小学一年级语文下册期中考试卷面质量分析

小学一年级语文下册期中考试卷面质量分析我们一年级在4月24日如期举行了期中测试，以下是相关情况的分析：一、出题情况：本次考试共设有八个大题，试卷内容丰富多样，涵盖了字词句段的各个方面，出题着重于识字、书写以及词句积累，题型多样，量适中，难度适度。二、试卷分析：第二题是连词成句。这一题重点考察学生对二类字的识别能力。一些孩子可能由于拼音掌握不牢固，另一些中等和差等生可能对字的认知没有得到充分巩固，导致错题较多。第六题的第一小题和第三小题大部分学生丢分，主要原因是孩子们缺乏对这类题型的接触和语言积累。第九题是阅读短文并回答问题。其中第三小题的难点在于：“六·一”节有哪些活动？用横线在文中画出来。大多数学生未能完成此题，一方面是因为他们在听题时没有认真听，另一方面，这道题对学生来说有一定难度。在平时的教学中也没有给予相应的训练。第十题是根据图片进行作文。这是一个难点，丢分较多。这可能是因为我在教学中的一个失误，总觉得孩子们的词汇量不足以完成作文，所以并未给予相应的训练。三、整改措施：通过本次质量测试，我们不仅全面了解了学生的语文知识和能力，也为今后的教学提供了启示。1、学生阅读能力的培养应立足于课堂。在教学中，老师应该给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，也应该鼓励学生在课外阅读一些有益的书籍，丰富自己的阅读经验，提高阅读水平。2、加强学生学习习惯的培养。老师应该有意识地培养学生认真书写、细心做事的习惯，以及认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。3、要督促学生熟读、熟背课文。4、培养学生认真读题、仔细答题、反复检查的好习惯。这次测试让每个孩子都对自己的学习有了更清晰的认识，也为教师提供了指导方向，能够及时调整教学结构，抓住识字、写字的重点。在巩固基础知识的同时，引导学生摆脱繁琐的作业和大量的题海，给予他们更多自主支配的时间和空间，让他们阅读自己喜欢的书籍，从事自己感兴趣的活动，促进课堂内外的交流，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，全面提高学生的语文素养。小学五年级数学上册期中试卷分析2018年小学五年级数学上册期中试卷分析一．答卷情况分析：成绩分布情况描述：本次试卷总分3276.5，平均分为86.22，及格率为97.36%，优秀率为76.31%。大多数学生在基础知识和基本技能方面得分较高，但部分学生在计算环节失分较多，而综合运用和拓展延伸对大多数学生来说是个难题，导致失分较多。二、试题及解答情况分析：（一）填空（20分）该题内容的正确率为65%。差的方面及成因分析学生没认真审题。（四）计算：正确率70%，差的方面及成因分析：1、有的学生计算结果没有保留两位小数。脱式计算部分学生对简便方法掌握不牢，导致出错较多。4个计算题其中有3个简便计算的。求图形面积部分学生没有理解题意，式子写不对，自然结果错。（五）解决问题。失分较多的是1题,4题。最后一题是求梯形的面积，先用篱笆的总长度去掉高，就是梯形的上下底之和。再计算它面积，还有的学生忘记除以2。学生不仔细，不理解题意，没有找到解题思路。三、教学分析和教学建议：从学生做题中失分情况来看，我今后要从以下几个方面，训练学生的各项能力。1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从这次试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别写极不规范。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的'提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。5、抄错题，不带单位，不写答案，学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。6、计算马虎，准确率偏低，要培养学生的计算能力，每天坚持10——15分钟的计算训练。7、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。小学期中考试教师反思2017小学期中考试教师反思我所教的两个班接班时成绩不是最好的，甚至有一个班是最差的'!虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些情况：一个班虽然整体成绩还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我伤心的地方。回想我的教师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我认真的反思了。得到了以下几点：一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受能力。在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思考时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成绩不好的同学就忘记了思考，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活，但我却让他们丧失了思考的时间和空间!二、课后辅导没有到位。在课堂上之后短短四十分钟的时间，班内的学生不可能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学，慢慢地越积越多，越来成绩越差，慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的原因之一!三、作业检查小学生自觉性差，必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生，但我却没有及时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学如果只是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!小学二年级期中考试家长会的主持词小学二年级期中考试家长会的主持词各位家长：一、介绍期中考试情况。本次期中考试可以说是打个翻身仗，由期末考试的倒数，变为了前茅，其中家长和孩子们都付出了很多很多，当然也收获了很多很多。数学、语文试卷相对于平时练习的.卷子可以说难度较小，所以班中没有不及格现象。数学平均分93.18，其中彭x、胡x、郭x和马x4人满分，13人90分以下，最低分80分。错误集中在填空题2小题，学生需要考虑下午时太阳的方位，同时还要考虑背对太阳是的方位，题中含有两个条件。其余各题均是考前复习过的，属于粗心型错误，还有个别学生对长度单位换算不理解。请家长根据孩子情况个别辅导。语文平均分95.70，其中周xx、范x、马x、马牧祺、胡x、李x一6人满分。胡x和马x两人是双百，4人在90分以下。语文的问题集中在短文题上，学生升入二年级独立审题答卷本来就很难，再加上要回答问题，可谓是难上加难。但是很多平时注重阅读的孩子都已经能够做到不扣分，可见孩子的识字量、理解能力都很好。此外，我感觉上作文班的孩子们在答短文题时很是沾光。我看过他们的教材，初入门时多是分析短文，积累好词好句，通过两个多月的学习，他们能做到短文分析不扣分真的挺令人欣慰。当然阅读、理解能力的提升绝非一时能够完成的，这需要家长平时在家和孩子一起亲子共读，或者有针对性地多做些阅读短文题，我则在课上和学生们一起分析课文，教给他们方法。大家分工不同，但希望通过一学期的努力孩子们再答短文题时能够少扣分或者不扣分。二