高考语文【知识精讲精研】多则材料作文的审题立意

导

一篇作文的形成过程：审题立意构思文章(列提纲）组织语言修改定稿一、复习回顾1.审题：审题就是深入思考和反复推敲出题人所给的作文材料，准确全面理解材料的含意，并概括出材料的中心、主旨，确立写作中心。审题=审材料+审引导语+审要求(角度、文体、字数、何种语言(演讲稿))简单的说就是要我写什么。2.立意：立意就是在审题的基础上，确立自己作文写作的中心(主题思想)，明确所写作文中自己的观点态度和通过作文所要表达的情感。简单的说就是我要写什么。示例：阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”(材料)

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。(引导语)要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。(要求)审材料审引导语审要求①断章取义，因小失大。不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点就开始作文，造成偏题跑题。②只见现象，不见实质。对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发，不能透过现象看本质。③忽视要求，抛却材料。不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。3.作文审题立意中的常见问题：①整体性原则。审题要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，很有可能出现偏题、跑题等现象。②多向性原则。一般来说，材料作文中的材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，不同中心，因此，要学会多角度审读材料。(多人物、多说法)③最佳性原则。因为从材料中获得的观点可以有多样性，因此，在进入写作时对所提炼的观点还要进行适当的筛选，选取最佳角度。最佳角度：服从材料的整体；具有新颖性的角度；最适合自己的角度。(话题更好议论、论据更好把握)；观点比较新颖。4.审题的基本原则：5.“立意”的要求：准确紧扣材料，合乎真理鲜明爱憎分明，是非明确集中强化中心，突出重点深刻透过现象，深入本质6.单则材料作文审题立意的方法：抓关键词句法多向辐射法由果问因法象征意义法作文的审题立意(2)

—多则材料作文的审题立意在掌握单则材料作文审题立意方法的基础上，掌握多则材料作文审题立意的方法，能够准确立意。

学习目标：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）二战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含义，选好角度。确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料1：一家长因为子女作弊被抓围攻殴打高考监考人员，还高喊“要的是公平，不作弊就没法公平”。材料2：国际奥委会对奥运会的尿样进行重新检测，在一接力队队员的尿样中发现兴奋剂，于是宣布剥夺包括该男子的4X100米接力队的奥运会金牌。材料3：一名成年男子为逃票翻越栅栏掉入了动物园虎山内被老虎咬死。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作，不得抄袭。二、多则材料作文的相关概念1.什么是多则材料作文多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。2.学生的困惑在哪方面？多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。

三、多则材料作文审题立意的方法1.求同法适用范围：内涵有相同之处的多则材料。求同法审题立意的思路：先分析每则材料的内涵。再比较几则材料的内涵，找到它们的共同点。得出作文立意：共同点就是作文的立意所在。审题立意即时训练练习1：请阅读下面的材料，根据要求作文。材料一：《晏子春秋》：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。

材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。①先分析每则材料的内涵：材料一：橘的种植地点不同，味道就变了。材料二：处在什么颜色中，就会变成什么颜色。②再比较几则材料的内涵，找到它们的共同点：客观环境影响事物的发展。

③得出作文立意：参考立意：环境不同，结果也就不同。

练习2：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一句养花的谚语“养花先养叶，养叶先养根。”意思是要想使花开得好。必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎、叶还未生长发育好，就急着“让”它去开花，那么，开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。①先分析每则材料的内涵：材料一：养花要先养好根叶，不能急于让它开花。材料二：汽车磨合期，不能急于开快。材料三：长跑比赛，不能急于跑快，如果急于求成，则有可能会输掉比赛。②再比较几则材料的内涵，找到它们的共同点：不能急于求成，急功近利。③得出作文立意：参考立意：不要急于求成；欲速则不达；要重视积累，厚积薄发；练习3：阅读下面的材料，按要求作文。材料一：古马其顿亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。要求：根据材料，自选角度，自选文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭，不少于800字的文章。①先分析每则材料的内涵：材料一：亚历山大帝担心其父征服了天下，自己将来再无用武之地。材料二：有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。②再比较几则材料的内涵，找到它们的共同点：如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。③得出作文立意：参考立意：学会站在巨人的肩膀上舞蹈；别把前人成就当包袱；既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越。2.求异法适用范围：话题相同，但内涵/观点相反，构成鲜明的对比关系的多则材料。求异法审题立意的思路：先分析每则材料的内涵。再比较几则材料的内涵，得出它们的共同话题和不同点（内涵/观点）。得出作文立意：不同点就是作文的立意所在。注意：立意时，要综合所有材料，辩证立意；注意出题人情感倾向；充满正能量，有正确的价值取向。审题立意即时训练练习1：材料一：春节将近，中国各地年夜饭预订火热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年夜饭“客满”的招牌。记者23日在苏州采访时了解到，该市近日惊现38万天价年夜饭，这也是目前国内价格最高的年夜饭。材料二：“财富如水，如果你有一杯水，你可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一条河，就要学会与他人分享。”这段名言出自有“中国首善”之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标之口。在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是向慈善机构捐出我的全部财产。”陈光标如是说。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。①共同话题：两则材料都是围绕“财富的利用”这一话题展开的。②不同点：材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追求表面光鲜，自私享乐的人生价值观。材料二：陈光标的话体现的是他“奉献社会与他人”“财富共享”的价值观。③由它们的不同点，得出作文立意：参考立意：不应为富不仁，而应财富共享；人生的价值不在于外表的光鲜，而在于对社会所作的贡献。

练习2：材料一：俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”材料二：俗话又说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。①共同话题：两则材料都是围绕“是否齐心协力”这一话题展开的。②不同点：材料一中三个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮。材料二中三个和尚互相推诿，不往一处使劲，没水喝。③由它们的不同点，得出作文立意：参考立意：齐心协力才能取得成功。

练习3：材料一：1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。材料二：日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围；不要套作，不得抄袭；不少于800字。①共同话题：两则材料都是围绕“如何改变落后生活状态”这一话题展开的。②不同点：材料一中的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然。材料二中日本小山村的人有强烈的变革意识，能够转换思想，化短为长，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。③由它们的不同点，得出作文立意：参考立意：改变观念是关键，解放思想是根本。

练习4：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。①近朱者赤，近墨者黑。②出淤泥而不染，濯清涟而不妖。要求：全面理解材料信息，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。①共同话题：两则材料中都强调了外部环境对人的影响。②不同点：材料一强调环境对人起决定性作用，可以改变人的品质。材料二强调人即使处在污浊的环境，也可以形成高尚的品德。③由它们的不同点，得出作文立意：辩证思考人与环境的关系。3.互补法适用范围：几则材料的内涵（观点）既不相同，也不相反，而是针对某问题（某话题）各有偏执，带有片面性，互为补充。求异法审题立意的思路：先分析每则材料的内涵。再找出它们针对某一问题的对立统一点。将几则材料的内涵叠加合并，得出作文立意。审题立意即时训练练习1：材料一：甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”材料二：乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的论述文。①先分析每则材料的内涵：材料一：靠勤劳能致富。材料二：靠科技才能致富。②再找出它们之间的对立统一点：两则材料都是讲如何致富。③将几则材料的内涵叠加合并，得出作文立意：致富要依靠勤劳和高科技的结合。练习2：阅读下面的材料,根据要求作文。材料一：山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概（于丹）材料二：人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印。（易中天）综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。①先分析每则材料的内涵：材料一：于丹强调志存高远，勇攀高峰。材料二：易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。②再找出它们之间的对立统一点：两则材料都有象征意义，都围绕攀登山峰展开探讨。③将几则材料的内涵叠加合并，得出作文立意：一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。练习3：阅读下面的文字，按要求作文。①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”要求：根据上面的材料，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，不得套作，不得抄袭。①先分析每则材料的内涵：材料一：“走自己的路”，强调要有坚定的信念。材料二：“常问路的人不会迷失方向”，是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。②再找出它们之间的对立统一点：两则材料都是就如何走好人生之路展开探讨。③将几则材料的内涵叠加合并，得出作文立意：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。

小结：多则材料作文审题立意的方法：求同法求异法互补法

总结：

单则和多则材料作文审题立意的方法是多种多样的，但每种方法也并不是单独运用的，而是相互联系、综合使用的，具体材料应该灵活处理，怎么好理解，就怎么运用，并且多则材料作文的审题立意要以单则材料作文的审题立意为基础。检：阅读下面的材料，根据要求写作。①天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。—拿破仑②遇事无难易，而勇于敢为。

—欧阳修③匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。—苏轼④勇于敢则杀，勇于不敢则活。—老子要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不