小学教导处工作总结

教导处工作总结本学期来，我们认真贯彻落实教育局、进修校各业务部门和学校的工作计划，立足我校实际，全面提高我校教育教学质量，充分发挥教导处“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶，服务和提高教学质量。一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革，本学期中我校教导处在暑期机修校组织的新课标学习的基础上，在开学初对新课标的学习又进行了新的布置学习，力求对新课标的新理念有一个更深刻的认识，并将新课标理念，潜移默化的转移到课堂教学中，逐步改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。为丰富教师的教育理论水平，增强教育能力，真正履行好教师的职责，本学期我们继续把苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》作为教师业务学习的主要内容，增强业务学习的实效性和针对性。二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程。认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对教师进行业务工作检查，并及时反馈检查信息和填写工作检查记录。在教学五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象。期中、期末教导处对全镇教师业务进行了全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好，都能跟上教学进度，学生各科作业都能工整、规范、正确地书写，教师批改较为及时。但学生作文写作的进度略显跟不上进度，个别班级学生的作文还有抄袭的现象，批阅中教师的评语缺乏针对性、鼓动性和人文关怀。同时在反馈会上也表扬了一批在教学业务上精益求精的教师，宣扬交流了他们的工作方法和业务特色。2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习。校长室、教导处尽量每周都有检查性的推门听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，督促教师的教学，并能有针对性地进行指导和帮助。我们深深地知道抓好平时课，这是提高教学质量的关键。3、做好月考、期中和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到联系自身教学搞好质量分析，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。三、积极开展教研工作，提高课堂教学效益年初在教育局基础教育股的关于开展以“先学后教，以学定教”创建高效课堂的探索实践要求下，我们教导处先行行动起来，在没有现成模式，没有头绪的情况下，千方百计向网上学习，搜索了大量的理论资料和案例进行学习，消化，理解，升华。对该课型的理念、课型结构、操作方法、注意事项等有了一个较全面的掌握后，本学期我的功夫没有下到，甚至可能不辅导，让学生随意写，这样的写字是很难有成果的。本学期毛笔字教学使用了专用字帖，使毛笔字教学更加规范了，教师的教学有了抓手和方法，使学生的毛笔字水平有了很大的进步。下学期对师生的写字还要加大力度进行检查、督促，提高毛笔字帖的使用效益，教师还要进一步提高课堂教学效果，精心辅导，严格要求，最大程度提高毛笔字书写水平。教师毛笔字作业完成较好，水平有了进一步提高。从毛笔字的检查来看全镇有下列教师所任的班级写字质量较好：马彩艳、赵秀丽、张秀芳、黄艳、李翠红、于雪、王莉、王丽丽、谢志环、周传香、吴秀华、李艳。认识决定态度，力度决定效果，我们教师一定要认真对待写字工作，把它做为为孩子终身素质提高和发展奠定基础的一项重要工作来抓好。着重培养学生良好的写字双姿，做到逢写必认真，迅速校正扭转学生写字双姿。从教导处到分校到学年仍然要抓好管理和指导，抓按时上课，抓上课质量，抓副班主任到班指导写字情况，进一步完善教导处检查、指导、督促、总结反馈工作。本学期我们学校开展了喜迎十八大“桃李杯”师生书法大奖赛，全校师生踊跃参加，现场挥毫泼墨，自信展示，充分展示了我校师生的书法水平。评出了各年级硬笔和软笔各奖项，获奖人数90余，激发了学生的写字热情，极大地推动了我校写字特色建设。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信