrandpaisused(live)incountry.

(5)beusedtodosth被用来做某事=beusedfordoingsth

©Stampsisused(post)letters.

()②Mybrotherusedtouplate,butnowheisusedto___upearly.

A.get;getB.getting;getC.get;gettingD.getting;getting

()(3)Keysareused___thedoor.

A.toopenB.toopeningC.openD.opening

【记】Heusedtowearglasses.Butnowheisusedtowearingcontactlenses.

他以前常戴(框架)眼镜，但现在习惯戴隐形眼镜。

3.Yeah,alotofoldpeoplearelonely,是的，很多老年人都很孤独。

【解析】alone/lonely辨析:

(l)alone=byoneselfadj.单独的，指无人陪伴的客观事实，不带感情色彩。

Heoftenwalksalonetohome.

(2)lonely①指人孤独的，寂寞的，强调主观感受；②也可指某个地方是荒凉的

()①Theoldmanlives___，butheneverfeels.

A.alone;lonelyB.lonely;aloneC.alone;aloneD.lonely;lonely

()②Mylittlesisterisafraidtostayathomealone.

A.quietlyB.lonelyC.allthetimeD.byherself

()③Hedidtheworkallbyhimself.

A.alreadyB.togetherC.aloneD.lonely

三、【达标检测】

从方框中选择恰当的词组，并用其适当形式填空。

|cleanup,putup,cheerup,setup,comeupwith,giveout,putoff,callup|

1.Hehasalotofworktodo,sohehastogoingtothe

doctor.

2.Couldyouhelpmethesenewbooks?

3.Don'tworry.Tilhelpyourroom.

4.Let'sthesickkidsinthehospital.

5.Intheend,Grandmaagoodidea.

6.Wouldyoupleasenotsignshere?

7.We'regoingtoafoodbanktohelphungrypeople.

8.FilyouassoonasIcomeback.

四、【课后反思】

板书设计

第3课时SectionA3a-3c

【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。

2.理解短文大意，把握细节。

【重点、难点】理解短文大意，把握细节。

一、【自主学习】

（一）翻译下列词组：

1.放弃2.动物医院3.关心

4.实现5.attheageoffour

6.tryoutfor7.after-schoolreadingprogram

（二）自读、小组内互读单词和词组。

二、【合作探究】

（一）阅读训练：

1.读文章。回答下列问题，完成3a&3b。

（1）WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?

（2）WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?

（3）Whatdotheysayaboutvolunteering?

2.细读文章，完成以下表格。

WhoWhenWhereWhatdotheydo?

Mario

Mary

3.再读文章，勾画出其中的重点短语飞

（二）用动词不定式填空，完成3c。

（三）语言学习。

1.MarioGreenandMaryBrownfromRiversideHighSchoolgiveupseveralhours

eachweektohelpothers.来自河畔高中的马里奥.格林和玛丽.布朗每周都会花几

个小时去帮助别人。

［解析1］giveup放弃

giveupdoingsth=stopdoingsth放弃做某事

()IfindittoodifficulttolearnEnglishwell.Iwanttodropit.

A.giveupitB.giveitupC.giveawayitD.giveitaway

2.ButIwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.

【解析】carefor照看；照顾；照料

Manystudentsinourschooltheoldandtheyusuallyoffertheirseatstothemon

buses.

A.worryaboutB.careforC.agreewithD.takecare

【拓展】care的短语总结

takecare=becarefulv.当心，小心

takecareof=lookafterv.照顾，照料，照看

takecareof处理，做完

careforv.照顾，照看

3.Shecouldreadbyherselfattheageoffour.

她在四岁的时候就能够独自阅读。

［解析】attheageof在..岁的时候=whensb.was...yearsold.

一DoyouknowMoYan?

一Ofcourse,Hewonthe2012NobelPrizefourLiteraturetheageof57.

A.inB.atC.onD.To

4.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.

去年，她决定尝试在一个课后阅读项目中做一名志愿者。

【解析】tryout尝试；实验

tryv试图，设法，努力

【拓展】(l)tryon试穿

(2)trytodosth努力做某事【侧重尽力做】

⑶trydoingsth试图做某事【侧重尝试做】

(4)tryone'sbesttodosth=doone'sbesttodosth尽某人最大努力做某

事

①Weshould(尽最大努力)tobehappyinthefuture.

()②Weshouldtry___muchfruit.

A.eatB.toeatC.eatingD.Eats

三、【达标检测】

用动词不定式填空，完成3c.

四、【课后反思】

板书设计

第4课时SectionA4a-4c

【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。

2.复习所学过的短语动词。

【重点、难点】复习所学过的短语动词。

一、【自主学习】

（一）翻译下列词组：

1.张贴2.分发3.打电话

4.使振奋5.想出6.捐赠

7.推迟8.闲暇时间9.考虑

10.制定计划11.无家可归的人12.停止做某事

（二）自读、小组内互读单词和词组。

二、【合作探究】

（一）朗读并翻译GrammarFocus里的句子，注意其中几个短语动词的用法。

（二）用表格中的短语动词填空，完场4a。

（三）用方框中所给单词的正确形式填空，完成4b,朗读短文，勾画出其中的重

点短语。

（四）语言学习。

l.Forexample,wecanmakeplanstovisitsickchildreninthehospitalorraisemoney

forhomelesspeople.例如，我们可以制定一些计划去看望医院生病的孩子们或

者无家可归的人们筹钱。

【解析】homen.-^-homelessadj.无家可归的

behometo...=bethehomeofsb.成为...家园

ahomelessboy一个无家可归的男孩

WehaveonlyoneEarth.It'sourcommon.

A.familyB.houseC.homeD.room

【拓展】由home构成的合成词：

homelandn祖国hometownn家乡homework家庭作业

homelessadj.无家可归的home-madeadj.自制的

HewasbominItaly,buthehasmadeChinahis.

A.familyB.addressC.houseD.home

careless粗心的hopeless没有希望的

helpless无助的useless没有用的

behometosb.=bethehomeofsb.是某人的家

①Youshoulddosomethingtohelp(无家可归的)people.

()②Mr.LiregardsNingxiaashissecond___becausehehasbeenhereforover

twentyyears.

A.familyB.houseC.roomD.home

2.Somepeopleevenstopdoingtheirjobsforafewmonthstoayeartomoveto

anothercountry,likeAfrica,andhelppeoplethere.

有些人甚至会停下自己的工作几个月到一年去其他的国家，像非洲I,并且帮助

那里的人们。

【解析】stopdoing

(l)stopdoingsth.停止做某事Pleasestopspeaking.请停止讲话

⑵stoptodosth.停下来去做另外一件事Pleasestoptotalk.请停下来讲话

(3)stopsb.fromdoingsth.=keepsbfromdoingsth=preventsbfromdoingsth阻止

某人做某事

(4)can9tstopdoingsth.忍不住做...

()®Seeingtheirteacherintotheclassroom,theystoppedatonce.

A.walk;tellingB.entering;tospeak

C.enter;totellD.walking;talking

()(2)-Dad,whymustIstopcomputergames?

一Foryourhealth,myboy.

A.playB.toplayC.toplayingD.playing

三、【达标检测】

用你自己的想法完成下面的句子，使用动词不定式，完成4c。

四、【课后反思】

板书设计

第5课时SectionBla-le

【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。

2.掌握短语：runoutof,takeafter,fixup,giveaway的运用及听力技能提高。

【重点、难点】掌握短语：runoutof,takeafter,fixup,giveaway的运用及听力

技能提高。

一、【自主学习】

㈠看课本la,翻译下列词组。

1.用完2.长得像3.修理；安装

4.捐赠5.与......相似

㈡试用以上短语来造句。

如：1我已用完我的钱了。.

2她长得像母亲。.

3他会修理他的自行车。.

4这个富人把他的钱捐给这些贫穷的孩子。.

5我的书包与你的相似。.

二、【合作探究】

㈠看课本la,把意思相近的句子搭配起来，完成la。

㈡Pairwork,把短语动词与名词相搭配，然后用这些短语造句，完成1b。

㈢讨论并回答问题：

1.Whatwillyoudoifyourbikeisbrokenorold?

2.Canyourepairitbyyourself?/Doyouhaveyourbikerepaired?

㈣听一听，填一填，选一选，完成1c和Id.

㈤用1c和Id.中的信息，分角色表演吉米与记者之间的对话，完成le。

成语言学习

1.Itakeaftermymother.

导学1.takeafter指的是“（在外貌性格方面）与……像”，不管是名词还是代词

只能放在其后。looklike"长得像,看起来像”，（只指外表）。belike既指性格像

也可指外表像。

eg.Hissonreally.A.takeafterhimB.takehimafterC.takesafterhimD.

takeshimafter

2.fverunoutofit.

导学2.runoutof意为“用完，用尽”=useup

eg.Thewomanhasrunoutofallhermoney,sheispoornow.

A.usedupB.mixedupC.runoffD.runaway

3.Igiveitaway.

导学3.giveaway表示“捐赠”，如果宾语是代词，必须把代词放在中间,give

it/themaway.

小结含give的短语：givesbacall;giveup;giveout;giveoff发出(光.热.气体)

eg.Therichmanhasgivenawayallhismoneytocharity.

4.I4xitup.

导学4.fixup意为“修理;修补“。区别fix;mend;repair.

fix:“固定；安装；修理”；mend“修理；修补”，一般指衣服，鞋袜，钟表，自

行车，电视机；repair：修理构造较为复杂，损伤较大的机器汽车建筑物.

eg.1)IhavetomyMP4.2)Howlongdidyouspendyourcar?

3)Inthepast,peoplealwaysoldclothes.

5.Pmsimilartoher.

导学5.besimilarto意为“与...类似“；bethesameas”与...完全相同

eg.Alleggslooksimilaroneanother,butnottwoeggsarethesame

eachother.A.to;toB.as;asC.to;asD.as;to

三、【达标检测】

词语释义。

()1.Shedoesn'thaveanymoreofit.

A.takesafterB.looksoutC.runsoutofD.givesaway

()2.Haveyoufixedthemup?

A.repairB.repairsC.repairingD.repaired

)3.Theytakeafterme.

A.besimilartoB.issimilartoC.besimilarwithD.aresimilarto

()4.Couldyouputupthepicturesonthewall?

A.hangB.takeC.giveD.bring

()5.Didyouthinkupagoodidea?

A.setupB.cheerupC.comeupwithD.ranoutof

()6.Wearenolongerstudents.Weshouldfindajob.

A.neverB.stillC.no...anymoreD.not...anylonger

四、【课后反思】

板书设计

第6课时SectionB2a-2e

【学习目标】1.通过阅读这篇文章，学会如何向别人表示感谢。

2.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。

3.培养学生的阅读能力。

【重点、难点】学会如何向别人表示感谢及掌握文章中出现的重点单词，词组

和句型。

一、【自主学习】

（-）词汇检测：译一译，记一记

1.感谢2.建立________________3.考虑

4.接电话5.使振作

6.beabletodosth.

7.becauseof8.AnimalHelpers9.help

out_______________

（二）回答一下问题：

1.Haveyoueverseendisabledpeople?Whatthingscan'ttheydo?

2.Haveyoueverhelpedthemorcomeupwithotherwaystohelpthem?

3.Isitnecessaryforustohelpdisabledpeople?

二、【合作探究】

（一）阅读文章，回答下列问题，完成2b。

1.Whafs“Animalhelpers”?

2.Whathasbeendifficultforthewriter?

3.Whois"Lucky"?Whatcanitdo?

4.WhowrotethelettertoMissLi?Why?

5.WhatdidMissLido?

（二）细读文章，勾画出以下短语。

1.thanksbfordoingsth2.sendsbsth=sendsthtosb3.setup4.beabletodo

sth5.answerthephone6.closethedoor7.helpsbout8.sixmonthsof

training

9.becauseoflO.atonce

（三）用信中的信息，把不同的部分搭配起来组成正确的句子，学会区分简单

句的句子成分，完成2d。

（四）和同伴一起讨论这些问题，完成2e。

（五）语言学习。

1.THsendyouaphotoofLucky.

【解析】（l）aphotoofsb.sb.为宾格,“某人的一张照片”，

强调照片上的人就是他/她本人。

（2）aphotoofsb's,sb's.为名词性物主代词或名词所有格，“某人的一张照片”,

强调照片上的人是sb.所拥有的。

（）Oneofmyfriendsisapolicewoman,thisisaphotoof.

A.herB.hersC.sheD.his

2.I'msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.

我肯定你知道这个组织的成立是为了帮助像我这样的残疾人。

【解析11besure（that）...

⑴besure+of/aboutdoingsth,“确信...”；"对...有把握”。

但在接名词时，besureof侧重指主语对某抽象事物的确信无疑；

besureabout则侧重指主语对某具体事物的确信无疑。

I'msureofhishonesty.我肯定他是诚实的。

⑵besuretodosth,表示说话人对句子主语作出的判断，认为句子主语"必定''、

“必然会”、“准会”如何如何。

Itissuretorain.天一定会下雨。

⑶besure+宾语从句，表示主句主语对宾语从句中涉及的事物所作出的判断，意

为“确信某事一定会……

Wearesurehewillmakegreatprogressthisterm.

我们确信他这学期一定会取得巨大进步

【拓展】makesure表示“弄确实；核实；查证”。

makesure常用于祈使句，后面常接that宾语从句或of介词短语。

Makesure+that从句意为''弄明白；确信

Makesure+of+代词/名词，意思也是“弄明白；确信

—Makesureofhiscomingbeforeyousetoff.—出发之前要确定他是否来。

一Imakesure(that)hewouldcome.—我确信他会来。

【解析2】setup建立；设立

setup=establish=build建立(v.+adv)

【短语】：setoff出发setaboutdoingsth着手去做某事

()①Theprimaryschoolin1995withthehopeofyoungpeople.

A.wassetupB.wasputupC.wasfound

()②Wehavesomeorganizationstohelpthepoorstudentsinthewestern

areasofChina.

A.takenupB.putupC.pickedupD.setup

【解析3】disabledadj.肢体有残疾的(既可以做表语，也可以做定语)。

disabledpeople残疾人

Thoughheis(able),LiuWeimadehisdream-tobeapianistcometrue.

【加前缀dis-构成的派生词】dislike不喜欢disorder无秩序

dishonest不诚实disappear消失

3.Iwasabletobringhimhome.我可以把它带回家了。

［解析】beableto能够

词条适用时态人称和数例句

beableto用于各种时态有人称和数Iwillbeabletodressmorecasually.

的变化

can用于现在时或没有人称和Icouldswimattheageofseven.

过去时(could)数的变化=1wasabletoswimattheageof

seven.

Lucycouldreadstorybookattheageoffour.

A.isabletoB.wasabletoC.shouldD.would

三、【达标检测】

用单词造句，完成2c。

四、【课后反思】

板书设计

第7课时SectionB3a-SelfCheck

【学习目标】1.复习所学过的短语动词。

2.学会写一篇关于做志愿者的文章。

【重点、难点】学会写一篇关于做志愿者的文章。

一、【自主学习】

（一）翻译下列词组：

l.oldpeople'shome2.after-schoolprogram3.begood

at4.helpout5.call-incenter

6.workout_____________

（二）自读、小组内互读重点单词和词组。

二、【合作探究】

（一）看看这几种志愿工作。你能再增加一些吗？你想做什么？和同伴讨论一下,

完成3a。

（二）用课本上提供的句型和信息，给你想做志愿工作的地点写一封信或者电

子邮件，完成3b。

（三）完成SelfCheck的相关练习。核对答案。

（四）复习以下重点短语和句型。

重点短语

1.Clean-UpDay清洁日2.anoldpeople'shome养老院

3.helpoutwithsth.帮助解决困难4.usedto曾经....；过去一

5.carefor关心;照顾6.thelookofjoy快乐的表情

7.attheageof在..岁时8.cleanup打扫（或清除）干净

9.cheerup（使）变得更高兴;振雀10.giveout分发;散发

11.comeupwith想出；提出12.makeaplan制订计划

13.makesomenotices做些公告牌14.tryout试用;试行

15.workfor为...工作；为….效力16.putup建造;举起;张贴

17.handout分发;散发;发给18.callup打电话;召集

19.putoff推迟;延迟20.forexample比如；例如

21.raisemoney筹钱;募捐22.takeafter与..相像;像

23.giveaway赠送;捐赠24.fixup修理;修补;解决

25.besimilarto与...相似26.setup建立;设立

27.disabledpeople残疾人28.makeadifference影响;有作用

29.beableto能够30.after-schoolreadingprogram课外阅读项目

二、重点句型

1.Theboycouldgiveoutfoodatthefoodbank.

这个男孩可以在食品救济站分发食物。

2.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.清洁日离现在仅仅两周的时间。

3.HevolunteersatananimalhospitaleverySaturdaymorning.

每周六上午，他都在一喙动物医院当志愿者。

4.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.

去年，她决定去参加一个课外阅读项目的志愿者的选拔。

5....youcanseeintheireyesthatthey'regoingonadifferentjourneywitheach

newbook.…从他们的眼睛里你可以看到他们正在进行每本不同的新书之旅。

6.1wanttoputoffmyplantoworkinananimalhospitaluntilnextsummer.

我想把我在动物医院工作的计划推迟到明年夏天。

7.Mostpeopletodayareonlyworriedaboutgettinggoodjobstomakelotsof

money.现在的大部分人只是为找一份能挣许多钱的好工作而着急。

8.YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.

在你的帮助下，我才有可能拥有“幸运儿”。

三、【达标检测】

()l.IfstimeforCCTVnews.Let'stheTVandwatchit.

A.turnonB.getonC.tryonD.puton

()2.AndreaBocellinever,whichmakeshimasuccessfulsinger.

A.takesawayB.givesawayC.getsupD.givesup

()3.——Wouldyoumindthemusicalittle?Don'tyouthinkit'stoo

loud?

——Sorry!rildoitinaminute.

A.turningonB.turningoffC.turningupD.turningdown

()4.—HowdoyoulikeLiYundi?

一Acoolguy!Hismusicreallybeautiful.

A.tastesB.soundsC.smellsD.looks

()5.Theteachersencouragetheirstudentstotheproblemsby

themselves,andinthiswaystudentscanenjoysuccess.

A.giveupB.workoutC.lookthrough

()6.IfweChineseworkhardtogether.ChinaDreamwill.

A.comeoutB.cometrueC.achieve

()7.Paul'sparentswerewon*iedthathetoomuchtime